Етичке дилеме, типови и 4 примјера који ће вас навести на размишљање

Етичке дилеме, типови и 4 примјера који ће вас навести на размишљање / Психологија

Етика и морал су конструкти који регулишу људско понашање и дозволити да се њихов смјер према ономе што и индивидуално (етички) и колективно (морално) сматра прихватљивим и позитивним. Шта је добро и шта је лоше, шта треба да радимо и шта не треба да радимо, па чак и оне аспекте до којих нам је стало и вредности су елементи који су у великој мери изведени из нашег етичког система..

Али понекад налазимо ситуације у којима не знамо шта да радимо: избор А или Б има, у оба случаја, негативне и позитивне реперкусије у исто време и различите вредности које нас воде улазе у конфликт. Суочавамо се ситуације које представљају етичке дилеме.

  • Сродни чланак: "6 разлика између етике и морала"

Дио моралне филозофије

То се схвата као етичка дилема за све то ситуација у којој постоји сукоб између различитих вриједности особе и расположивих опција за дјеловање. То су ситуације у којима ће постојати сукоб између неколико вриједности и вјеровања, не постоји потпуно добро рјешење и друга потпуно лоша опција, која има и позитивне и негативне посљедице у исто вријеме..

Ова врста дилеме захтијева више или мање дубоко промишљање о алтернативама које су нам доступне, као и вриједност дата моралним вриједностима којима се управљамо. Често ћемо морати дати приоритет једној или другој вриједности, како ући у сукоб како би донијели одлуку. Такође вам омогућавају да видите да ствари нису ни бијеле ни црне, као ни разумију људе који доносе одлуке осим својих.

Постојање етичких дилема које постоје у стварном животу или је могуће створило је занимљиву грану студија фокусирану на наша увјерења и вриједности и како се њима управља.

Они нам омогућавају да видимо како размишљамо и које елементе узимамо у обзир приликом доношења одлуке. У ствари, етичке дилеме се често користе као механизам едуковати у коришћењу и управљању емоцијама и вредностима, подићи свијест о неким аспектима или генерирати дебату и дијелити ставове међу људима. Користе се и на радном месту, посебно у избору особља.

  • Можда сте заинтересовани: "10 врста вредности: принципи који управљају нашим животима"

Врсте етичких дилема

Концепт етичке дилеме може се чинити јасним, али истина је да не постоји јединствени тип. У зависности од различитих критеријума, могу се наћи различите врсте дилема, које се могу разликовати по степену конкретности, у улози субјекта коме се она представља или у његовој вјеродостојности. У том смислу, неки од главних типова су следећи:

1. Хипотетичка дилема

То су дилеме које постављају особу која је постављена у позицију у којој суочавате се са ситуацијом која је мало вјероватно да ће се догодити у стварном животу. То нису немогуће појаве, али оне су нешто што се особа мора суочити на редовној основи. Није неопходно да је особа којој је постављена дилема протагонист тога, да је у стању да пита шта лик треба да ради.

2. Стварна дилема

У овом случају, постављена је дилема о теми или ситуацији која је блиска људима којима је постављена, било зато што се односи на догађај који је живио или нешто што се може релативно лако десити у њиховом свакодневном раду. Иако су обично мање драматичне од претходних, оне могу бити много или више узнемирујуће из тог разлога. Није неопходно да је особа којој је постављена дилема протагонист тога, да је у стању да пита шта лик треба да ради.

3. Отворите или решите дилему

Дилеме које се постављају као отворено или рјешење су све оне дилеме у којима је ситуација и околности које га окружују, без протагонисте приче (које могу или не морају бити предмет коме се поставља), учиниле неке акције за њено решавање. Намера је да особа којој се предлаже ова дилема изабере како да поступи у таквој ситуацији.

4. Затворена или аналитичка дилема

Ова врста дилеме је она у којој је ситуација већ ријешена на овај или онај начин, доносећи одлуку и проводећи низ специфичних понашања. Особа којој се поставља дилема не смете да одлучујете шта се ради, већ да цените перформанс протагонисте.

5. Довршити дилеме

Ради се о свим оним дилемама у којима је особа упозната са посљедицама сваке од опција које се могу подузети..

6. Непотпуне дилеме

У овим дилемама посљедице одлука које је донио протагониста нису експлицитне, у великој мјери зависе од способности субјекта да замислите предности и недостатке.

Примери етичких дилема

Као што смо видели, постоје веома различити начини предлагања различитих типова етичких дилема, постојећих хиљада опција и ограничених само маштом. Следеће ћемо видети неке примјере етичких дилема (неки добро познати, други мање) како би видјели како раде.

1. Хеинзова дилема

Једна од најпознатијих етичких дилема је Хеинзова дилема, Кохлберг је предложио анализу нивоа моралног развоја дјеце и адолесцената (изведено из врсте одговора, разлога за давање одговора, нивоа послушности правилима или релативне важности коју мониторинг може имати у неким случајевима). Ова дилема је представљена на следећи начин:

"Хеинзова жена је болесна од рака, а од ње се очекује да ускоро умре ако се ништа не учини да је спасе." Међутим, постоји експериментални лек за који доктори верују да вам може спасити живот: облик радија који је фармацеут управо открио. Иако је ова супстанца скупа, фармацеут који је у питању, наплаћује више пута више новца него што то кошта да би га произвео (кошта 1.000 долара и наплаћује 5.000 долара). Хеинз сакупља сав новац који може да га купи, рачунајући на помоћ и позајмљивање новца од свих својих познаника, али успева да прикупи 2.500 долара од 5.000 колико кошта производ. Хеинз одлази до апотекара, коме му он каже да његова жена умире и који га тражи да прода лијек по нижој цијени или да му допусти да плати пола касније. Фармацеут ипак одбија, тврдећи да мора да заради новац јер је он тај који га је открио. С тим у вези, Хеинз очајава и планира да украде лијек. "Шта да радим??

  • Сродни чланак: "Теорија моралног развоја Лоренса Кохлберга"

2. Трамвајска дилема

Дилема трамваја или воза је још једна класика између етичких / моралних дилема које је створила Пхилиппа Фоот. У овој дилеми предлаже се сљедеће:

"Трамвај / воз трчи ван контроле и при пуној брзини на стази, непосредно пре промене игала." На овом путу је везано пет људи, који ће умрети ако их влак / трамвај дође. Ви сте пред променом игала и имате могућност да доведе до преусмеравања возила на други начин, али у којем је особа везана. Заобилажење трамваја / воза узроковат ће смрт особе. Не ради то, пусти пет да умре. Шта би ти урадио?

Ова дилема има и више варијанти, избору. На пример, избор може бити да можете зауставити трамвај, али то ће га избацити са 50% шансе да ће сви његови станари умрети (и 50% свих ће бити сачувано). Или можете погледати више за емоционалну укљученост субјекта: предложите да на један од начина буде пет или више људи који ће умрети ако се ништа не уради иу другом, али да је овај пар, син / кћер, отац / мајка, брат или рођак субјекта. Или дете.

3. Дилема затвореника

Дилема затвореника је једна од недоумица које је Јохн Насх користио да објасни подстицаје и важност одлука не само својих, већ и других да би се постигли одређени резултати, а сарадња је неопходна да би се постигао најбољи могући резултат. Иако је више економски него етички, она такође има импликације у том смислу.

Дилема затвореника предлаже следећу ситуацију:

"Два наводна криминалца су ухапшена и затворена, неспособна да комуницирају једни с другима, под сумњом да су умијешани у пљачку банке (или убиство, овисно о верзији). Казна за злочин је десет година затвора, али нема никаквих опипљивих доказа о умешаности било ког у ове догађаје. Полиција предлаже свакој од њих могућност одласка на слободу ако открије другу. Ако та двојица признају злочин, сваки ће служити шест година затвора. Ако то неко пориче, а други пружи доказе о његовом учешћу, доушник ће бити пуштен, а други ће бити осуђен на десет година затвора. Ако двојица поричу чињенице, обоје ће остати у затвору годину дана. "

У овом случају, више од морала говорили бисмо о последицама сваког дела за себе и за друге и како резултат зависи не само од нашег учинка, него и од онога другог.

4. Племенити лопов

Ова дилема намеће следеће:

"Свједоци смо како мушкарац краде банку. Међутим, примећујемо да лопов не задржава новац, већ га даје сиротишту које нема довољно средстава за подршку сирочади које живе у њему. Можемо пријавити пљачку, али ако то учинимо, вероватно је да новац који сиротиште сада може да користи за храњење и бригу о деци мора да врати украдену робу..

С једне стране, субјект је починио злочин, али је, с друге стране, то учинио због доброг разлога. Шта да радим? Дилема може бити комплицирана ако се дода, на примјер, да је за вријеме пљачке банци особа умрла.

Понекад се морамо суочити и са њима у стварном животу

Неке од етичких дилема које су горе предложене су изјаве које се могу чинити лажним или хипотетичком разрадом коју никада нећемо морати суочити у стварном животу. Али истина је да у дан у дан можемо доћи суочити се са тешким одлукама, са последицама или негативним импликацијама, узмимо одлуку коју доносимо.

На пример, можемо да откријемо да познаник обавља неки неетички чин. Можемо такође посматрати неки случај злостављања, или борбу, у којој можемо интервенирати на различите начине. Често се налазимо са сиромашнима, и можемо се суочити са дилемом да ли да им помогнемо или не. Такође на професионалном нивоу: на пример, судија мора да одлучи да ли или не да пошаље некога у затвор, доктор може да се суочи са одлуком да вештачки продужи живот некога или не или коме треба или не треба управљати.

Можемо посматрати професионалне злоупотребе. Можемо се суочити и са њима чак иу нашим приватним животима: можемо, на примјер, бити свједоци невјере и издаје према вољеним особама или их проводити они који имају сукоб око тога да ли им рећи или не.

У закључку, етичке дилеме су елемент од великог интереса ставља наша увјерења и увјерења на тест и приморавају нас да размишљамо о томе шта нас мотивише и како се организујемо и учествујемо у нашем свету. И то није нешто апстрактно и нама страно, али може бити дио нашег дана у дан.

Библиографске референце:

  • Бенитез, Л. (2009). Активности и ресурси за образовање вриједности. Едиториал ПЦЦ.