Како радити са тинејџерком?

Шта може бити најбољи алат за рад са тинејџерима? Постоје ли посебне технике за рјешавање ове добне скупине? Које особне карактеристике можемо користити за побољшање резултата рада са адолесцентима? Радимо на свим овим питањима у овом чланку.

Сигурно много пута чујете ријеч адолесцент и чини се да је тешко ријешити ово питање. Чини се да је адолесценција мрачан период и често означен као негативан, али далеко од те визије, постоји други који га види као свијет могућности. Пре него што знамо како да радимо са тинејџерима, морамо разумети шта се дешава и које су стварне промјене које прате ову фазу.

Адолесценција почиње пубертетом и представља корак од детињства до одраслог живота. Почетак адолесценције је обиљежен анатомским и физиолошким промјенама које се јављају у тијелу и обично су прогресивне, јављају се у 10-11 година код дјевојака и између 12 -13 година обично код дјечака. Пубертет су телесне промене које се углавном дешавају због сексуалних хормона (тестостерон, прогестерон и естроген), иако утичу и на индивидуалне генетске аспекте..

Током адолесценције постоји много промена у веома кратком времену, то је психолошки процес повезан са социјалним и емоционалним растом који се јавља у свакој особи.. Са ове тачке гледишта, свака особа наставља да зрели афективно и сексуално током свог живота, побољшава своје лично знање и дефинише своје индивидуалне жеље и потребе, али је то у адолесценцији, нарочито када почињу да буду свесни да морају да узимају одлуке да се трансформише пројектована слика и самопоимање.

У овом периоду ће доћи до биофизиолошких, психолошких, интелектуалних и друштвених промјена то ставља сваку особу пред нови начин разумијевања два свијета, унутрашњег и вањског, преузимајући изазов суочавања са својим контрадикцијама.

Узимајући у обзир биофизиолошке, психолошке, интелектуалне и друштвене промјене, неопходно је радити са тинејџерима.

Како радити са свим овим промјенама?

Млади у овој фази граде своју дефиницију, они се суочавају са телом које се мења и расте, доживљава емоције које тестирају њихову способност самоконтроле. Они одлазе из детињства у коме дете прави површну анализу њиховог понашања у односу на друштвени контекст који они виде као једноставни, на други у коме адолесцент прави дубоку анализу њиховог понашања, способан да опази сложене нијансе које могу појављују се у социјалном окружењу.

Да би радили са адолесцентом и, пре свега, да не прекидамо комуникацију са њим, најбоље је да сазнамо у ком тренутку је он и одобримо му, како време пролази, ширу маргину. Некако, људи који живе са адолесцентима морају да преузму изазов расте са њима, да преговарају са њима. Помислимо да они почињу да буду свесни сопствене индивидуалности, што у многим случајевима чини да осећају велику нелагодност око истине: веома је тешко да неко разуме или разуме како се осећамо у целини.

Када у одраслој особи виде лик којим могу да говоре и изражавају своју забринутост, без да их то презире као неважне или једноставне за решавање, лакше је да се транзиција одвија без појаве баријера. Рад се побољшава када се изводи из емпатије, пружа помоћ и не намеће је.

Емпатија је моћан алат за рад са тинејџерима.

Како побољшати ове карактеристике?

У овом тренутку важно је радити на самопоштовању младих људи, морају се упознати, пронаћи једни друге и открити свој пут и осјећати се добро о тим открићима.

Други важан аспект је комуникација, како можемо радити са адолесцентима? Генерално гледано, ова старосна група тражи специфичне идеје, разумне и разумљиве наредбе и, изнад свега, да утиче на асертивност. Многе младе људе заносе импулси и узвишена расположења. Вежбање вештина асертивне комуникације омогућава им да се изразе на одговарајући начин и тиме побољшати њихове друштвене односе и индиректно, њихово самопоштовање.

Током ових година време је да покушамо и експериментишемо, разумемо то одговорност одраслих је да дају тачне информације и едукују, нуде алтернативе и подршку, осим тога, постоји коначна одлука младих људи и њихових дјела и њихових посљедица.

Упркос дистанцирању од породице, посвећујући више напора у социјалном пољу прихватању или одржавању своје позиције у групи пријатеља, адолесцената они морају да осете да је дом још увек уточиште у које могу ићи. Можда презиру или критикују многе ствари о њему, али то не значи да им то не треба. Тако се са људима око њих исто дешава. Добро би било да се сетимо тога.

Мит о бурној адолесценцији или стварности? Олујна адолесценција је нешто кроз што смо сви прошли, у већој или мањој мјери. Када говорим о олуји, не мислим да је то лоше или непријатно. Постоје људи који воле олује. Прочитајте више "