Парадокс потицања дјеце на успјех

Живимо у култури коју покреће перфекционизам и конкуренција, у којој је успех дефинисан нашим наступом, нашим изгледом, па чак и нашом државом. Ове вредности се преносе вербално и невербално младим људима од најранијег детињства преко емоционалног стања одраслих који утичу на њих.

Начин изражавања ових процјена може имати врло негативан учинак на дјецу и адолесценте, и може створити погрешну идеју о томе шта је заиста важно.

Гурање деце и младих да би били бољи може бити добронамеран став, а више у тако конкурентном свету да не желимо да они буду остављени иза. Али једна ствар је превазићи и побољшати, а још једна врло различита ствар је вјеровати да чињеница да је најбоље бити доноси срећу. Чак и више када треба да будеш најбољи, мораш прећи преко других.

Добре оцјене, друштвено прихваћене у одређеним круговима и изнад свега, напухано самопоштовање, није гаранција за успјех у будућности. Напротив, оно што је интуитивно је будућност пуна фрустрација и падова од којих није увијек лако устати. Какав је велики парадокс, подићи и похвалити наше младе људе тако што ће им омогућити да живе успјех који постаје измишљен када се суоче са стварним свијетом..

Способности за успјех: Да, али не и оне које су склоније мислити

Веома је уобичајено да се деца и млади подстичу да уче више како би добили добре оцене, да учествују у свим активностима које се могу издвојити од других, да уче више и да имају више наслова од било кога другог.. Али успех сутрашњице не зависи само од капацитета схваћених из академске тачке гледишта.

Истина је да много пута није битно. Капацитети који су заиста битни за успјех у одраслом животу повезани су с оптимизмом, радозналошћу, осјећајем себе као способношћу да се ствари раде и суочавају се са проблемима са позитивним ставом, способношћу суочавања са препрекама и способност да овладају и баве се својим емоцијама, посебно негативним.

Ове вјештине се развијају у контексту сигурне повезаности с родитељима, што се догађа када се млади људи осјећају сигурно са својим родитељима, када су заинтересирани за њих, у својим осјећајима, потребама и емоцијама, када су осјетљиви. Ово се не добија када је једина ствар која је битна да добијете боље оцјене од било кога, или да урадите више ствари од других, или да се истакнете изнад других.

Зашто гурамо младе људе да буду бољи?

То је иронично, али посвећивање толико пажње академским квалификацијама деце као да њихова будућност зависи од контрапродуктивности, и академски и психолошки. Када су родитељи претерано забринути за учинак своје дјеце, мање је вјеројатно да ће се осјећати мотивирани да добију добре оцјене.

С друге стране, ово очинско инсистирање да буде најбољи у младим људима изазива страх од неуспеха. Овај страх је кривац стреса који ће се мешати у способност обављања задатака и који ће угрозити извршне функције. Поред тога, то ће спријечити знатижељу да открије нове ствари, поставља нове изазове или развија друге вјештине.

Неки тинејџери могу бити послушни под притиском. Ово је довољно за њихове родитеље. Али усклађивање замењује решавање проблема, критичко размишљање и аутономно размишљање. Ове вештине су неопходне за развој самопоуздања и снаге, које су кључ успеха.

Да би се постигао успех, неопходно је охрабрити младе људе да размишљају и заговарају себе и доносе властите одлуке..

Млади, од детињства, морају живјети искуство природних посљедица својих одлука, јер то потиче развој властитог идентитета, њихових вриједности, као и одговорности и компетентности..

Претјерана забринутост за успјех дјеце и адолесцената такођер може довести до тога да родитељи постану превише укључени у своје животе и да се мијешају када морају доносити властите одлуке..

Психолошки ефекти перфекционизма и перформанси под притиском

Најтамнија страна наше културе извођења и перфекционизма, као и њене манифестације у породицама, повезана је са депресијом, анксиозним поремећајима, алкохолизмом и злоупотребом супстанци, лажима, поремећајима у исхрани, несмотреношћу празнина, сумња и чак самоубиство, између осталог.

То је иронично, али у конкурентним и просперитетним културама, према квалификацијама адолесценције, корисници дрога који имају криминална понашања су најпопуларнији и обожаванији.

Да ли је то идеја о успеху коју су родитељи ових људи имали? Не? Јесте ли сигурни? Ови људи су дивљени и популарни. Зар то нису оно што су хтели? Сигурно ће се многи сетити да су заборавили да истакну друге вредности: оне заиста важне.

Али ефекти перфекционизма и перформанси под притиском не завршавају се овде. Истраживање подржава однос између стреса и узимања ризика са ограничењем код адолесцената. Адолесценти траже помоћ кроз бијег, емоционално или дословно, у облику самодеструктивног понашања, самоубилачких фантазија, тајних акција, као и побуне кроз пиће, дрогу или застрашивање..