Ко сам ја? Велико питање адолесценције

Најважнији задатак адолесценције је конструкција властитог идентитета. Сваки адолесцент мора дати одговор на питање "ко сам ја". Иако се развој идентитета одвија током цијелог живота, у адолесценцији људи почињу размишљати о томе како наш идентитет може утјецати на наше животе. Током адолесценције много смо више свјесни наших идентитета који се мијењају него у било којој другој фази нашег живота

У потрази за сопственим идентитетом, адолесценти морају да развију своје сопствене вредности, мишљења и интересе, а не само да понављају оне својих родитеља. Млади морају да открију шта могу да ураде и да буду поносни на своја достигнућа. Желе да се осећају вољено и поштовано за оно што јесу. Али за то прво морају знати ко су.

Шта је идентитет?

Концепт идентитета се односи на наш осећај ко смо ми као појединци и као чланови друштвених група. Наш идентитет није само наша властита креација: идентитет расте као одговор на унутрашње и вањске факторе.

У извесној мери, свако од нас бира идентитет, али идентитет је такође формиран од стране околинских сила изван наше контроле. С друге стране, идентитет је динамичан и сложен, и временом се мења.

Сопствени идентитет и друштвени идентитет

Само-идентитет се односи на то како сами себе дефинишемо. Самоидентитет је основа нашег самопоштовања. У адолесценцији, начин на који видимо себе мијења се као одговор на вршњаке, породицу и школу, између осталих друштвених средина. Наш идентитет обликује нашу перцепцију припадности.

Међутим, друштвени идентитет су конструисани од стране других и могу се разликовати од идентитета појединца. Нормално, људи категоризирају појединце према широким, социјално дефинираним ознакама.

Самоидентитет је уско повезан са позитивним самопоштовањем. Али, сви идентитети нису подједнако вредновани од стране друштва, тако да неки тинејџери можда требају посебно појачање да би им помогли да изграде позитиван осећај за себе.

Дефинишите ко сам: важност групе

Пут од детињства до адолесценције у неким случајевима је веома компликован. Између 10 и 17 година постоје велике промене у физичком аспекту, у когнитивном, социјалном и моралном. Као што смо рекли, главни задатак адолесцената је да успоставе свој идентитет. У том покушају да се утврди ко су они заиста, они ће покушати да нађу групу која одражава или појачава њихов идентитет.

Група даје тинејџеру референтно место уочи конфузије да су људи који су до сада упућени за њега такође починили пропусте. Ова група је место открића иу којем се откривају најдубљи страхови, због чега у овим добима издаја пријатеља толико боли.

Како се одвија когнитивни развој адолесцената, он почиње да формира организовани систем особина личности. Ове карактеристике вам омогућују да формирате концепт о себи.

Самопоимање је скуп атрибута, вјештина, ставова и вриједности које тинејџер вјерује да дефинира тко је он. Способност размишљања на нове начине омогућава им да додају нове аспекте самопоштовања (како се осјећају према свом “себи”). То се може догодити кроз животна искуства.

Како расте, самопоштовање адолесцента се повећава, као и његово самопоуздање и самосвијест. Све ово вам помаже да формирате свој идентитет. У овој потрази за сопственим идентитетом, адолесцент тражи пријатељства заснована на лојалности и интимности, превазилазећи претходну врсту пријатељства, засновану више на поверењу и узајамној помоћи..

Где су родитељи

То је занимљива чињеница везана за адолесценцију, како време пролази, интерес за породицу се смањује и повећава се број сукоба са родитељима. Ниво топлине и блискости између родитеља и деце такође се смањује током адолесценције. Све то значи да тинејџери нису заинтересовани да проводе време са својим породицама и да са својим пријатељима. Повећава се и време које сам провео.

Када тинејџери треба да разговарају о својим личним осећањима, жалостима или тајнама, они обично више воле најбоље од мене или мог партнера као повериоца.

Неко ко осећа да с једне стране жели најбоље за њих, али да их неће претерати и да ће узети у обзир, када је у питању пружање одговора на његове сумње, сада и не само будућност. Особа која је недавно имала процес одбацивања опција које се у том тренутку појављују и које не морају да извлаче из меморије да анализирају предности и недостатке, јер су се времена променила.

Да је неко ретко родитељи. Међутим, они воле да разговарају са својим родитељима о другим стварима, као што су теме студирања, циљеви каријере, наде и планови за будућност. Али они више воле своје пријатеље за теме као што су њихови ставови о браку, њихови ставови о сексу, те проблеми и осјећаји о сексуалности.

Родитељи могу помоћи својим тинејџерима тако што ће их подржавати када им је то потребно. Ово може значити да ће родитељима требати мало стрпљења и разумијевања када почну да виде да се њихов тинејџер више ослања на своје пријатеље, а мање на њих.

Лако је осетити губитак ове промене у адолесценцији, када почну да добијају савете о друштвеним односима својих пријатеља.

Родитељи се могу боље осјећати када схвате да је то знак зрелости и посљедица природног процеса. Они могу боље прихватити ову промјену знајући да њихов адолесцент одговара на њихове природне потребе. Тако ће бити у стању да их воде у својим добрим академским одлукама, помажући им да означе реалне професионалне циљеве и да осмисле планове за будућност.

Ако се родитељи фокусирају на пружање подршке која им је потребна за то вријеме, они ће вам помоћи транзиција адолесцената кроз мање стресне друштвене промјене и позитивније резултате.

Како можемо помоћи тинејџеру? Постоје многе ствари које, када знате, чине разлику. Ствари које могу спасити много патње. Откријте како да помогнете тинејџеру. Прочитајте више "