Концептуализација личности у психологији

Активни карактер људског бића то значи да он није пасивни прималац спољне стимулације, већ бира и, у великој мери, генерише сценарио у коме ће се његово понашање развијати. У том смислу, људи се разликују у начину на који категоризирају ситуације у којима се налазе, тумачећи и дајући значење различитим знаковима који се у њима налазе. Затим ћемо развити идеју концептуализације личности у психологији.

Ви свибањ такођер бити заинтересирани за: Мотивација и личност - Кратки сажетак - Индекс психологије личности

1. Социокогнитивно проучавање личности и понашања.
2. Концептуализација личности
3. Глобалне јединице у односу на Цонтектуал

Социокогнитивно проучавање личности и понашања.

Критике студија личности засновано на концепту особине: Понашање људи није тако конзистентно као што је предвиђено по концепту особина. Уместо тога, варира од једне ситуације до друге у зависности од специфичних захтева које свака ситуација представља. С друге стране, упркос ситуационој варијабилности нашег понашања, ми и даље препознајемо себе као исту особу. Теорије особина су доведене у питање употребом глобалних јединица (особина личности) које су елабориране апстракције из просјека понашања, који не реагирају на било који специфичан случај, уз претпоставку да та особина значи за сваку особу и да је дефинирана истим типом понашања.

Тврди се да та карактеристика дозвољава предвиђања просечно (примјењиво на различите ситуације), али не дозвољавају да се предвиди понашање појединца у одређеној ситуацији. Односно, особине омогућују предвиђање понашања понашања (примјењиво на сваку ситуацију), јер разумију да је суштинска одредница понашања личност.

Ова особина омогућава да се опишу појединци и да има велику корисност класификације (да би се идентификовали трендови бихевиорални просечно), али изгледа да има много ограничења у предвиђању понашања одређених појединаца у једнако специфичним околностима. Ова питања имају за циљ да одговоре на социокогнитивне приступе, који се заснивају на увјерењу да: дискриминација понашања и сложеност интеракција између појединца и ситуације указују на погодност фокусирања на конкретнији начин на који особа разрађује и обрађује сваку појединачну ситуацију, умјесто да покушава да закључи о карактеристикама које генерално има.

Концептуализација личности

Елементи и основне јединице које интегрирају личност: Варијабле које дефинирају скуп особних ресурса, од којих се особа суочава са ситуацијом и ставља у фокус динамички процес било којег понашања, су сљедеће: Капацитет симболизацијеУ току когнитивног развоја и кроз различита искуства учења, појединац стиче информације о себи, свом понашању, свету око себе и односима између тих фактора. Тако, он стиче способност да генерише когнитивне и бихевиоралне стратегије, у складу са новим ситуацијама у којима је присутан у сваком тренутку..

Људи се, дакле, разликују, не само у компетенцијама које имају преко стечених вјештина и знања за генерисање когнитивних стратегија и отвореног понашања, већ иу конкретним стратегијама које су ставили у игру како би се суочили са различитим ситуацијама са ресурсима које посједују Оно што је интересантно је знати "шта можете учинити са ресурсима које имате", а не "које вас карактеристике одређују"). Људи се могу разликовати у когнитивним трансформацијама које уводе у стимулацији, чији је утјецај на појединца тако модулиран таквим когнитивним стратегијама. Укратко, лични конструкти су значајни референтни оквири, у којима појединац категоризира различите феномене и догађаје с којима се суочава, укључујући себе и своје понашање. Ови филтери су стабилизовани у когнитивном репертоару појединца у мери у којој су адаптивни, јер, кроз њих, појединац може предвидети понашање других и предвидети последице сопственог понашања. Управљање симболима даје велику слободу објективним захтјевима ситуације.

Кроз њих, појединац може тестирати могуће стратегије, узети у обзир алтернативна понашања, проћи низ непредвиђених околности неопходних за остваривање планова, итд. Ова способност симболизације је оно што у великој мери покреће наше понашање, и објаснило би да се можемо прилагодљиво суочити са ситуацијама које раније нисмо контактирали или које можемо научити без потребе за директним искуством. Формирамо менталну репрезентацију релационих шема бихевиоралних посљедица. Адаптивна вредност процеса изградње и категоризације стварности би објаснила релативно стабилан и широко распрострањен карактер исте.

Капацитет предвиђањаЉуди категоризирају ситуације у којима се налазе и могућности одговора које имају. Они такође имају очекивања (о предвидивим последицама везаним за различите алтернативе одговора) које ће водити коначни избор понашања које ће се развити, уколико оне омогућавају појединцу да предвиди будуће непредвиђене околности. Ова варијабла нам омогућава да објаснимо индивидуалне разлике прије исте објективне ситуације и понашања које особа понекад може представити, када објективне околности ситуације могу предвидјети понашања која су очигледно несукладна са презентираним. Понашање сваке особе ће бити условљено специфичним начином на који он тумачи карактеристике и захтјеве ситуације, као и врсту посљедица које очекује да ће постићи или избјећи. У основи можете разликовати два типа очекивања:

1. Они који су повезани са предвидивим резултатима понашања: када се појединац суочава са ситуацијом, обично, из општег очекивања заснованог на последицама њиховог понашања у претходним ситуацијама, које су сличне тренутној ситуацији. Најчешће, таква уопштена очекивања су главна детерминанта понашања, иако су у сваком случају модулирана додатним информацијама које пружа конкретна ситуација. Када је ситуација врло специфична, понашање ће у већој мјери бити одређено специфичним очекивањима која су уско повезана са ситуацијом.
2. Оне које се односе на посљедице повезане са одређеним подражајима присутним у ситуацији: појединац учи да одређени стимулуси предвиђају одређене догађаје, њихово понашање се одређује антиципацијом догађаја који указују на такве стимулансе, чија предиктивна вриједност у основи зависи од одређене историје учења појединца и његовог значења.

Вредности, интереси, циљеви и витални пројекти (мотивациони аспекти)Друга важна детерминанта конкретног понашања које појединац развија у сваком случају је вриједност коју појединац даје посљедицама њиховог понашања и догађајима с којима се суочавају. Позитиван или негативан карактер који људи додељују у сваком случају је утврђен капацитетом који су такви догађаји стекли да би изазвали позитивна или негативна емоционална стања (то јест, функционалну вриједност као појачање коју посједују за сваку особу).

Исто тако, потребно је узети у обзир који су то интереси и преференције, циљеви, циљеви и пројекти које намјеравамо постићи и задовољити одабраним обликом понашања. Људи ће настојати да изведу одређено понашање до те мере да им буде привлачно.

Осећања, емоције и афективна стања: Емоционално стање делује као филтер информација које се обрађују у окружењу и на себи. Механизми и саморегулативни процеси: У људским бићима, понашање се у већој мери руководи механизмима саморегулације него спољашњим стимулансима, осим у оним случајевима када снага спољашњих фактора достиже велики интензитет. Ови процеси се састоје у елаборацији, од стране појединца, скупа правила о непредвиђеним ситуацијама који усмјеравају њихово понашање у одсуству, а понекад и упркос непосредним вањским ситуацијским притисцима. Таква правила одређују која врста понашања је најприкладнија у складу са захтјевима конкретне ситуације, нивоима извршења који се морају постићи, и посљедицама постизања или неуспјеха..

Глобалне јединице у односу на Цонтектуал

Запошљавање глобалне категорије, као и особине, може нас водити да знамо релативну позицију појединца у односу на његову нормативну групу, али нам врло мало говори о томе како се тај појединац понаша, с том карактеристиком, у специфичним ситуацијама. Објашњавајућа могућност индивидуалног понашања у специфичним контекстима дала би нам знање о:

1. процеси који карактеришу психолошки свет појединца
2. међусобне односе и организацију која постоји између њих
3. начин на који се суочава са специфичним захтевима које свака ситуација представља.

Бити то што јеси карактеристике и захтеви ситуације активирају неке процесе, инхибирају друге и не утичу на друге, а истовремено, резултат ове интеракције потенцијално мења и процесе и динамику (глобални систем) појединца, као и саму ситуацију. Понашање је заједнички резултат карактеристика појединца и ситуације, а то је да се и особа и ситуација у исто вријеме модифицирају развијеним понашањем. Личност као диспозиција понашања.

Вредност личности као диспозиције понашања одржава се иу теоријама особина, као у социокогнитивном, иако се у сваком случају појам диспозиције схвата на другачији начин:

1. у теоријама особина личност је диспозиција понашања (тенденција да се понаша на одређени начин), без давања важности специфичном контексту у којем се понашање догађа;
2. у приступима социоцогнитиве, диспозиција понашања се одражава у тенденцији да се презентују обрасци дискриминативним стабилно стање-понашање, тако да ће понашање представити варијабилност у складу са промјењивим захтјевима ситуације (кохеренција се онда говори више него досљедност).

Посматрање стабилних образаца контекстуализовано и дискриминативно понашања које карактерише појединца, омогућава нам да идентификујемо динамички систем међуодноса између различитих психолошких процеса који чине основне структурне елементе личности.

Овај систем се активира као одговор на специфичне карактеристике ситуације и манифестује се у карактеристичном начину на који се свака особа суочава са околностима које га окружују и преговара о најоптималнијем могућем одговору (онај који му омогућава да постигне најбољу равнотежу између захтјевима ситуације и њиховим надлежностима и ресурсима понашања). Личност као систем. Људи се разликују:

1. У степену у коме они поседују психолошке процесе (основне јединице личности) иу специфичном садржају сваког од тих процеса.
2. У врсти ситуација у којима се такве јединице активирају, као иу лакоћи с којом се активирају под одговарајућим околностима.
3. И изнад свега, у организованом систему међусобних односа између таквих психолошких процеса (од којих се појединац суочава са ситуацијом), што доводи до идиосинкратичних профила стабилног и предвидљивог понашања.

Питања која би била интересантна: ¿како су међусобно повезани ове јединице у сваком појединцу?, ¿како и прије какве врсте информација се активирају?, и ¿Како се овај систем динамизира и развија кроз развој и одржавање понашања? У том смислу, глобални слијед понашања не треба схватити као ланац раздвојених одјељака, већ као динамички оквир у којем процеси (који чине јединице анализе личности) континуирано међусобно дјелују, и са карактеристикама ситуације, а то се мења као ефекат истог процеса интеракције и суочавања, тако да се начин на који опажамо и вреднујемо стварност и себе мијењамо према резултатима нашег понашања.

• Пример 1: Међусобни односи између личних и ситуационих фактора. Глобална ситуација која се разматра (пресуда и пресуда), чак и ако је иста, у објективним терминима, за све субјекте, активирала је читав скуп веровања, вредности и различитих осећања у неким субјектима и другима, који изазивају диференциране емоционалне реакције, и које носе неке теме се слажу са пресудом, а друге се не слажу.
• Пример 2: Реципрочни односи између особе, ситуације и понашања. Централна хипотеза овог истраживања је сљедећа: начин на који особа доживљава ситуацију активира низ очекивања, емоција и осјећаја, који могу потакнути понашања која, заузврат, стварају ситуације сукладне почетним очекивањима и вјеровањима. који јача начин на који се тумаче околности које нас окружују и начин на који оне реагују на њих.

Ова идеја је иста као и "самоиспуњавајуће пророчанство": када помислите да ће нешто поћи по злу, понашајте се на такав начин да ствари заправо заврше лоше. Тхе резултати Студија је показала да: пар испитаника који су у ситуацији уочили одбацивање, повећали су свој ниво беса, док су они који су ситуацију доживљавали као опуштенији, побољшали своје расположење. Осим тога, субјекти стања "одбацивања" развили су више негативно понашање.

Затим су проучавани међуодноси између: перцепције одбацивања, понашања и посљедица. Утврђено је да: почетна перцепција одбацивања има мали директан утицај на последице, али индиректно утиче, директно утичући на развој негативног понашања, што пак директно доводи до последица.

Укратко, из сличног обрасца међуодноса између елемената бихејвиоралне секвенце, људи се могу значајно разликовати по врсти резултата које постижу својим понашањем, према томе како опажају и вреднују контекст и како реагују таквој процени.

Овај чланак је чисто информативан, у Онлине психологији немамо факултет да поставимо дијагнозу или препоручимо третман. Позивамо вас да одете код психолога да третирате ваш случај посебно.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Концептуализација личности у психологији, Препоручујемо Вам да уђете у нашу категорију Психологија личности и Диференцијал.