Побуњени тинејџери 7 савета за родитеље

Адолесценција је важна фаза у индивидуалном расту, где су постављени темељи за дефинисање нашег идентитета. У том смислу, многе породице обично не прихватају - или то чине невољко - овај процес независности у адолесценцији, с обзиром на то да дјеца још увијек дјеца. С друге стране, уобичајено је да адолесценти верују да су способни или имају више иницијативе за покретање ове "породичне искључености", незаобилазног заустављања на путу ка самосталности или аутономији (Ламас 2007). Иако је такође истина да су повремено постали бунтовни тинејџери.

Управо у том контексту почиње већина сукоба између адолесцената и њихове породичне језгре. У овим годинама, адолесценти у ванфамилијарним контекстима проналазе звучне плоче за њихову нелагоду, у исто вријеме да у истим друштвеним контекстима налазе још један извор фрустрације, с потешкоћама да се односе на интелигентан начин.

У том смислу, неопходно је да породица помогне адолесценту у његовом животном пројекту, поучавање и дизајнирање адолесцентских ефикасних стратегија које му омогућавају да побољша однос са спољним светом. Понекад одрасли заборављају да адолесценти не престају да буду дијелом интеракција дјеце у све сложенијим контекстима. Међутим, ми их не можемо третирати као такве и управо ту лежи тешкоћа.

Интересовање за самостално истраживање стратегија је оно што наводи адолесценте да се понашају чудно, када покушава да пронађе своје место у свету, мало по мало почиње да му се отвара. Не заборавите да у овим добима још увијек нема превише стратегија за интеракцију у вањским окружењима. Толико пута ће се осјећати изгубљено, али неће хтјети никакву помоћ која би угрозила терен независности који им је тако тешко побиједити..

Деца могу усвојити породичне стратегије као "пре-фабриковане" адолесценте или нагло сломити оно што су научене, тражећи свој идентитет. Пратити их у овом процесу је од виталног значаја за адолесценцију да буде управо то, корак од детињства до одраслог доба. Ако је породица превише опорезива у овом процесу, вероватно је да нећемо говорити о бунтовној адолесценцији.

"Нема проблема тинејџера, већ деце која су одрасла у патњи"

Структура породице у побуњеним адолесцентима

Да би се показао утицај структуре породице на настанак и одржавање проблема, користи се Фисхманов опис побуњених адолесцената (Ламас 2007). Побуњени адолесцент расте у породичној структури коју карактеришу порозне границе и границе, оно што се манифестује у томе да су чланови породице интензивно повезани.

У овој врсти породице сви знају свакога.Порозне границе значе да ове породице слиједе савјете из иностранства. Низак ранг који карактерише ове породичне структуре погоршава проблем, бити, деца, моћни чланови унутар породице.

Понекад ови момци реагују на фрустрације са претераним бесом и успостављају односе са својим вршњацима и дечкима обојеним страстима, интензивним ломљењем, љубомором и раскидима праћени спектакуларним помирењима.. Ова нетолеранција према фрустрацијама може изазвати побуњеничке и конфликтне адолесценте.

У разним теоријама учења, посебно у бихевиоралном учењу, налазимо да је прикладно за одгој здравих и функционалних адолесцената дјетињство у којем постоје достигнућа, али и изазови и фрустрације.. Ако никада не дозволимо да наша деца буду фрустрирана тиме што не постижу одређене циљеве, ми ћемо образовати себична чудовишта који верују да имају право да имају све због саме чињенице да постоје, постају повремени, бунтовни адолесценти.

Овај стил родитељства се све више види у језгру породице. Изгледа да ако будемо добили нашу децу да имају све, ми ћемо бити бољи родитељи, али ништа није даље од стварности. Ако образујемо децу у култури неоперабилности, када достигну адолесценцију они неће разумети наше нове сврхе, постајући проблематични тинејџери и тирани..

„Млади људи су увијек имали исти проблем; како бити бунтован и усаглашен у исто време "

-Куентин Црисп-

7 савета за родитеље бунтовних тинејџера

Циљ овог одељка није да понуди "стручне савете", већ охрабрите родитеље да се повежу и пронађу начин да се повежу са својом децом. Сав савет не важи за исту породицу или за истог адолесцента, ни за истог адолесцента и за исту породицу у сваком тренутку, зато је потребно да се читалац продуби у најповољнијим околностима за његову примену..

Прво, размислимо о томе ако имамо позитиван однос са адолесцентом, биће лакше бити позитиван утицај на њега (такође негативан ако га не користимо добро). Такође, нагласите да, ако га немамо, увек ћемо имати прилику да је изградимо. Да бисмо то учинили, неопходно је да знамо специфичности и интересе адолесцента: управо због њих моћи ћемо да се повежемо са њим. Другим речима, мораћемо да закорачимо на њихову земљу и да је боље да знамо куда идемо.

Хајдемо са ових седам општих идеја које нам могу помоћи да се носимо са побуњеним тинејџерима:

•  Сет лимитс. Неопходно је да у породичном суживоту постоји низ правила која треба поштовати. Такођер је важно да дијете зна које су посљедице прескакања тих правила.
• Инвестирајте време и енергију побољшати образовање дјеце. Ако то урадимо, шансе за каналисање ситуације се значајно повећавају.
• Будите одлучни у одлукама и не оклевајте одржавати поштен начин живота са оним што ми проповедамо. Морамо дати примјер и дати им предности функционалног понашања.
• Избегавајте поређења. Непрестано је упоредјујте са својим браћом и сестрама или пријатељима који могу оштетити ваш концепт самога себе и учинити га до те мјере да је изазован из истог разлога.
• Избегавајте непотребне притиске. Тинејџери морају имати своје циљеве. Одрасли морају да их прате у изборном процесу, али не смијемо их притискати да испуне циљеве које нисмо могли испунити.
• Прихватите да наша дјеца нису савршена. Ако наш син није у праву, он мора преузети посљедице, иако нас то боли и осјећамо дужност да га заштитимо.
• Будите искрени са њима. Искреност је алатка коју обично не користимо много са децом. Породични односи су толико хијерархијски да понекад игноришемо неке од најефикаснијих техника за приступ адолесцентима.

Укратко, адолесценти су, скоро истовремено, неповјерљиви и наивни, надајући се и апатични, комуникативни и затворени, заштитнички и љубитељи ризика. Наиме, многи адолесценти су чиста контрадикција са богатим нијансама, зато смо толико збуњени.

Већина њих је забринута за своју друштвену слику, било директно или покушавајући показати да им није стало до тога што други мисле. Они цијене помоћ, али у првом реду оно што највише цијене је самопоуздање и могућност грешака. У том смислу, много пута није потребно схватити или се за њих бојати, само их пратити.

Тинејџери се најтеже образују, али ако успете, ваша учења ће трајати читав живот.

Позитивни ауторитет: најобимнији начин образовања своје дјеце Позитивна власт је поштовање, дисциплина и комуникација. Тип ауторитета који поставља темеље одговорног, независног и њежног одраслог доба. Прочитајте више "

Библиограпхицал референцес

Барклеи, Р.А., & Бентон, Ц. М. (2000). Изазовна и бунтовна дјеца: савјети за повратак љубави и постизање бољег односа с дјететом (Вол. 48). Планет Гроуп (ГБС).

Цеспедес, А. (2007). Деца са тантрумом, изазовним тинејџерима. Како управљати поремећајима понашања код дјеце (5. изд.). Сантиаго оф Цхиле: Унлимитед СА.

Гонзалез Баррон, Р., Монтоиа Цастилла, И., Цасулло, М. М., и Бернабеу Верду, Ј. (2002). Однос између стилова и стратегија суочавања и психолошке добробити адолесцената. Псицотхема, 14(2).

Ламас, Ц. (2007). Разумети проблематичну адолесценцију. Редес Магазине, 18, 63-85.

Куирога, С., Парадисо, Л., Цриан, Г., Аугусте, Л., & Зага, Д. (2004). Терапеутски приступ раним адолесцентима са поремећајним понашањем: пркосан негативни поремећај и диссоцијални поремећај. Ин КСИ Ресеарцх Цонференце. Факултет за психологију-Универзитет у Буенос Аиресу.

Куирога, С.Е., & Цриан, Г. (2007). Манифестације насиља код адолесцената високог ризика. Ин КСИВ научна конференција и трећи састанак истраживача у психологији Мерцосур-а. Факултет за психологију-Универзитет у Буенос Аиресу.

Ризо Руиз, А. Б. (2014). Когнитивно-бихевиорална интервенција у случају пркосног негативистичког поремећаја код тинејџера. Часопис клиничке психологије са децом и адолесцентима, 1(1).

Селекман, М. (1996). Отворени путеви за промене: кратка терапијска решења за адолесценте са проблемима. Едиториал ГЕДИСА.