Позитивна дисциплина за подизање срећне деце

Мислите ли да је све изумљено у образовању? Питагора је рекао "образујте децу и неће бити потребно казнити мушкарце", нешто што се не удаљава превише од теорија позитивне дисциплине, чије ћемо технике анализирати на следећим линијама.

Образовање деце је тема коју су развиле стотине мислилаца, психолога, педагога, социолога и специјалиста. Данас имамо много теорија, тако да одлука заиста зависи од сваког оца и мајке. Ипак, позитивна дисциплина може бити одлична опција за подизање аутономне дјеце и пуну.

Шта је позитивна дисциплина?

Према аутору Јане Нелсен, позитивну дисциплину можемо сматрати скупом учења кроз које покушавамо разумјети понашање дјетета и оптималан начин за приступ вашем ставу. То је врста водича за оне од нас који прате децу у њиховом процесу раста.

Да би се применила позитивна дисциплина, користи се низ алата, као што су емпатија и комуникација. Разумијевање дјетета и давање љубави и љубави успостављају односе који служе родитељима и менторима за преусмјеравање ставова на поштован начин.

Јединствена тачка ове образовне технике се налази у одсуству казне. Базира своје прописе о поштовању између одрасле особе и дјетета и узајамној сарадњи, показујући основне вјештине које дијете развија самостално без прекомјерне контроле, али не с превише попустљивости. То је оквир у коме се, пре свега, деца и одрасли осећају пријатно и самопоуздано.

Споразуми о позитивној дисциплини

Позитивна дисциплина своју функционалност заснива на споразумима. Увек кохерентно, разумевање између тутора и детета се тражи у окружењу правила које су наметнули и то мора бити испуњено..

Дакле, онда, све врсте одлука морају бити засноване на сарадњи, преузимајући одговорности које је свака од њих пристала да прихвати раније, и од детета и од одрасле особе.

У том смислу, позитивна дисциплина се заснива на четири критеријума, које су љубазност и чврстина, повезаност и значај детета, дугорочна ефикасност и вредна учења за стицање компетенција.

"Дјеца се образују оним што велики чини, а не оним што каже"

-Царл Јунг-

Казна у позитивној дисциплини

С друге стране, казна је средство које је потпуно одбачено у темељима ове образовне дисциплине. Према његовим присталицама, ова техника само постиже краткорочне резултате, али посљедице могу бити негативне с временом.

За бранитеље ових техника казна доводи до тога да се став младића може замерити, са духовима реванцхиста. Поред тога, дечак може постати бунтован у вишку, па чак и повучен и неухватљив.

Ово то је зато што казна укључује кривицу и срамоту, који нису ни жељени ефекти нити стварно ефективни. У ту сврху, одређене студије показују да дјечак може постати превише подложан или бунтован због ових пракси.

Алати које користи позитивна дисциплина

Као и свака образовна техника или теорија, неопходни алати морају бити стављени у руке родитеља и васпитача како би их спровели у пракси. У овом случају, ако желите да га примените на своје ученике или децу, морате имати на уму да:

• Морате олакшати дјеци да развију најважније вјештине. То ће постићи већу аутономију, одговорност, самоспознају итд..
• Морамо избјегавати технике које дају краткорочне резултате, као што је горе споменути случај кажњавања.
• Морамо одбацити идеју да је боље да се осећате боље. Овај алат се директно повезује са негативношћу казне.
• Неопходно је активно укључити дијете у успостављање заједничког оквира за дјеловање, како се намеће правила, одговорности и ограничења.
• Фразе и ставови према дјетету морају бити у свако доба љубави и љубазности, али никада од пермисивности или понизности.

"Није довољно волети дјецу, неопходно је да схвате да су вољени"

-Дон Босцо-

То је углавном позитивна дисциплина. Образовна техника коју многи родитељи и старатељи проводе у пракси, иако још увијек нема довољно дифузије да би знала своје стварне посљедице. Било како било, стварање окружења аутономије и одговорности за дијете увијек је била основа доброг развоја.

Вредност подучавања деце да кажу "хвала", "молим" или "добро јутро" Ја сам из генерације захвалности, молим вас и добро јутро, оног што не оклева да кажем "жао ми је" када је то потребно Прочитајте више "