Како тумачити цртеж породице код 2-годишњег детета

Пројективни тест се схвата као онај у коме особа пројектује своју личност, осећања и искуства кроз спонтану креацију или цртање породице у двогодишњем детету, или тумачење већ датих фигура.

Као што је већ поменуто у претходном чланку, употреба пројективних тестова је врло раширена у дијагностичке сврхе, увијек уз друге алате. Конкретно, у случају Дјечја психологија се често често користи као цртеж породице, чија је полазна тачка била студија Луис Цормана из 1961. године.

Цртеж породице у двогодишњем детету може нам дати потпуну визију како је дете интегрисано у породично окружење, положај који осећа и везе везаности или љубоморе према различитим члановима породице.

Када се тест интерпретира, а поготово пројективни као што је цртеж породице, морамо бити веома свјесни да он само показује сензације дјетета. у датом тренутку вашег животног искуства и под очима реченог детета. Било би потпуно неодговорно издвојити само из дјететовог цртежа комплетну дијагнозу индивидуалних проблема дјетета или породичног окружења..

Како тумачити цртеж породице код 2-годишњег детета

Хајде да сада анализирамо како се цртеж породице тумачи код дјетета од 2 године:

1) Процес цртања

За разлику од других типова тестова, у тесту цртања у породици особа која се оцјењује мора бити присутна у сваком тренутку иако, наравно, без интервенције у сваком случају.

Упутства дата детету су веома једноставна: "Нацртај породицу", ако дете пита да ли он црта своју или измишља или тражи неке детаље, одговор би увек требало да буде веома нејасан: "Нацртај породицу".

Одатле, и док дете прави производњу, потребно је посматрати аспекте као што су:

• Ваш степен блокаде: ако је предуго за почетак, ако не почне за људе, већ за кућу или неки други елемент ...
• Који знак прво црта и редослед следећих знакова.
• Ако постоји лик који траје више времена од других или који се претерано брише.

2) Завршетак цртежа

Када се заврши цртање породице у двогодишњем детету, постављају се питања о томе:

• Ко је сваки лик? Ако се примети да лик који одговара његовој породици није нацртан, пита се зашто није. Уобичајено је, на пример, да из љубоморе не цртате једно од браће.
• С ким се он поистовећује? Ко је он на цртежу?
• Добили сте малу количину чисто емоционалних питања: ко је најсрећнији и зашто? Ко је тужнији и зашто? Ко је лошији? Ко је више добар? Зашто??

Ово има за циљ да добије потпунију слику њихових осећања која допуњују тумачење самог цртежа.

3) Како тумачити цртеж породице код 2-годишњег детета

Као што је претходно наведено, када се прелази на тумачење цртежа породице код деце не води рачуна о естетској савршености истог, у ствари један од аспеката који треба узети у обзир је психомоторна еволуција детета, јер понекад "грешке" или "пропусти" могу бити више последица сопствене незрелости пута него проблематичних ситуација.

Анализирана су два главна аспекта цртежа:

1. Графички план

У графичкој равни је присутно неколико аспеката везаних за сопствени цртеж и његову оријентацију у равни. Генерално, можемо извући следеће информације.

• Величина цртежа: нормално велики цртеж означава виталност, екстровертност и великодушност; мањи од нормалног цртежа би указивао на нетачну процену себе и осећања инфериорности (иако морате размотрити да ли сте се стидели да видите своју производњу).
• Правац цртежа: ако је оријентисан улево можемо говорити о већем дистанцирању према околини и великом односу зависности сопственог породичног језгра; Ако се окренете десно, обично постоји више иницијатива у друштвеним односима, више повјерења и добрих односа с другима.
• Стање цртежа на страници: цртеж направљен веома високо указује на радост и духовност; цртеж веома низак, неки песимизам, али и тенденција ка практичној акцији; који се налази у центру странице, указује на објективност, самоконтролу, добар осећај рефлексије.
• Облик можданог удара: код деце са добрим финим моторичким способностима, цртеж у коме доминирају праве линије указује на превласт ума над осећањима и одређену потешкоћу у комуникацији осећања; цртеж претежно закривљених линија говори нам о много осетљивијем и афективнијем детету.
• Снага можданог удара: танак или слаб вишак притиска говори нам о детету које може у великој мери да утиче на оно што други мисле о њему; чврсти притисак говори о самопоуздању и његовим критеријима.

2. План садржаја

Овде анализирамо различите аспекте који се односе на интеракцију представљене различитим ликовима на цртежу.

• За развијени рад: можемо посматрати шематске цртеже који указују на динамичност, употреба напора и контрола афективности; веома разрађени цртежи, који нам показују дете са великом способношћу да се концентрише на задатак, иако нешто фантастично и лута; непотпуне цртеже, који означавају велику несигурност и извор проблема гдје неки дио недостаје.
• За деловање ликова: налазимо врло статичне цртеже, у којима су ликови паралелни без икакве активности, указују на афективне проблеме; динамични цртежи, много прикладнији и индикатори добробити и зрелости.
• За равнотежу између цртежа: када ликови представљају тачну пропорцију у смислу величине, то нам говори да постоји хармонија између детета и његовог породичног окружења; непропорционални карактери дају нам додатне информације, на пример, веома је уобичајено да мала деца цртају мајку много старије од осталих ликова.

4) Завршна процјена

Када су сви подаци прикупљени, потребно је дајте им облик, успостављање везе између стварних података о породици (број чланова, најчешће присуство оца или мајке ...), оно што је дијете испричало о свом цртежу и интерпретацији самог цртежа.

Практични случај интерпретације породичног цртежа

Да укратко анализирамо пример овог пројективног теста, да видимо случај детета које је направило овај цртеж. Био је то десетогодишњи дечак, без когнитивних потешкоћа, стога са добром психомоторном особином и способношћу за апстракцију.

Обитељ се састојала од родитеља, млађег брата и њега. Породична атмосфера је била апсолутно нормализована. Родитељи су били забринути због знатног пада школског успјеха детета и низ лажи о важним догађајима у којима је откривен.

Када су га питали да нацрта породицу, испрва је оклијевао, али је убрзо са задовољством преузео задатак. У реализацији цртежа требало је више времена него што је то било уобичајено, а ликови су постали редом којим се означавају: прво отац, затим син и на крају мајка.

Обратимо пажњу на његово тумачење:

Графички план

Бројке су лоциран у средини листа и са предњом адресом, дакле они су нормализовани.

Ин тхе облик распореда видимо јасну доминацију равних облика (са изузетком оружја, које ћемо већ коментирати), што говори о одређеним потешкоћама у комуникацији афеката.

Фор тхе Снага удара, видимо линије које означавају несигурност, у неким случајевима чак и нису избрисане, то нам говори да је то дијете које узима у обзир мишљење других.

План садржаја

Овде почињу важни детаљи. Може се видети да јесте веома разрађени цртежи, са много детаља о одећи, копчама ... говори нам да је он интровертно и фантастично дете. Али постоје нешто што упадљиво привлачи пажњу: фигуре, ниједна од њих, немају руке.

У његовом случају и очеву чини се да га крију у џеповима, у мајчиној, они се не појављују директно. То је веома важан пропуст, од Не бојите руке То је јасан симбол недостатка љубави и наклоности у кући. И још један узнемирујући детаљ, три лица се осмехују, "згодни су" а ипак очи немају ученике: нико не гледа у кућу, нема комуникације.

Ако престанемо да анализирамо динамичност цртежа, видимо да је то цртеж породице у изразито статичном двогодишњем дечаку. Ликови не предузимају никакву акцију или одлазе нигде. Још један јасан симбол недостатка афективности.

На крају, у вези са пропорционалности цифара, налазимо да је отац први нацртан, али да мајка, упркос томе што је нацртана, трећа има величину сличну или већу од очеве (нешто што се у стварности није догодило). Ово указује на конфликте који се тичу наклоности према оцу и мајци.

С друге стране, није повукао брата, а ипак, дијете с којим се идентифицира налази се између оца у мајци без остављања празнине и мање од онога што одговара стварној висини дјетета у односу на његове родитеље..

У суми, јасно се види у овом цртежу породице у двогодишњем детету да је то проблем љубави и комуникације изражен на бруталан начин кроз једноставан цртеж.

Мандале и дјеца Мандале се могу користити као школски ресурс за побољшање разних погодности за дјецу. Да ли желите да знате шта су они? Прочитајте више "