5 фаза психосексуалног развоја Сигмунда Фројда

Садашња психоанализа коју је иницирао Сигмунд Фреуд пре више од 100 година у једном од главних утицаја савремене западне културе.

Ако су његове теорије о функционисању несвесног служиле као утицај у многим областима хуманистике и уметности, није ништа мање истина да добар део његових приступа има везе са људском сексуалношћу.. Теорија психосексуалног развоја са својим различитим фазама је утјеловљење ове идеје, и зато је историјски гледано добила много пажње.

Сексуалност према Фреуду

За Фреуда, људска сексуалност је један од главних аспеката виталне енергије која покреће понашање људског бића. Ова енергија, која се звала либидо, извор је импулса који нас за оца психоанализе терају ка одређеним краткорочним циљевима и, у исто време, приморавају друге случајеве наше психе да потискују. те тенденције да нас не доведе у опасност или не дође у сукоб са окружењем у којем живимо.

Витална енергија која се изражава кроз сексуалност, према Фреуду, присутна је од првих седмица нашег живота, што значи да се наш сексуални аспект не рађа у адолесценцији, као што су многи истраживачи свог времена задржали..

Али последице тога немају никакве везе са једноставно лоцирањем почетка нашег сексуалног развоја у једној или другој тачки нашег животног календара. То има дубоке импликације за начин на који Фројд је повезао нашу личност са нашом интимном страном, афективни и импулсни.

Развој несвесног

Једна од суштинских идеја која стоји иза Фреудове теорије психосексуалног развоја је да начин на који он управља задовољством либида у детињству оставља неке трагове у нашем несвесном који ће бити примећени током одраслог живота..

Према томе, ако фактори ван дјетета не могу задовољити те тенденције по жељи (на примјер, због опомена њихових родитеља), ова мука се претвара у фиксацију која има везе са идејама које се односе на специфична ерогена зона (која не мора бити у подручју гениталија). Према томе, Фројд у психосексуалном развоју интервенише и биологију и одгој.

Други сљедбеници психодинамске струје су одбацили Фреудову детерминистичку визију, према којој несвјесни дио себе стално нас манипулише без тога можемо превише тога да урадимо. Међутим, овај начин размишљања је проузроковао Фреуду да створи теорију психосексуалног развоја, једног од најупечатљивијих у историји психологије \ т.

Фазе развоја и њихове фиксације

Из различитих начина на којима стадијум раста малолетника условљава појаву једног или другог типа фиксације, Сигмунд Фреуд формулисао теорију која би ујединила сексуалност са развојем фројдовског несвесног.

У њему се предлаже да у првим годинама живота пролазимо кроз различите фазе развоја повезане са сексуалношћу и различитим фиксацијама и да ће оно што се дешава током њих утицати на начин на који несвјесно увјетује особу након што стигну. то адултхоод. То значи да би свака од фаза психосексуалног развоја означавала темпо који одређује какве акције су неопходне за изразити либидо на задовољавајући начин и који могу створити сукобе који су замрзнути у нама на несвјестан начин.

Инстинктивне фазе психосексуалног развоја

Према Фреудовој теорији, фазе психосексуалног развоја и његове карактеристике су следеће.

1. Орална фаза

Орална фаза заузима отприлике првих 18 мјесеци живота, иу њему се појављују први покушаји да се задовоље захтеви које промовише либидо. У њему су уста главна област у којој се тражи задовољство. То је уједно и једна од главних области тела када се ради о истраживању околине и њених елемената, а то би објаснило склоност малишана да покушају да "загризу" све.

Ако је ометено да бебе користе своја уста да се задовоље, то би могло довести до блокаде која би изазвала одређене проблеме у несвјесном (увијек према Фреуду).

2. Анална фаза

Ова фаза би се одвијала од краја оралне фазе и до 3 године старости. То укључује фазу у којој почињу да контролишу сфинктер у дефекацији. За Фреуда је ова активност повезана са задовољством и сексуалношћу.

Фиксације везане за ову фазу психосексуалног развоја односе се на акумулацију и потрошњу, повезану са духом спашавања и дисциплином у првом случају, и са дезорганизацијом и расипањем ресурса у другом..

3. Фалички стадијум

Ова фаза вожње би трајала између 3 и 6 година, и његова ерогена зона је повезана са гениталијама. На овај начин, главни ужитак би био мокрење, али у овој фази радозналост о разликама између мушкараца и жена, дечака и девојчица, почевши од очигледних разлика у облику гениталија и завршетка, такође би потекла из ове фазе. у интересима, начинима постојања и облачења, итд..

Осим тога, Фреуд је ову фазу повезао са појавом "Едиповог комплекса", у којем су мушка дјеца привучена особом која врши улогу мајке и осјећа љубомору и страх према особи која обавља улогу оца. Што се тиче девојака које пролазе кроз ову фазу психосексуалног развоја, Фројд је мало прилагодио идеју са Едиповим комплексом да би обухватио ове идеје, упркос чињеници да је концепт развијен да буде значајан углавном код мушкараца. када је Царл Јунг предложио Елецтра комплекс као женски колега Едипу.

4. Стадијум латенције

Ова фаза почиње око 7 година и протеже се до почетка пубертета. Стадијум кашњења карактерише то што нема специфичну ерогену зону повезану са њом и, генерално, представљајући замрзавање сексуалног експериментисања од стране деце, делом због свих казни и упозорења које су примљене. Зато је Фројд ову фазу описао као ону у којој је сексуалност више маскирана него у претходној.

Стадијум латенције повезан је са појавом скромности и срамоте у вези са сексуалношћу.

5. Генитална фаза

Генитална фаза се јавља у пубертету и продужава се даље. То се односи на физичке промене које прате адолесценцију. Поред тога, у овој фази психосексуалног развоја жеља за сексуалним односом постаје толико интензивна да се не може потиснути са истом ефикасношћу као у претходним фазама..

Ерогена зона која је везана за овај витални тренутак је опет гениталија, али за разлику од онога што се дешава у фаличној фази, овде су развијене компетенције потребне за изражавање сексуалности кроз апстрактније везе. и симболички који се односе на консензус и везаност за друге људе. То је рођење одрасле сексуалности, насупрот другом повезаном само са једноставним тренутним задовољењем и стеченим кроз стереотипне активности.

Фројдова теорија, у контексту

Теорија психосексуалног развоја може да доведе до неког страха ако се мисли да лоше управљање образовањем малолетника током ових фаза може да их остави са траумама и свим врстама поремећаја ако не разумију добро Фреудове идеје. Међутим, то морамо имати на уму ова теорија је била формулисана и развијена у тренутку када се психологија управо родила.

Када је Сигмунд Фреуд развио своје теорије, био је заснован на специфичним случајевима пацијената за које је знао да је његов начин истраживања заснован на комбинацији студија случаја и тумачења симболички садржај понашања људи. Он је једва успоставио хипотезе које се могу супротставити стварности, а када је то учинио, ограничио се на посматрање, а не на извођење експеримената. Теорија психосексуалног развоја није представљала изузетак од ове норме.

Нити има смисла истраживати корисност теорије психосексуалног развоја кориштењем статистичких анализа, јер формулација ових идеја он се заснивао на тумачењу шта се радило о поступцима пацијената и њиховој прошлости.

Делимично због тога и делимично због тога што Фројдовска психоанализа није ограничена на епистемологију која се користи у актуелној науци, нема разлога да се мисли да ова теорија служи да објасни и предвиди проблеме везане за сексуалност и социјализацију људи. То значи да се психосексуална теорија не може користити за откривање знакова упозорења о томе да ли се дјеца или адолесценти развијају исправно или не, нити може послужити да се осигура да су ментални поремећаји посљедица ове врсте механизама..