Експеримент са лоповом ствара експерименте од ничега

Често се питамо како може бити толико друштвених сукоба. Толико ратова који су се десили човечанству, толико етничких или верских сукоба, толико проблема за коегзистенцију или за сарадњу међу људима. Експеримент пећине лопова је начин да се све ове сумње очисте, са задивљујућим резултатима.

Овај тип студије је конципиран средином двадесетог века, непосредно након завршетка Другог светског рата, када су се појавили многи психо-социјални експерименти који су реаговали на многе непознанице које су проистекле из сукоба..

Шта је експеримент са лоповским пећинама?

Експеримент лопова је изведен у Сједињеним Америчким Државама, близу Оклахоме, и дизајниран је тако да уочити предрасуде и идеолошка оптерећења која појединци носе са собом на раменима, често изазивајући најозбиљније проблеме као што су ксенофобија, мизогинија и хомофобија. Укратко, нетолеранција "другог". Постоји нека врста мантре "против нас", с којом често мислимо да се не осјећамо идентифицираним.

Тада су два професора са Универзитета у Оклахоми у Сједињеним Државама, Музафер Схериф и Царолин Схериф, они који су имали идеју да раде ово истраживање. За то су изабрали два групе од 10 до 11 година Нема историје конфликта, стабилних породица и исправног детињства да би се избегли спољашњи услови.

Прије свега, ниједан од припадника обију група (укупно 24 дјеце) није имао претходно знање о експерименту, а ниједан од њих није знао или није прешао стазе, јер су изабране из различитих школа. Важно је инсистирати на овом одјељку за успјешан завршетак експеримента.

Три фазе студије

Место је изабрано на отвореном пољу, у природи. То је идеално мјесто за преузимање било какве друштвене стигме, начин да се појединац изједначи с остатком чињеницом да се носи иста одјећа, дијелећи сличан простор и поштовање према њему..

Експеримент одржан је у чувеном Парку пећина лопова (Оклахома, САД), и одатле долази његово име. Чим су стали на терен, тутори су насумично поделили децу у две групе, под називом Група А и Група Б.

1. Осјећај идентитета

У овој првој фази или фази експеримента, аутори су одговорни подстицање осећања припадности групи кроз заједничке активности као што су пливање, планинарење или проналажење дрва за ватре. Укратко, активности које јачају међуљудске односе.

2. Фаза конфликта

У другој фази експеримента лопова, наставници су увели елементе или ситуације трења између двију група које учествују, диференцирајући чињенице које би изазвале сукоб.. Вербално сучељавање повећавало је његово присуство, и деца су изричито тражила од такмичарских активности да виде ко је бољи.

3. Фаза сарадње

Изненађен колико је фрикција била једноставна, Одлучили су да га прекину и брзо пређу на фазу помирења. За то, истраживачи су се потрудили да спроведу активности са заједничким циљем да елиминишу оне вештачке предрасуде које су настале. Представљен је имагинарни агент који је желео да заустави своје јестиве резерве.

Поново, резултати су опет били значајни. Групе А и Б одлучили су да одвоје своје разлике како би се борили против једног непријатеља. Поред тога што су ишли у истом правцу, гестови солидарности и братства који су били међу њима, такође су се повећавали. Лош момак више није био "други".

Откривање резултата

А које је добро експеримент шпиље лопова? Ова врста истраживања има за циљ да разјасни неке непознанице које често изазивамо. Резултати поменутог случаја показали су знатижељне податке, посебно имајући у виду да су учесници били људи без посебне предиспозиције за сукоб.

Наставници су били преплављени лакоћом којом су групе дошле створити осјећај мржње према другима. ** Екстремност не желећи да седнемо једно са другим у вријеме ручка, избегавање било каквог окружења, укључујући и визуелни контакт. Као што смо раније рекли, ова фаза се морала скратити.

С друге стране, сарадња са конфронтацијом била је истоврсна. Шта нам то говори? Добро, сигурно је да је људско биће манипулативније него што многи људи стварно мисле, феномен који владајућа, економска и научна класа веома добро користе. Довољно је рећи да је нешто лоше или добро да се у то вјерује.