Арнолд Геселл биографија овог психолога, филозофа и педијатра

Арнолд Геселл је био амерички психолог, филозоф и педијатар који је студирао развој дјетета. Његов наступ као учитељ и писац између 1920. и 1950. године брзо га је позиционирао као једног од највећих стручњака за родитељство и одгој дјеце у Сјеверној Америци..

Међутим, више је препозната јер је развила веома важан истраживачки метод за модерну психологију: Геселову камеру. У овом чланку ћемо прегледати биографију Арнолда Геселла, као и неке од посљедица које је његов рад имао на студијама о развоју дјеце и како је измислио проматрачку комору која носи његово име..

• Сродни чланак: "Шта је постструктурализам и како утиче на психологију?"

Биографија Арнолда Геселла: доктора, филозофа и педагога

Арнолд Гесел (1880-1961) рођен је у Висконсину, САД. Био је најстарији од 5 дјеце, дјеце фотографа и учитеља, који су били јако заинтересирани за образовање у раном дјетињству. Са намером да постане и учитељ, Геселл формиран је од врло младог узраста са едукатором Едгаром Јамес Свифтом, који је брзо открио Геселов интерес за дјечју психологију и образовање.

Касније је почео да се специјализује у другим дисциплинама. На пример, он је дипломирао филозофију у свом родном граду 1903. године, док је тренирао у лабораторији за психологију на Универзитету у Висконсину, као иу историји и образовању..

Дипломирао је доктор филозофије 1906. године На крају је студирао медицину на Универзитету у Висконсину, докторирао 1915. Убрзо је радио као асистент на Универзитету Иале, гдје је основао клинику за развој дјеце и радио као школски психолог у Цоннецтицуту..

У овом последњем граду, Арнолд Геселл је почео да проучава како се развијају деца са сметњама у развоју, и онда је дошао до закључка да је разумети да је прво било потребно разумети како је био развој деце без инвалидитета. То га је на крају навело да развије неке принципе развоја дјетета.

• Можда сте заинтересовани: "Историја психологије: аутори и главне теорије"

Неки прилози од Арнолда Геселла

Утицај Геселл-а потиче од идеје која је убрзо постала популарна и остаје у друштвеној имагинарности до данас: распрострањено увјерење да постоји нека врста "распореда" у развоју дјетета. Мислим, низ фаза које се односе на старост и карактеришу их типична понашања.

Иако су неки претходни аутори, као што је Сигмунд Фреуд већ предложили теорије о развоју дјетета и његовим фазама, доприноси Арнолда Геселла били су позиционирани као референтна точка у предмету, барем за вријеме његовог времена..

Његов рад се врти око приједлога Процес сазревања може да се помогне или прати пажљиво осмишљено окружење, тако је брзо прешао на образовање.

Током свог истраживања, Геселл се фокусирао на различите тренутке развоја дјетета, као и на различите карактеристике. Неке од најважнијих области су моторички развој, адаптивно понашање и психосоцијално понашање.

Теоријски утицаји

Гесел је веровао да ове фазе кроз које пролази детињство репродукују фазе кроз које је прошао сав развој и еволуција људске врсте. То значи да је његова теорија о развоју дјетета снажно је под утицајем еволутивних теорија који су у то време били веома популарни у Сједињеним Државама и Европи.

Исто тако, његова теорија је под утицајем студија које су се одиграле почетком двадесетог века, када је медицина почела да подиже циљ да боље упозна децу, поред тога што је истовремено постојала снажна дебата о бинаризму. урођени-научени.

Геселл је веровао да је много личности и понашања деце наследјено, али да нема потребе да жури да постави дијагнозу, посебно у случају особа са инвалидитетом..

Поклопило се то што је у то време Геселл дошао да студира медицину на Универзитету Иале, где му је додељена соба у педијатријској клиници.. Био је задужен за рјешавање различитих проблема у дјетињству. Захваљујући његовој претходној обуци као педагог и психолога, нагласио је везу са родитељима дјеце коју је третирао, што је такођер сматрано нечим новим, јер је ова метода била нешто више као образовање него медицина..

Такође,, удаљеност од психометријских метода да су у то време били веома популарни и фокусирани на процену интелигенције. Геселл је преферирао више квалитативне методе, на примјер на основу клиничког посматрања сваког дјетета и сваког подручја.

Геселова камера

Узимајући као утицај свог оца фотографа, Геселл је користио многе технолошке ресурсе у развоју својих теорија. На пример, често се користе камере и видео снимци, као и једносмерна огледала како би се детаљно видели како се деца развијају.

У ствари, ово једносмерно огледало је брзо постало комора за посматрање, који се састоји од раздвајања две просторије од једносмерног огледала. Људи у соби се огледају у том огледалу, док људи који се налазе у соби настављају, не само да се не рефлектују, већ могу да виде шта се догађа..

Намера ове камере за посматрање је да истраживачи могу да посматрају шта се дешава у суседној соби, без да се друга особа осећа самосвесно, то јест, дозвољавајући им да делују спонтаније и природније. Ова камера се и даље користи као веома важна метода истраживања и истраживања и позната је као Геселл камера.

Маин воркс

Неки од његових главних радова су радови Ментални раст предшколског детета ("Ментални развој предшколског детета") из 1925 Дете од пет до десет година (Дете од 5 до 10 година), 1977.

У коауторству са другим ауторима, Геселл у обје књиге развија идеју о фазама кроз које пролази дјетињство. Исто тако, они се сматрају два класична дјела психологије развоја.

Библиографске референце:

• Веизманн, Ф. (2012). Арнолд Геселл: Тхе Матуратионист. У Пицкрен, В., Девсбури, Д. анд Вертхеимер, М. (ур.). Портрети пионира у развојној психологији. Псицхологи Пресс: Нев Иорк.