Да ли је добро засладити стварност за децу?

У нашој култури можемо наћи многа понашања усмјерена на засладивање стварности дјеци. Када говоримо о "заслађивању", мислимо на то тенденцију да се болна истина промени лажном / ублаженом адаптацијом. Зашто вршимо овакву врсту понашања? И колико је добро за њих да раде са заслађеном стварношћу??

Иако је употреба лажи за ублажавање стварности нешто што се ради са људима било које доби, са дјецом је чешће. Различит аспект је легитимност његове употребе: добар део друштва мисли да је позитиван засладите стварност деци - и тако се или одобрава ко то ради. Међутим, у случају одраслих, то није исто, јер намјера да се заштити друго у многим случајевима не би била тако добро аргументована.

У овом чланку ући ћемо у потпуности у ову дебату, отварајући је и поштујући мишљење. Да бисмо испунили овај циљ, размотрићемо три аспекта. Прво ћемо говорити о типичним понашањима везаним за заслађивање болних истина, друго, о разлозима и мотивима који могу произвести ову модификацију или украс, и на крају ћемо закључити са неким закључцима у складу с изложеним.

Како засладити стварност дјеци?

Ми омекшавамо стварност дјеци. Али како то да урадимо?? Ова понашања се могу наћи различито и за различите сврхе. Конкретно, могу се разликовати два типа: (а) лажи или прикривање истине о тешким или неугодним ситуацијама, и (б) фантастичне или магичне приче.

Када говорим о лажима о тешким или неудобним ситуацијама, мислим када одрасли сакријемо информације од дјеце са аргументом да нису спремне за ту ситуацију. Можемо их пронаћи примјере са темама везаним за смрт, секс или насиље. Чини се да ова питања нису дио дјетињства и покушавамо заштитити дјецу од њих; Међутим, у данашњем информационом друштву све је теже филтрирати све што им се допре.

И када помињем магичне приче, мислим на оне "бајке" које окружују живот детета. Сви знамо за то примерке Папа Ноел, Маги, Перез Ратонцито, итд.. Одрасли чине да дјеца вјерују да у стварности постоји више "магије" него што постоји.

Зашто засладимо стварност за децу?

Питање које прво пада на памет да би се процијенио легитимност овог начина дјеловања је потрага за разлогом. Многи могу бити разлози који доводе до оваквог понашања и највероватније се суочавамо са појавом са много узрока. Али у овом делу покушаћемо да набројимо неке од најважнијих разлога.

Ако замолимо некога да то учини из њихових разлога, они ће највероватније одговорити да то учине очување невиности деце. То је зато што се друштвено вјерује да су дјеца подложнија стресним ситуацијама. Нешто што не престаје бити истинито, јер је његова способност да управља емоцијама и даље веома ограничена.

Пажљиво посматрајући "неугодне истине" које скривамо од дјеце, схваћамо да су то ситуације у којима у многим случајевима нисмо у могућности управљати. Питања као што су смрт и секс су и даље табу тема у нашем друштву. Око њих се врте идеје и митови који нас могу натерати да се осећамо превладано или веома рањиво. Чињеница да немамо јасне одговоре је такође један од разлога зашто причамо дјеци приче које не вјерујемо.

У закључку, можемо то рећи стварност ће бити заслађена деци кроз социокултурне факторе који су рођени као резултат лошег управљања табу или неугодним темама. То се односи на дефицит емоционалне интелигенције који налазимо у данашњем друштву.

Да ли је у реду засладити стварност за децу?

Па, одговор има нијансе. Стручњаци истичу да постоје акције које се не препоручују, као што је причање дјеце дјеци у коју не вјерујемо.. Примјер би био постојање живота након смрти. С друге стране, нема проблема бити искрен према малишанима и исповедницима да постоје одговори на питања која не знамо, или чак да нико не зна, без обзира на веру.

С друге стране, Не ради се о заслађивању стварности, већ о употреби језика који је прилагођен вашој способности да разумете. То је такође и не отварање одређених дебата пре него што се од њих затражи или изрази интерес. Интелигентна прича је она која се, без лажи и искрености, прилагођава способности разумевања малог.

Коначно, Понекад овакав начин заслађивања стварности има за циљ да одврати дете од негативних емоција. У том смислу, у многим случајевима треба да се уздржимо од ове претеране заштите. Хајде да мислимо да је веома компликовано да деца науче да управљају овим негативним емоцијама ако их не осећају.

Нека се наљуте и покажимо им шта могу да ураде са тим гневом. Дозволите им да се осјећају тужно и са њима изградите искрен приказ емоција и онога што се догодило. Немојте их спречавати да уче да гледају у стварност са интелигенцијом, нека имају подстицаје који стављају своје ресурсе на тест и охрабрују их да се истакну. Научимо их да толеришу неизвјесност, јер свакако успијевамо у свијету пуном тога.

Сада је важно појаснити да није довољно престати лагати на најслађој страни дјеце. Ако заиста желимо пристојно образовање и развој дјетињства, морамо научити нашу дјецу да се њима бави стварност пуна информација различитих врста с емоционалном интелигенцијом и критичким капацитетом.

Разумите тугу наше дјеце: помоћ у тешким тренуцима Жалост се обрађује различито према доби дјеце. Разумевање како се он развија може нам помоћи да вас боље пратимо у овој ситуацији.