Еколошка теорија Бронфенбреннера

Еколошка теорија Бронфенбреннера је једно од најчешће прихваћених објашњења о утицају друштвеног окружења на развој људи. Та хипотеза то брани окружење у којем растемо утиче на све планове нашег живота. Дакле, наш начин размишљања, емоције које осећамо или наши укуси и преференције били би одређени различитим друштвеним факторима.

Од свог стварања, еколошка теорија Бронфенбреннера је послужила као основа за проучавање многих дисциплина. На пример, психологија развоја и социологија пију директно из ње. Први пут је подигнут 1979. године, у раду под називом Екологија људског развоја. У овом чланку ћемо видети тачно шта је то и које су његове најважније тачке.

Објашњење еколошке теорије Бронфенбреннера

Урие Бронфенбреннер, творац те теорије, примијетио је то начин на који се дјеца мијењају према контексту у којем су одрасли. Стога је одлучио да проучи који су то елементи који највише утичу на развој дјетета у том погледу. Психолог је окружење схватио као скуп система који су међусобно повезани. У почетку је идентификовао четири од њих, иако је петина била укључена у касније верзије..

Пет система они су међусобно повезани. На тај начин, утицај једног од њих на развој дјетета овиси о њиховом односу с другима. Поред тога, они су наручени од најближег детету, чак и од најудаљенијег од њега.

С друге стране, промена окружења може утицати на особу. Дакле, нормално је да се мијења начин живота некога тко се сели у другу културу. Исто се може десити када неко промени друштвену улогу у једном од система. Од најближе особе до најдаље, пет система еколошке теорије Бронфенбреннера су следећи:

• Мицросистем.
• Месосистем.
• Екосистем.
• Мацросистем.
• Цхроносистем.

Да видимо како је свака од њих дефинисана.

1 - Микросистем

Микросистем се састоји од групе које имају директан контакт са дететом. Иако може постојати много различитих могућности, неке од најважнијих су породица и школа. Однос између овог система и развоја дјетета је евидентан, али се јавља у оба смјера.

Према томе, веровања родитеља директно утичу на то како ће дете завршити. Међутим, еОн је такође у стању да модификује перспективе својих чланова породице. Исто се дешава са школом и са осталим групама које су део микросистема.

2- Месосистем

Други систем описан у еколошкој теорији Бронфенбреннера формира се односима између првог нивоа. На тај начин, однос родитеља и наставника, на примјер, имаће директан утицај на дијете.

3- Екосистем

Трећи ниво такође има везе са елементима који утичу на живот детета. Међутим,, он није у директној вези са њима. Стога се утицај на развој особе јавља посредним средствима.

Пример егзосистема би била, на пример, компанија у којој раде чланови породице детета. То би утицало на начин размишљања, слободно вријеме или добробит родитеља. Дакле, такође значајан утицај на живот особе.

4- Мацросистем

Последњи од четири система која је првобитно описана у еколошкој теорији Бронфенбреннера је макросистем. Формирало би је оне елементе културе у којима је особа уроњена и утичу на све остале. На пример, вредности исте или постојање званичне религије.

У овом случају, утицај би се десио зато што ови елементи одређују како се други системи могу изразити. Према томе, то се не би десило директно, већ модификовањем осталих група које утичу на живот особе.

5- Цхроносистем

Овај други систем је укључен у касније верзије теорије. То се односи у време живота у коме се налази особа у односу на ситуације у којима живи. На пример, смрт вољене особе различито се тумачи у зависности од узраста.

Еколошка теорија Бронфенбреннера није савршена, али има примену у многим дисциплинама. Иако не узима у обзир биолошке факторе, је једно од најбољих објашњења о томе како различите друштвене групе утичу на живот особе.

Шест главних теорија о развоју Гесталта, психоанализе, бихевиоризма, когнитивне психологије, Пиагета и Виготског су главне референце у теоријама о развоју. Прочитајте више "