Што мање знамо, паметнији ми вјерујемо! (Ефекат Дуннинг-Кругер)

"Знајте да знате оно што знате и не знате шта не знате; овде је право знање "

(Конфуције)

Да ли сте икада престали размишљати зашто људи са мање вјештина и способности имају тенденцију да прецјењују своју интелигенцију и да су људи с више вјештина подцијењени??

1995. године, лопов у Питсбургу по имену МцАртхур Вхеелер опљачкао је двије банке усред бијела дана. Када га је полиција ухапсила и показала им слике сигурносних камера, био је изненађен када је сазнао да га сок од лимуна не чини невидљивим. Овај чин показује како понекад мислимо да смо паметнији што мање знамо и што мање вјештина имамо.

Феномен који изазива људе са мање вештина да креирају најпаметније назива се "Дуннинг-Кругер ефект" и описали су га научници са Универзитета Цорнелл (Нев Иорк, САД), Јустин Круггер и Давид Дуннинг, који су водили како би показали како људи са оскудним знањем имају тенденцију да систематски мисле да знају много више него што знају и да се сматрају паметнијима од других, спремнијих људи.

Да би спровели студију, они су се обратили студентима са Универзитета Цорнелл и проценили различите аспекте као што су хумор, логичко размишљање и граматика. У почетку су од професионалних комичара тражили да процијене грациозност тридесет вицева, а затим су замолили групу ученика да изведу исту оцјену. Као што се и очекивало, већина је мислила да је њихова способност да процене шта је смешно изнад просека.

Након студије о хумору, спроведена је студија о логици и граматици, а резултати су били исти: људи који су имали лошије резултате били су они који су сматрали да је најбољи концепт који су имали о себи и најпаметнији.

Студија је објављена у децембру 1999. године у часопису Јоурнал оф Персоналити анд Социал Псицхологи.

Његови резултати су следећи:

1. Неспособни појединци имају тенденцију да прецењују своје способности.2. Неспособни појединци нису у стању да препознају способност других.3. Неспособни појединци нису у стању да препознају своју крајњу неадекватност.4. Ако могу бити обучени да значајно побољшају свој ниво вјештина, ови појединци могу препознати и прихватити њихов недостатак претходних вјештина..

Зашто је ово??

Ова појава се дешава због нестварне перцепције, јер вештине потребне да се уради нешто исправно су управо вештине потребне да би се знало како ја радим. На пример, ако је мој ниво правописа веома низак, једини начин да то схватите је да знате правила правописа.

На тај начин, проласком времена и проучавањем правописа, ја ћу бити свјестан својих грешака. У овим случајевима постоји и двоструки дефицит, јер нисам свјестан да сам не само неспособан за правопис, већ ми недостају и потребне вјештине и знање о правопису..

Онда, с обзиром на све горе наведено, вреди питати: Како да знам да немам вештине у одређеној теми?

Уопштено, требали бисмо упоредите оно што знамо са правилима о одређеној теми и покушајте да будете објективни. На пример, ако желим да проценим своје знање о математици морат ћу проучити правила математике и на тај начин ћу моћи процијенити своје вјештине у овој области.

Како можемо превазићи наш недостатак вјештина?

Пре свега морамо бити самокритични и пријемчиви за критике и мишљења других. Много пута прецјењујемо своје знање и не слушамо друге људе који имају различита мишљења и вјештине које нас могу обогатити и из којих можемо научити.

С друге стране, морамо бити пажљиви према нашем начину доношења одлука. Шта користим да донесем одлуку? У мојој интуицији, у знању које ја немам, по мом мишљењу? Морамо бити опрезни зато што можда прецењујемо наше знање и вештине.

"Многе потешкоће кроз које свет пролази су због чињенице да су незналице потпуно сигурне, а интелигентне пуне сумњи"

(Бертранд Русселл)

У сваком случају, Дуннинг-Кругеров ефекат није ништа више од афирмације познате фразе Чарлс Дарвин "Незнање ствара више самопоуздања него знања".

Стога је неопходно да направимо рефлексију: Да ли игноришемо наше незнање?