Како створити водство у групама и тимовима, у 8 кључних идеја

Лидерство је састојак који је у стању да потенцијал групе људи учини квалитетним скоком. Не ради се само о координацији и охрабривању сарадње међу члановима групе. Поред тога, морамо мотивисати, поставити примјер, осигурати да начин рада не троши наше напоре, итд..

У овом чланку ћемо видети неколико кључних идеја о томе како створити лидерство у ситуацијама када им је потребна та улога.

• Сродни чланак: "Врсте руковођења: 5 најчешћих класа лидера"

Како створити лидерство у групи

Иако је лидерство сложена појава, на срећу могуће је научити да буде лидер. У наредним редовима видећемо фундаменталне идеје из којих морамо почети да усвајамо улогу лидера.

1. Не жалите се властима

Чињеница да се оправдава сопствено вођство засновано само на наводном ауторитету које има, у већини случајева, то само умањује кредибилитет онога ко то ради.

То је зато што вођство није нешто што имате, јер можда имате предмет, али то је нешто што се остварује; то се показује оним што је учињено и шта је речено. Осим тога, на тај начин се ауторитет не види као нешто наметнуто и вештачко.

Једини случај у коме је потребно апеловати на власт је када је врло јасно да нема о чему да се расправља и свако може врло јасно да види да наставак преиспитивања одлуке служи само за губљење драгоценог времена..

2. Усавршите своје комуникацијске вјештине

Комуникација је кључна за вођење. Неспоразуми и недостатак транспарентности су нефункционални за сарадњу и колективни рад.

Стога је потребно полирати и вербалне и невербалне аспекте комуникације. Што нас доводи до сљедеће идеје.

• Можда сте заинтересовани: "Реци не говорећи: 8 кључева за боље комуницирање"

3. Немојте претпостављати да други зна оно што знате

Свака особа има своје вјештине и компетенције, али има и своје слепе тачке у смислу знања. Из тог разлога, важно је размишљати у сваком тренутку информације које остали људи имају или немају када комуницирају са њима.

4. Немојте бркати лидерство са ароганцијом

Многи људи, када размишљају о концепту лидера, повезују га са идејом поноса. Међутим, ово је грешка из неколико разлога, а једна од њих је и то Вођство има смисла само у контексту групе, Из тог разлога неопходно је да неколико људи учествује у групи или тиму тако да постоји могућност да постоји вођа. Потоњи требају друге, али не морају све групе имати вођу.

5. Немојте користити групу као терапију

Лидер је важан за групу јер је уско повезан са заједничким циљевима. Према томе, он не може да злоупотреби ауторитет који му други људи дају да ублажи тензије стварајући сукобе са људима у његовој надлежности. Ово, Поред тога што је неетичан, он је веома штетан за целину.

6. Побрините се да увијек постоје циљеви које треба постићи

Сви делови организације или групе морају се кретати у складу са специфичним циљевима које треба постићи. Ако то није случај, застој ће се појавити, чак је могуће да дијелови групе напусте због недостатка мотивације и потицаја уопће.

7. Вежбајте асертивност

Када се ради о учењу корака о томе како бити лидер, неопходно је потпуно усвојити асертивни стил комуникације. Другим речима, да бисте били у стању да поштујете друге у сваком тренутку, ау исто време да браните прикладност одлука које сте сами донели.

То је зато што неки људи, да не би били незадовољни, не комуницирају одређене проблеме у односу на посао који ради особа или неколико чланова организације, тако да ове слабости постану хроничне. Не избегавајте тренутке који су мало непријатни све док је све бујица непрекидних похвала. Ако неко прави грешке, треба да комуницирају.

8. Објасните зашто

Важно је да сви разумију логику која стоји иза одлука лидера. То је тако зато што појава произвољности у вођству јако смањује ауторитет вође, чак и када је технички оно што има смисла и када је у питању кретање ка заједничком циљу..

Библиографске референце:

• Гутиеррез Валдебенито, О. (2015). Студије лидера мушкараца и жена. Магазин бр. 126, 13-35.
• Тревисани, Даниеле. (2016). Комуникација за лидерство: Цоацхинг Леадерсхип Скиллс (2 ед.). Феррара: Медиалаб Ресеарцх. п. 21.