Како охрабрити мотивацију за побољшање школског успјеха

"Бити добар губитник учи како да победимо" Да ли проналазите смисао ове фразе? Изговорио га је Царл Сандбург и чини се врло корисним научити како да подстакнемо мотивацију како би се побољшао школски учинак.

Ако својој деци усадимо вредности успеха и тријумфа искључиво, они можда никада неће научити да изгубе. А ако не знају како да изгубе, мали пораз може отворити велику празнину у њиховој мотивацији. Такође, ако ускоро буду обесхрабрени, биће им теже да схвате вредност истрајности, јер ће ретко имати храбрости и довољно енергије да дођу до награда..

"Неуспех је успех ако учимо из њега"

-Малцолм Форбес-

Зато Многи стручњаци сматрају добру опцију за радну мотивацију за побољшање школског успјеха. Мотивисано и надајуће дијете ће бити отпорно дијете да би се истицало у било којој врсти околности.

Вреднује више или мање знања стечена у школи, већина родитеља пажљиво прати академску успешност своје дјеце. Тако, Многи родитељи су одушевљени што њихова дјеца добијају добро и / или користе средства која им стоје на располагању да науче. С друге стране, да би се постигла ова два циља, основно је да су правилно мотивисани, или да живе без победе или да уче од пораза.

"Што више радимо, то више можемо учинити"

-Виллиам Хазлитт-

Ментори у мотивацији за побољшање школског успјеха

Ако желимо да наша дјеца буду мотивисана да постигну боље школске резултате, Позитивно је да у реализацији те жеље учествују сви ауторитети. Да они делимично преузимају улогу образовних мотиватора који су способни да стимулишу радозналост о оним темама с којима се баве у школи.

Дакле, и родитељи и наставници морају ићи корак даље. Она не служи за остављање одговорности код професионалаца у образовању или код родитеља дома. За овај брод сви имамо пролаз.

Ради се о стварању одговарајућег окружења за дете да се осећа мотивисано и имају потребну подршку. На тај начин, стварајући тачан контекст, свако дијете и група у цјелини значајно ће побољшати свој школски успјех, а, успут речено, и њихов учинак у другим областима свог живота..

Професорка Ана Ембид, стручњакиња за едукацију и мотивацију за дјецу, сматра да је на нивоу мотивације садржај наставног плана једнако важан као и окружење у којем се преноси и појачава. С друге стране, ова интелигентна и јача околина служиће као извор енергије напор, поштовање и заслуга су мотори са довољно снаге да мотивише.

Како имплементирати мотивацију за побољшање школског успјеха

Свјесни улоге коју мотивација игра у побољшању школског успјеха, морамо одговорити на питање ... како то чинимо? Мислим, како можемо побољшати однос између васпитача и ученика тако да се мотивација појача.

Иако изгледа невероватно и неумјесно за многе људе, емпатија је главна предност мотивације ученика. Према томе, добро је да ментор, васпитач, наставник или отац, ако је потребно, прати индивидуализовани план интервенције за дете. Мислите да прави услови за особу не морају бити исти као и за друге.

Дакле, позитивно је да се однос између васпитача и васпитача сужава и персонализира. На тај начин ћемо победити у квалитетном времену током образовног процеса. У том смислу, да би квалитет превладао у образовном процесу, као родитељи, посматрачи и едукатори, то је добро научите да негујете позитивна осећања детета. Када тренирамо децу, морамо преносити страст, мотивацију, блискост, труд, вештине слушања ... Мислите да су они најбољи канали за ширење ове страсти.

Мораш да натераш дете да мисли

Где ћемо престати са свим тим идејама које се овде излазе? Заправо, једноставно је, желимо да дечак мисли и мисли сам за себе. Наши млади људи не морају да осјећају да иду у школу јер је то њихова обавеза или је то оно што додирују. Сваки дечак мора да иде да се образује, да учи, да тежи и открива вештине које су његове и да још није развијен.

Дакле, резултати би требали бити у позадини ако тражимо добар академски учинак заснован на мотивацији. Није добро за њих да то одобре. Када се резултати анализирају, треба да се бринемо да ли ће дечак заиста научити, интернализовати лекције, стећи вредности, способан је да критички процењује теме о којима се расправља ...

На овај начин, монитор, педагог или тренер је више водич који помаже дечаку да пронађе своје одговоре. Нема веће мотивације за људско биће него што је способан да сам прати свој развојни процес. Као што је Јеан Пиагет рекао, "Када нешто научите детету, заувек му одузмете шансу да то открије за себе".

Дакле, онда, да би се подстакла мотивација за побољшање школског успјеха било би добро да се покаже начин да се прате дечаци, али не да се све то уради. Тежак посао у коме сви као друштво морамо кренути да формирају пуне, критичне и обучене грађане.

Свијетли родитељи који одушевљавају своју дјецу Постоје родитељи који нису задовољни добрим родитељима. Они су сјајни родитељи који говоре својој деци са језика срца и емоција. Прочитајте више "