Дисциплина и волите образовање дјетета

Када успоставимо радикалне позиције око образовања наше дјеце, губимо контролу над ситуацијом. Дакле, ако одемо до пермисивне екстремности и направимо игру речима, можемо рећи да можемо нормално да живимо са децом около, а не око њих као да је наш живот био подложан њиховим жељама..

Да би образовање било адекватно, оно мора испуњавати одређене захтјеве: систематске, ауторитативне и љубавне. Систематичност разумемо као чињеницу кохерентности, да су наше речи и поступци синхронизовани. Ово је најбољи начин да наша дјеца виде вриједности које желимо пренијети у континуитет наших акција, да искусимо позитивне посљедице преузимања и интернализирања..

Са ауторитетом се односимо на способност да преузмемо контролу над ситуацијама са нашом децом, служећи као поуздан, али не и непогрешив водич. Ауторитет такође мора бити заштићен између родитеља, јер ако је одрасла особа дискредитована пред дететом, он ће аутоматски изгубити свој ауторитет. Колико год је то могуће, различита гледишта морају се рјешавати приватно.

А захваљујући осећању разумемо опрему која чини да свако учење није повређено, већ да олакша и стимулише чула. Да видимо неке тачке које ће нас натерати да схватимо да дисциплина и љубав треба ићи заједно у образовању.

Забрањено је не говорити

Ово је један од најбољих слогана финског образовања, то је постављање трендова како да се ствари раде боље у погледу образовања дјеце уи изван школе.

Забрањено је говорити у разреду, јер се то сматра комуникативна потреба је основна у сваком људском бићу и изоставити, симулирати исправност и дисциплину, само указује на немогућност наставника и родитеља да разумију нашу природу, а тиме и да је њихова дјеца.

То је једноставно давање ријечи дјеци када желе да се изразе. Ни на који начин, него у било које време. Ово се радикално сукобљава са нашом идејом праведности, али морамо узети у обзир следеће: ове старе идеје се понављају изнова и изнова ... Да ли су добро радиле у образовању??.

Када говоримо о допуштању говора, говоримо о дјетету које има комуникацијске потребе и треба да их дијели. Само ради се о одређивању да је боље то урадити одређеним тоном или у одређеном времену, али јасно ставља до знања да се може изразити ако жели.

Многа ометајућа понашања проузрокује дете које се осећа игнорисано, без сопствене мисли и са једним мотивом да делује: послушност. Нека говори, комуницира и изражава се. Говор вас наводи да научите да се изражавате кроз говор, а не кроз импулзивне акције. 

Репримандс ин привате; појачања у јавности

Нема ништа погубније за самопоштовање дјетета које трпи опомене, увреде, исправке или чак физичке казне у јавности (Потоња би била пријављива). Осим штетног за ваше самопоштовање, бескорисно за ваше објашњење.

Када се пред многим људима приговара детету, он много више размишља о томе да поднесе срамоту и да врати понос него што покушаваш да му кажеш..

Ако желите нешто да исправите на састанку пријатеља или на пример на рођендан, успите да разговарате насамо или, ако је потребно, потпуно га уклонити из те ситуације.Ако мислите да је изгубио контролу над ситуацијом, требали бисте га одбити, али насамо.

С друге стране, Појачања се могу дати у јавности без страха од стварања претјеране таштине. Показивање љубави у јавности и примање комплимената за његово добро понашање пред колегама је поучно и открива за њега и остатак дјеце.

Објасните му ствари као да је одрасла особа са примерима за децу

Не разговарајте са дјецом као да вас не разумију, јер ће се на крају претварати да вас не разумију за своју добробит. Да не могу да разумеју сложене речи и синтаксе, не значи да не могу да разумеју суштину објашњења. Прилагодите га свом нивоу и разјасните га постављајући питања о последицама понашања на овај или онај начин.

На примјер, ако су некога увриједили, можете покушати да успоставите аналогије између онога што је управо урадио и онога што би он желио да уради . Ако сте некога увриједили (на примјер, зато што се пуно знојите и јако миришете); објасните како би се осјећао да су пред осталом дјецом коментирали да и даље наставља мокрити у кревету неке ноћи.

Интерпелирајте своје разумевање, направите једноставну аналогију и стимулишите своју способност емпатије са другима.

Можете бити озбиљни, али контролишите тон и гест

Када дете прекорачи границе, мора бити кажњено или барем указано на његово лоше понашање. Постоје проблематична понашања веома разнолике природе, важно је да су коригована са сталношћу и систематношћу у корену свог изгледа. Разлог је да се спречи дете да га примени у свом репертоару понашања да би добио нешто што жели.

Ако, на пример, ударите у школу, морамо показати одлучност у санкцији или казни која се мора испунити. Може укључивати ресторативну акцију (тражење опроста и спровођење позитивне акције према том партнеру), повлачење награда или негативну казну (која се не може играти са конзолом у току једне седмице) или озбиљан и чврст говор од одраслих који они га окружују.

Да се ​​ово препоручује не значи да можемо заборавити тон и гест у укор. Кажу да ће тон којим разговарамо са својом децом бити њихов унутрашњи глас, тако ћемо то учинити чврстим гласом, али ћемо избећи викање. Уочавање његовог конкретног понашања, али не и његове личности и карактера на глобални начин и увек успостављање одговарајућих алтернатива понашања.

Ако замолите свог сина да се контролише, он мора да види ту контролу у вама.

Мислите ли да вас ваш син изазива? Образовање дјетета је нешто што захтијева пажњу и бригу, али и знање о фазама когнитивног развоја у којем је, како би се постигао бољи одговор на њихове захтјеве и потребе. Прочитајте више "