Научена беспомоћност у жртвама злостављања

Концепт научене беспомоћности је један од најчешће проучаваних конструката због свог одлучујућег утицаја на многе психосоцијалне процесе.

Настаје 1975. године Мартин Селигман и његови сарадници су приметили да су животиње његових истраживања претрпеле депресију у одређеним ситуацијама.

Шта је научена беспомоћност??

Да би открио разлоге за ову депресију коју су приметили код паса, Селигман је извео следећи експеримент. Ставио је неколико паса у кавезе из којих нису могли да побегну, управљајући електричним шоковима са случајним и променљивим временским интервалима, тако да нису могли да предвиде следећи пражњење или образац, јер их није било..

Након неколико суђења која су водила пражњења и иако су у почетку пси неколико пута покушавали да побјегну, примијећено је да су на крају одустали од било какве добровољне активности бијега. Када су истраживачи модификовали процедуру и научили псе да побегну, остали су тихо, одбијајући да изађу или покушају да избегну пражњење, чак и да леже равно на сопствени измет.

С обзиром на ове резултате, Селигман је открио да одговор животиња није био потпуно пасиван, већ да је лежање на властитом измету у ствари била стратегија суочавања (адаптација), јер је лежање на њима минимизирало болови и били су смјештени у дијелу кавеза гдје је уочена најмања количина електричних шокова. Он је то назвао као Научена беспомоћност.

Научена беспомоћност: психолошка појава присутна и код људи

Научена беспомоћност производи модификацију одговора за бијег са непредвидивим посљедицама за предвидљивије стратегије суочавања. У исто време, Селигман открили да је могуће одучити научену беспомоћност, од када су псе подучавали поновљеним тестовима да могу побећи из кавеза, научени одговор беспомоћности коначно је нестао.

Овај експеримент је реплициран код људи закључујући да су важни аспекти синдрома научене беспомоћности центрирани у когнитивном аспекту, то јест, у мислима. Када су људи изгубили способност да верују да ће им њихови одговори помоћи да побегну из ситуације, они мењају своје реакције на лет помоћу понашања у подношењу, као што је стратегија суочавања..

Присуство научене беспомоћности код жртава насиља

Ова модификација одговора летова због понашања подвргнутог понашању уочена је код жртава малтретирања са наученом беспомоћношћу. Леноре Валкер је спровела ову студију о жртвама малтретирања у пару, обављајући сличну процену когнитивног, емоционалног и понашајног функционисања.

Резултати су показали да су на почетку злостављања њихови одговори или понашања били избјегавање или бијег. Међутим,, наставак излагања насиљу довео је до модификације ових одговора које су научили које би могле смањити интензитет злостављања кроз различите стратегије суочавања, као што је задовољство агресора, чинити оно што он жели, одржати га мирним итд.

Према томе, теорија научене беспомоћности која се примјењује на жртве злостављања описује како жена може научити да не може предвидјети учинак који ће њено понашање имати на злостављача. Овај недостатак способности да предвиди колико ће ваше понашање бити ефикасно у избегавању злостављања модификује порекло или природу жртвине реакције на различите ситуације.

Ако желите да продрете дубље у ову тему, препоручујем интервју који је Бертранд Регадер дао Патрицији Риос: "Интервју са психологом стручњаком за родно насиље"

Знакови који указују да је неко жртва злостављања и развио научену беспомоћност

Када жене које су жртве малтретирања од стране својих партнера пате од научене беспомоћности, оне ће у познатој или одабраној ситуацији изабрати она понашања која производе предвидљивији ефекат и избегавају понашање које имплицира мање предвидљив ефекат, као што је бекство или лет..

И ова истрага омогућило да се предложе одређени фактори који омогућавају идентификацију научене беспомоћности код жртава злостављања. Фактори су:

• Присуство обрасца насиља, конкретно Циклус насиља, са његове три фазе (акумулација напетости, озбиљна епизода агресије и љупко покајање или одсуство напетости), заједно са модификацијом или видљивим повећањем интензитета и учесталости злостављања.

• Сексуално злостављање према женама.

• Љубомора, уплитање, претерано поседовање и изолација жена.

• Психолошко злостављање: вербална деградација, порицање способности, изолација, повремено уживање, монополизација перцепције, пријетња смрћу, наркотици или слабост изазвана алкохолом.

• Присуство насилног понашања пара према другима (деца, животиње или неживе ствари).

• Злоупотреба алкохола или дроге од стране мушкарца или жене.

На крају, али не и најмање важно, ова студија је омогућила да се она користи за психолошки третман жртава злостављања.

Одучавање научене беспомоћности

Процес неучења научене беспомоћности карактерише оснаживање ових жена унутар односа, који ће омогућити злостављаним женама да схвате и изађу из циклуса насиља, усмјеравајући их према томе како се ескалација насиља може предвидјети, кроз разликовање различитих фаза циклуса и разумијевање да су фазе љубави и покајања је начин да се ојача циклус и да се науче различитим вјештинама да би могле побјећи.

Међутим, важно је узети у обзир да постоје разлике између лабораторијских студија и студија из стварног живота и потребно је имати на уму да у стварном животу злостављач може постати више насилан када се жена супротстави и / или када покуша да се одвоји..