Шта можемо да урадимо да побољшамо учинак детета?

"Мој дечак је лењ", "он не жели да учи", "он само жели да буде испред телевизора цео дан" ... Многи од нас су изрекли или чули те фразе у неком тренутку у нашим животима. Али, да ли су они заиста корисни за побољшање учинка дјетета, што узрокује такву ситуацију, да ли су сви млади људи исти? Покушајмо пронаћи одговоре.

Пре него што наставим, желим да тема буде јасна, Када говоримо о перформансама детета, говоримо о њиховој когнитивној способности, а не о школовању. Ако претражујете интернет, приметићете да су скоро сви чланци повезани са резултатима у школи.

Ипак, неуспјех у школи или неуспјех у школи не престаје бити посљедица околности сваког дјетета. То може бити због образовања које је примљено, јер пати од неке врсте болести, јер је обдарено, због лоших навика или једноставно због окружења које уопште не стимулише учење..

Било како било, не смијемо заборавити да је дјечја изведба повезана с њиховим когнитивним способностима, њиховом интелигенцијом, мотивацијом, посебним околностима, стеченим навикама и околином. Дакле, говоримо о много сложенијем питању од једноставног "не жели да студира": много је актера укључених, од породице и самог дечака до школе или пријатеља.

"Ми смо резултат онога што радимо више пута. Изврсност, дакле, није чин, већ навика "

-Аристотел-

Какав је учинак дјетета?

Низак учинак дјетета није случајан чин који се дешава зато што је лијен или не воли школу. Ако дечак има лош школски успех, треба да потражимо проблем на његовом извору и да интервенишемо што је пре могуће. Без журбе, али имајући у виду да су ране интервенције такође обично мање сложене интервенције са бољим резултатима.

У ствари, лош академски рекорд може бити последица његове ниске интелектуалне перформансе. Дечак који није био мотивисан, који није био стимулисан радозналошћу и није пронашао интересовање за знање, или једноставно не може, није зато што не воли школу, то је да он не цијени његову важност или финд аттрацтиве.

Зашто? Тамо морате истражити.

Али проблем у многим случајевима превазилази неколико ниских белешки. У тим приликама узрок има везе са мотивацијом, са мотором, са бригом да се формира, учи и еволуира.

Из тог разлога важно је тумачити околности сваког дјетета. Ваша породична средина, ваши могући физички или психолошки проблеми, ваше сопствене когнитивне способности. Најбоље је да се сваки фактор оцјењује и да се свако дијете третира индивидуално, тако да можемо искористити његово богатство с њим.

Шта треба учинити да би се побољшао учинак дјетета

Побољшање учинка дјетета није немогућ задатак. Наравно, потребно је што пре се спустити на посао. За ово ћемо се заснивати на студијама различитих аутора, које ћемо објаснити у наставку:

• Национални здравствени институти различитих земаља, као што су Шпанија или Сједињене Државе, проучавају потребу за уравнотеженом исхраном ради побољшања и избегавања когнитивне дегенерације. Потрошња витамина или флавоноида је неопходна за здрав организам, на пример. Можда неко мисли да они нису повезани, али здрава исхрана предиспонира мозак здрављу и равнотежи.
• Аутори као што су Восс или Крамер препоручују праксу концентрације. Вежбе у овом смислу могу да увећају функционална кола мозга. За то је добро обављати активности које укључују когнитивни изазов и које држе дијете пажљивим. Активности које имају довољно потешкоћа за дете да се бори, без тога а приори види их немогуће.
• Разговарали смо о мотивацији. Такође Крамер или Восс говоре о важности награђивања. Један од начина да се стимулише ниво допамина који повећава мозак је да дете нађе крај учења које га мотивише.

• Позитиван став Проналажење креативних рјешења и побољшање способности за рјешавање проблема овиси о енергији с којом се рјешавају. Подстицање доброг односа према проблемима ће навести дете да се суочи са њима.
• Станлеи или Вонг причају тренинг мозга. То су вежбе које заиста повећавају капацитет мозга и потенцијал дечака. Понекад су једноставне као крижаљка или судоку.
• Коначно, Симмонс или Фабиани сматрају да видео игре могу бити велики савезници. Наравно, они морају бити они који промовишу њихову менталну агилност и захтијевају доношење одлука и дугорочно памћење.

"Тајна успеха је упорност за циљ"

-Бењамин Дисраели-

Важно је не бркати ниске перформансе дјетета са његовим школским рекордом. Разлози нису увијек једноставни. Персонализована студија дечака и примена корективних и мотивационих мера ће дати много више резултата од класичног "не учиш јер си лењ" или "не осећаш се као".

Нико не зна шта је то, све док не откријете шта можете да урадите. Када коначно откријете шта је изван страха, "не можете" или "не знате" да су други усадили у нас, ништа нас не може зауставити. Прочитајте више "