Едукација значи давање могућности за информисање како би могли да бирају

Један од најлепших, неопходних и важних задатака за наше друштво је несумњиво едукација. Сви смо ми, било индиректно или директно, уроњени у образовање будућих генерација. Али, јесте ли се запитали шта је прави циљ образовања??

Постојећи образовни систем оставља много да се жели, барем у погледу вриједности и особног испуњења. Она је усађена да слиједи неке норме које доводе до конкурентности и аутоматизма, на начин који претпоставља напад на креативност.

Што се тиче наставних средстава и шта то значи образовати, јасно је да још много тога треба да се научи, а пре свега да се постави питање, Које је значење наставе ?, Зашто се једноставно припремити за полагање испита?, Наставници су спремни да упути ученика да научи да учи или да ученик памти и репродукује информације које ученик није рефлектовао о њој?

„Сврха образовања је показати људима како да уче за себе. Други концепт образовања је индоктринација. "

-Ноам Цхомски-

Образујте да научите да живите

Било као родитељи или као наставници имамо велику одговорност да понудимо образовање које побољшава способности наших малишана, узимајући у обзир вашу индивидуалност, темпо учења, ваш темперамент, особености и потешкоће.

Образујте се да постигнете индивидуалну слободу, да промовишете процес самоспознаје, тако да ум превазилази препреке које она ствара на основу потребе за сигурношћу. Помагање да се на тај начин схвате узроци страха, тако да они не постану застрашени одрасли.

Образовање је драгоцено када се нуди прилика да се научи живјети: научите да бирате између могућности и опција које су нам представљене, научите да испитујете и филтрирате информације које примамо, научите да се ослободимо жеље за наградом која генерише страх и усклађеност.

Функција образовања је да помогне сваком појединцу да открије све те психолошке препреке, а не само да наметне нове обрасце понашања, нове начине размишљања; такво наметање не може у сваком случају да побуди интелигенцију или креативно разумевање, већ да још више условљава појединца. "

-Крисхнамурти-

Оснаживање слободе, креативности и независности

Да би се пронашло значење образовања потребно је одвојити од образовног модела који омета развој критичког и независног мишљења. Образовање има смисла када је мотивисано и охрабрује размишљање и сумњу у предрасуде.

Улога васпитача је да ојачају аутономију, тако да млади људи стекну самопоуздање и научити управљати одговорно и без потешкоћа. У академском делу, способност разумевања се мора подстицати: помагати им да сагледају проблеме у целини, како би били у стању да користе своја лична решења и критеријуме..

Сва дјеца уживају у различитим талентима и потенцијалима, што се може повезати с интелигенцијама у различитим подручјима. Узимајући у обзир вишеструке интелигенције о којима говори психолог Ховард Гарднер, помаже нам да схватимо да не постоје људи паметнији од других, већ да развијају различите врсте интелигенције.

Насупрот овој идеји, садашњи образовни систем фаворизира и јача специфичне интелигенције, одбацује и оставља заборављене друге. Нешто што не само да кажњава децу, већ и друштво које је лишено знања невероватних талената који остају скривени, јер нико није стао, чак ни на тренутак, да их тражи..

У погледу образовања у односу на креативност, Кен Робинсон каже да "васпитачи троше немилосрдно" и бјеже од тога јер је процјена и потицање у већини случајева претпоставља тренутни над-трошак. Дакле, иновација је ограничена на понављање, промовишући страх од грешака или прављења грешака.

"Ако нисмо спремни на грешке, никада нећемо бити у стању да генеришемо нешто оригинално."

-Кен Робинсон-

Право образовање ће нас ослободити

Потребно је правилно образовање које се удаљава од политичких погодности, економских интереса и манипулације да би се припитомили људи и претворили у аутомате; без мотивације и без смисла у сопственој еволуцији, усидрене у усаглашености.

Да бисмо образовали са смислом, морамо помоћи младим људима да пронађу свој позив, ваше мотивације и ваше интересе. Циљ је да их пратимо, да их гурнемо у процес самооткривања и откривања који поштује и идентификује њихове разлике, оне које их побољшавају могу их учинити јединственим. Осим тога, не ради се само о развијању њихових потенцијала, већ о томе да им се помогне да изграде нови друштвени поредак, омогућујући им да створе нове начине живота.

Могућност да се понуди образовање које доприноси слободи је и за родитеље и за наставнике. То је у нашим рукама; Ми смо одговорни за стварање новог друштва: толерантније, поштујуће и посвећено. Друштво које узима у обзир не само расуђивање, већ и афективни и емоционални аспект, холистичку и интегралну визију појединца.

„Криза образовања није само још једна криза међу многим кризама које имамо, али образовање је у средишту проблема. Свијет је у дубокој кризи, јер ми немамо образовање за савјест. Имамо образовање које на неки начин пљачка људима своју савјест, њихово вријеме и живот. "

-Цлаудио Нарањо-

Ми делимо овај видео Ноам Цхомски, у којем он говори о томе шта би требало да буде образовање, и анализира његове различите аспекте:

Када образовање боли: отровне мајке Отровне мајке нападају наше самопоштовање и наш лични раст, кроз усађене страхове и привидну љубав, која промовише несрећу. Прочитајте више "