Писменост шта је то, врсте и фазе развоја

Процеси учења кроз које стичемо информације и знање су многобројни и разноврсни, а истраживања око њих узимају у обзир све више фактора и аспеката окружења који утичу на развој наше способности учења.

Један од тих појмова је писменост, термин који се односи на процесе учења који узима у обзир не само индивидуалне капацитете у смислу писмености, већ и утицај који социокултурни контекст и улога особе имају у овом процесу.

• Сродни чланак: "Развој читања и писања: теорије и интервенција"

Шта је писменост?

Под писменошћу се подразумева концепт који се односи на скуп вештина и способности које омогућавају особи прикупљање и обрада информација у одређеном контексту читањем и претварањем у знање, који се може испољити усмено или писаним путем.

Међутим, концепт писмености карактерише наглашавање социокултурне визије учења. То значи да прелази границе когнитивних способности. У писмености се не узима у обзир само препознавање и разумијевање кроз језик, већ се препознаје и утјецај друштвеног контекста, улога и динамика читатеља и писца, као и могућих суговорника..

• Можда сте заинтересовани: "30 занимљивих игара за учење читања"

Врсте писмености

Та социокултурна концепција учења кроз писани језик то специфицира Постоји неколико врста писмености. Неке од њих су народне писмености, које се односе на учење читања у свакодневном животу, и званичне или регулисане писмености.

Поред тога, постоји велики број области у којима се може дати писменост. Теоретичари учења су дошли да предложе такве ствари финансијска књижевност, радни књижевност, критичка књижевност, информација, дигитална или дисциплинска, да споменем само неке од њих.

Узимајући у обзир ову велику варијабилност у писмености, вјештине и способности које чине особу стручњаком у одређеној врсти писмености су такођер веома различите, што значи да је способност читања или писања само дио скупа факултета. потребно развити и добити писменост у одређеној области.

Кључни концепти

Постоје два концепта који су кључни за разумевање појма писмености. То су догађаји у области писмености и писмености.

1. Догађаји писмености

Они су познати и као писмени догађаји све свакодневне или свакодневне ситуације у којима писани језик игра кључну улогу. Ови догађаји писмености су евидентни у читању знакова, постера, форми, памфлета или докумената.

Међутим, да би се ове активности сматрале писменошћу, особа мора имати у свом репертоару знања и вјештине о правилима и усклађености које су прешутно у ситуацији, познате као праксе писмености.

2. Писменост

Писменост или писмена пракса обухватају социјална и културна правила и усклађености намед абове. Они дају значење ситуацији или контексту у којем се чита чин чишћења.

Који су принципи власти?

Слиједећи оно што је описано у теоријама које дефинирају концепт писмености, можемо разбити низ принципа којима се управља. Ови принципи су наведени у следећим изјавама:

• Могуће је стицање и учење писмености кроз комбинацију експлицитног и имплицитног учења. Поред тога, они се дају постепено тако да се могу побољшати и побољшати.
• Да би дошло до писмености, неопходно је посредовање или утицај социокултурних фактора.
• Ове вјештине се могу појавити изван школског окружења и могу се развијати независно од социокултурне групе или старости..
• Поред тога способност разумевања писаних слова и симбола, Књижевност захтева знање и тумачење свих врста представљања информација, као што су, на пример, иконе и графике.

Коначно, да би се стекла писменост, људима су потребне ситуације или контексти са значајном сврхом која им омогућава да остваре писменост у пракси. На исти начин, потребно је представити све врсте могућности да их примењују у различитим ситуацијама које их мотивишу.

Како се развија и изражава у учењу?

Иако не постоји "протокол" или фиксне и предодређене фазе које регулишу процес учења писмености, можемо разликовати низ фаза које, иако се појављују дифузно, служе да нас воде у како људи стичу те способности.

Постоје три тренутка у којима се развија писменост: писменост која се развија, формално учење и писменост..

1. Појава писмености

Од првих година живота људи су изложени свим врстама информација и порука које су представљене у писаној форми они морају интерпретирати и радити са својим употребама и значењима.

Пре почетка школске фазе, дете је окружено књигама, рекламама, брошурама и каталозима и свим врстама штампе или докумената са словима и симболима, а све су повезане са културом којој дијете припада..

Овај феномен који се јавља много прије него што се писменост или формално учење називају новим писменим писмом и могу се одразити на способност дјетета да зна како користити књигу или које симболе сматра.

2. Формално учење

Затим почиње школска фаза у којој особа стиче формалне вјештине које омогућавају писменост, као и фонолошке вјештине, које се у почетку састоји од учења у себи (учење читања и писања) ће постати средство за учење другог знања.

3. Писменост

Истовремено са формалним учењем, особа постепено и кроз искуства свог свакодневног живота стиче све неопходне вјештине које чине писменост..

Ове ситуације погодују побољшању ових вештина које ће постати специфичне писмености за сваки од предмета.