Врсте тестова интелигенције

Проучавање интелигенције је једна од тема која је привукла највише интереса међу психолозима и била је један од разлога зашто психологија постали популарни. Иако је термин тренутно интелигенције то је ријеч која се користи нормално, то није било прије нешто више од једног стољећа.

Концепт је сувише апстрактан и уопште, је изазвала велике дебате између различитих експерата. Могло би се рећи да је интелигенција способност да се између неколико могућности изабере најбоља опција за рјешавање проблема или за бољу прилагодбу ситуацији. За то, интелигентни појединац доноси одлуке, рефлектује, испитује, закључује, разматра, акумулира информације и одговара према логици.

Неке врсте тестова интелигенције

Постоје различите врсте интелигенције и иста ствар се дешава са тестовима интелигенције. Неки мјере оно што је познато као "Г фактор", а друге мјере различите врсте интелигенције, као што су логичко-математичка интелигенција, просторна интелигенција или лингвистичка интелигенција. 

Пошто је овај конструкт први пут проучаван, неколико теорија је покушало да објасни: кристализована и флуидна интелигенција Раимонда Цаттелла, двофакторална теорија Спеармана, вишеструке интелигенције Ховарда Гарднера, да споменемо само неке од најпознатијих.

Први тест интелигенције: Бинет-Симон тест

Први тест интелигенције развио је Алфред Бинет (1857-1911) и психијатар Тхеодоре Симон, оба француска. Са овим првим тестом интелигенције, циљ је био да се утврди интелигенција појединаца који су показали интелектуални дефицит у односу на остатак популације. Норма за ове групе названа је ментална старост. Ако је резултат теста утврдио да је ментална старост нижа од старосне доби, то је значило да постоји ментална ретардација.

Овај тест је прегледан и усавршен у неколико земаља. Левис Терман га је прилагодио тестним именом Станфорд-Бинет и користио је концепт интелектуалног квоцијента (ИК). Сматра се да је просјечан ЦИ у старосној групи 100.

Различити типови тестова интелигенције

Постоје различити начини класификације тестова интелигенције, али обично они могу бити:

Стечени тест знања

Овај тип тестова мери степен стицања знања у одређеној области. На пример, у школи се могу користити у облику испита да би се знало да ли су ученици научили довољно о ​​предмету. Други примјер може бити тест административних вјештина које се раде како би се квалифицирали за посао.

Међутим, вредност ових тестова код мерења интелигенције је релативна, јер се интелигенција обично схвата као вештина, а не као акумулација претходно стеченог знања..

Вербал Интеллигенце Тест

У овом типу тестова процењује се способност разумевања, коришћења и учења језика. Брзо разумијевање текстова, правопис или богатство вокабулара се такођер оцјењује. Обратите пажњу на вербалне вештине неопходне за комуникацију и живот у заједници, али и начин на који су мисли организоване кроз структуру поруке.

Нумерицал Интеллигенце Тест

Ови тестови измерити способност решавања нумеричких проблема. У овој врсти тестова приказане су различите ставке: рачунски, нумерички или аритметичка питања.

Тест логичке интелигенције

Овај тип тестова проценити логичку способност расуђивања, стога они тестирају аналитички и логички капацитет особе. Ово је срж многих тестова интелигенције, јер служи за процену способности да се изводе апстрактне операције у којима корекција или нетачност мисли или је у садржају ових и на начин на који се оне међусобно разарају и како они су формално повезани.

Типови тестова интелигенције: Индивидуални против групе

Поред ових типова тестова, постоје и други тестови који мере различите типове интелигенције, као што је емоционална интелигенција.. 

С друге стране, тестови се обично класификују према њиховој примени: појединачни тестови или групни тестови. Испод су најпознатији тестови интелигенције према овим типовима тестова.

Индивидуални тестови

Појединачни тестови су представљени појединцу. Ово су најпознатије:

Станфорд-Бинет тест интелигенције

Овај тест представља преглед Бинет-Симон теста. Углавном се примењује на децу (од 2 године и више), мада се може користити и код одраслих. Деца то обично раде за 30-45 минута, одрасли до сат и по. Овај тест има јаку вербалну компоненту и омогућава да се добије ИК у четири области или димензије: вербално резоновање, нумеричко резоновање, визуелно резоновање и краткорочно памћење, и глобална ИЦ која је еквивалентна "Г фактору".

ВАИС тест

Вецхслерова интелигентна скала за одрасле Омогућава да се добије ИЦ, а исто тако и самостално нуди манипулативни ИЦ и вербални ИК. Садржи 175 питања и, поред тога, стрипове и низ цифара. Састоји се од 15 подскала, а траје 1 или 2 сесије од 90-120 минута. То важи од 16 година.

ВИСЦХ тест

ВИСЦ је развио исти аутор као и претходна скала, Давид Вецхслер, као прилагођавање Вецхслер-ове скале интелигенције за одрасле (ВАИС), али, у овом случају, за дјецу. Као и претходни, не дозвољава добијање резултата на три скале: вербално, манипулативно и укупно. Састоји се од 12 подскала.

Кауфман евалуациона батерија за децу (К-АБЦ)

Кауфманова батерија евалуације за децу осмишљен је са циљем процјене способности дјеце између 2 и пол године и 12 и пол година решавање проблема који захтевају истовремену и секвенцијалну менталну обраду. Поред тога, он такође мери вештине стечене у читању и аритметици. Тестови се могу примењивати у периоду од 35 до 85 минута.

Равен тест

Његова сврха је да измери ИЦ. Ријеч је о невербалном тесту, гдје субјект мора описати недостајуће дијелове серије тисканих листова и за то морају да користе вештине опажања, посматрање и аналогно расуђивање да закључи недостајуће делове. Примењује се код деце, адолесцената и одраслих.

Воодцоцк-Јохнсон ИИИ тестови когнитивних способности (ВЈ ИИИ)

Овај тест се састоји од две батерије мере општу интелигенцију, специфичне когнитивне способности и академска постигнућа. Имају широк распон година, јер се могу користити за све узрасте од двије године. Тест се састоји од стандардне батерије за процену 6 области, и 14 додатних области за процену се примећују када се примени проширена батерија.

Тест интелигенције групе

Тестови групне интелигенције настају захваљујући доприносу Артхур Отис, студент на Универзитету Станфорд и студент Левис Термана. Потоњи је на истом универзитету предавао курс о Станфорд-Бинетовој скали интелигенције. Отис је имао идеју да овај тест прилагоди формату колективног теста, а касније, овај тест је постао Алпха Алпха Тест, за војну селекцију и класификацију радних места..

Након Алфа теста, појавили су се други тестови колективне апликације. Ово су неке од најпознатијих:

Отис-Леннон тест способности за школу (ОЛСАТ)

Овај тест се састоји од разних сликовних, вербалних, фигуралних и квантитативних реагенса, који дозвољавају да се мери вербална компресија, вербално резоновање, резоновање слике, резоновање фигура и квантитативно резоновање. Примењује се код деце од 12. до 12. разреда. Овај тест има два облика и седам нивоа, од којих се сваки може дати у року од 60-75 минута.

Тест когнитивних способности (ЦогАТ)

Овај тест мери способност деце да разумеју и решавају проблеме користећи вербалне симболе, квантитативно и просторно. Тест се састоји од различитих нивоа, 3 батерије (вербалног, квантитативног и невербалног) и његова администрација траје око 90 минута.

Тест особља Вондерлиц-а

Овај тест се састоји од 50 ставки које се састоје од аналогија, дефиниција, проблема логике и аритметике, просторне односе, поређења између речи и локације адресе. То је алат који се широко користи у процесима селекције особља на радном мјесту. Његова примена је кратка: 12 минута.