Процес класичног условљавања

Дефинисали смо класичну условљеност парадигмом Е-Е. То је, да је процес учења који је посљедица асоцијације два подражаја (ЕК и ЕИ). Свако повезивање два подражаја не чини процес учења класичном кондицијом, већ само оне које производе функционални односи између условљеног стимуланса и условљеног одговора, ЕЦ-РЦ односа.

1. Процес класичног условљавања
2. Класичне технике кондиционирања
3. Процедуре класичне припреме

Процес класичног условљавања

Постоје и друге важне карактеристике процеса које треба размотрити.

1. Најважније је то изглед или без презентације ИС је независан од производња субјектом условљеног одговора РЦ. То је учење код испитаника, тако да спонтана активност субјекта нема никаквог утицаја на процес учења.
2. Друга карактеристика је у вези с тим.

Оно што је условљено су одговори на одговоре, рефлекси, а не спонтане активности. Уствари процес класичног кондиционирања састоји се од функционалног односа условљеног стимуланса и условљеног одговора који се успоставља на следећи начин:

• Подражај (звук) који не изазива одговор (саливација) јавља се само са другим стимулусом (лимуновим соком), који изазива равномеран и сталан одговор (саливација).
• Овај упаривање подражаја понавља се одређени број пута и успоставља се веза између оба.
• Коначно, само стимулус (звук) који раније није изазвао одговор, није представљен, без представљања стимулуса који га је нормално изазвао..

Тада смо открили да презентација звука изазива саливацију, мада не у истој количини као што је то узроковано соком од лимуна. На тај начин дефинисали смо процес класичног кондиционирања на два начина:

1. прво, теоретски, то је функционални однос ЕЦ-ЕР под удружењем Е-Е, и
2. друго, експериментално, то је процес три фазе у узастопном развоју догађаја.

Два независна подражаја са независним одговорима; упаривање два подражаја; коначно, функционална зависност од одговора на представљање другог.

Класичне технике кондиционирања

Са овим моделом (узбудљиво класично кондиционирање) и ова два подтипа (апетит и одбрана) сматрало се да било који неутрални стимулус може бити условљен било каквим безусловним стимулусом. То није случај и класични модел кондиционирања има своја ограничења. Од различитих експерименталних ситуација које су створене у радовима на класичном кондиционирању, успостављене су три технике које су дефинисале РЦ са три типа одговора: апетит, одбрана и психофизиолошки. Условљавање пљувачке То је била класична експериментална диспозиција коју је Павлов користио у својим истраживањима, на тај начин је дошао до дефинисања општег условљавања цлассиц аппетитиве.

Кондиционирање ництитатинг мембране То је типична диспозиција кондиционих експеримената са одбрамбеним одговором. Такозвано кондиционирање је много коришћено палпебрал. Реакција треперења у овим околностима више личи на активно, радно понашање, и није толико јасно да је то кључан и добро дефинисан одговор на класично условљавање.

Из тих разлога, Гормезано, је заменио ову експерименталну диспозицију условљавањем никтирајуће мембране зеца. Кондиционирање психофизиолошких одговора Експериментална диспозиција користи, као одговоре, психофизиолошке одговоре, као што су електрична проводљивост коже, срчани ритам или респираторни ритам. Ови одговори су постали једна од најважнијих одредби у тренутним студијама класичног условљавања.

Процедуре класичне припреме

А исти уређај, са истим подражајима и одговорима различитих модалитета према процедури приказани су подражаји укључени у експеримент. Ове процедуре су четири: истовремени, одложени, трагови и назад.

1. Ин тхе истовремена процедура, ЕК је представљена на исто време да је ЕИ.
2. Ин тхе одложена процедура, ЕК је представљена непосредно пре ЕИ.
3. Ин тхе фоотпринт, постоји временски интервал између изгледа ЕК и ЕИ.
4. Ин тхе назадни поступак, појављује се ЕК после ЕИ.

Оно што је важно у овим процедурама је то оне не производе исту силу у успостављању везе између оба подражаја. Заостала једна представља потешкоће у изазивању асоцијације. Јединица отиска и једна одгођена су оне које представљају а интензивније повезивање и већу једноставност у успостављању условљавања. И коначно, истовремена у смислу снаге произведене асоцијације, је између одложеног и назадног.

Овај чланак је чисто информативан, у Онлине психологији немамо факултет да поставимо дијагнозу или препоручимо третман. Позивамо вас да одете код психолога да третирате ваш случај посебно.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Процес класичног условљавања, Препоручујемо да уђете у нашу категорију основне психологије.