3 типа дислексије

Дислексија је поремећај који утиче на способност читања и разумијевања писаног језика. Овај поремећај укључује тешкоће у рецитовању абецеде, именовању слова и анализи и класификацији звукова. Штавише, у дислексији, пропусти, замене, дисторзије, инверзије или зависности су честе, спорост, оклевање заједно са проблемима визуелног праћења и разумевања дефицита. Међутим, нису сви представљени на исти начин, стога можемо говорити о различитим типовима дислексије.

Да би се разумели различити типови дислексије, потребно је схватити да у читању постоји процес двоструког пута. То значи да наш мозак има два начина читања ријечи, један визуални и други фонолошки. Прва од њих, визуелни пут, састоји се од читања речи у целини, одласка у меморију кроз њене површне аспекте; ово се може урадити само са познатим речима, јер се непознате речи не чувају у меморији. И фонолошка рута би подразумевала читање кроз трансформацију графем-фонема једног по једног, веома корисно за читање непознатих речи.

Сада добро, ако је било који од ових путева оштећен, то ће резултирати одређеном дислексијом. У овом чланку ћемо говорити о различитим типовима дислексије који се јављају када су оштећене различите функционалности читања. Посебно ћемо третирати површну дислексију, фонолошку дислексију и дубоку дислексију.

Врсте дислексије

Површна дислексија

Особе које пате од површне дислексије имају селективно оштећење у својој способности да читају речи са неправилним изговором. Ово је врста дислексије која се не појављује на свим језицима; зато што не сви језици имају речи са неправилним изговором, на пример шпански нема, али енглески не. Манифестација ове дислексије налазила би се у тешкоћама да се изрече "одрезак" (неправилан) испред "говора" (регуларно).

Површна дислексија одговара оштећењима визуелног пута или директном приступу ријечима. Пошто могу савршено да читају редовне речи, кроз један-на-један превод графема у фонему, за разлику од неправилних речи, стратегија није корисна. Они такође немају проблема да читају непостојеће речи или псеудо-речи, што је још један доказ оштећења на директном приступном путу.

Други кључни аспект ове дислексије је да семантички капацитет није оштећен. Чак и ако нису у стању да исправно прочитају реч, још увек могу да је разумеју ако им се изговори наглас и правилно изговорено. Дакле, штета је ограничена само на способност читања субјекта.

Фонолошка дислексија

Субјекти који пате од фонолошке дислексије имају селективни поремећај у способности да читају непознате речи или псеудовордс; задржавајући способност да чита познате речи. На пример, они би имали потешкоћа да читају "аморар", али су могли да прочитају реч "амор" без икаквих проблема..

То нам показује да је оштећени пут око фонолошког пута. Зато људи који пате од фонолошке дислексије не би могли да преведу речи из графема у фонему. И зато ће имати потешкоћа да читају те речи, непознате или непостојеће, које нису познате. С друге стране, пошто је директан пут нетакнут, неће бити проблем читати познате или познате речи.

Код ових пацијената постоји и додатна потешкоћа да се прочитају функционалне речи (, ло, ун, анте ...). Вероватно је то зато што су веома апстрактни и недостаје им садржај. Али резултати истраживања су збуњујући и морамо бити опрезни у погледу фонолошке дислексије; будући да може бити више штете него што директно утиче на фонолошки пут.

Дееп дислекиа

На први поглед, чини се да површна дислексија и фонологија исцрпљују могућности посљедица повреде у моделу двоструке стазе. Међутим, постоји још једна врста дислексије, што је изненађујуће, то је дубока дислексија. Упркос сличности са фонолошком дислексијом, она има одређену карактеристику, семантиц паралекиес.

Семантичка паралексија настаје када субјект, уместо да чита писану реч, произведе другачију реч, али са значењем повезаним са оригиналом. На пример, пре писане речи "кћер", пацијент ће вероватно рећи реч "сестра". То је веома занимљив феномен који указује на постојање повреда при одређивању семантике речи.

Други кључни аспект, који нам показује семантичку штету, је да машта ријечи показује степен тежине читања. То јест, у концептима за које је тешко изградити менталну слику биће лошије перформансе читања; Уместо тога, ти концепти који су лако ментално представљати перформансе читања ће бити боље. Ово нам показује да постоје потешкоће при тражењу речи у семантичкој мрежи. Према томе, што је више менталних података на располагању, лакше је лоцирати и прочитати.

Дислексија је сложен поремећај који нам даје много информација о томе како се наша способност повезивања са језичким радом. Разумевање различитих типова или категорија помаже нам да разумемо структуру и функционалност језика. Из тог разлога је неопходно проучити и исцрпно истраживање ако желимо да дубље схватимо основе комуникације и да откријемо поријекло могућих неуспјеха у њему..

Подручје Броце и продукција језика Брокина афазија је поремећај у производњи језика настао озљедама на подручју Броке. Објаснићемо све о њој у овом чланку. Прочитајте више "