7 врста неуроразвојних поремећаја (симптоми и узроци)

Када помислимо на поремећаје или менталне проблеме, лако је да нам се сметају проблеми као што су депресија, биполарни поремећај, шизофренија или фобије. АДХД или аутизам. Следеће ћемо прегледати који су типови неуроразвојних поремећаја, категорији којој припадају.

• Можда сте заинтересовани: "15 најчешћих неуролошких поремећаја"

Неуроразвојни поремећаји

Неуроразвојни поремећаји или неуроразвојни поремећаји су скуп поремећаја и менталних потешкоћа у којима потичу не-неуротипични развој мозга или у присуству промена или повреда у његовом сазревању.

Они имају своје порекло у раном детињству или током развојног процеса, јер су у стању да открију прве симптоме рано.

Промене проузроковане овим поремећајима стварају тешкоће различитог интензитета у процесу адаптације и друштвене партиципације и / или у обављању основних активности за опстанак. Активност субјекта је ограничена или измењена у поређењу са оним што би било уобичајено код других субјеката истог узраста и услова.

Врсте неуроразвојних поремећаја у ДСМ-5

Ознака неуроразвојних поремећаја обухвата велики број поремећаја који деле горе поменуте карактеристике, мада они представљају изузетне разлике међу њима зависно од аспеката који су погођени.

Следеће ћемо посматрати главне групе неуроразвојних поремећаја најновију верзију једног од најважнијих референтних приручника, ДСМ-5. Да би се олакшало разумевање, поремећаји узроковани употребом супстанци или медицинским болестима нису укључени..

1. Интелектуалне тешкоће

Интелектуални инвалидитет се сматра једним од неуроразвојних поремећаја, јер се јављају недостаци или потешкоће интелектуалних функција иу адаптивном понашању у његовим концептуалним, практичним или социјалним аспектима, које имају за последицу могуће ограничење функционисања субјекта у једној или више виталних области, осим ако немају посебну подршку.

У ову групу је укључено и глобално кашњење у развоју, које се дијагностикује када није могуће процијенити тежину поремећаја код дјеце млађе од пет година, иако се уочава да она не задовољава очекиване развојне догађаје. Ова дијагноза је привремена.

• Сродни чланак: "Интелектуална и развојна неспособност"

2. Поремећаји комуникације

Комуникацијски поремећаји су они неуроразвојни поремећаји у којима је субјект није у стању да комуницира како треба или научити да то раде упркос томе што имају довољно менталних способности да то ураде.

У оквиру ове групе поремећаја налазимо језички поремећај (стари ТЕЛ), фонолошки поремећај, прагматични поремећај комуникације или поремећај глаткоће муцања или говора у настанку детињства..

3. Поремећај спектра аутизма

Поремећај спектра аутизма карактерише присутност тешкоћа у интерперсонској комуникацији и интеракцији, обрасцима понашања и репетитивним и рестриктивним интересима. Они који пате од тога имају потешкоће када је у питању разумевање правила која управљају друштвеним интеракцијама и да се схвате и изразе осећања, они обично имају дослован усмени језик и биће комплексно за њих да ухвате суптилности и фигуративне употребе овога, да покажу преференцију и потребу за рутином и монотонијом и да прихвате промене.

Иако су се раније у овом спектру разликовали различити поремећаји, као што су аутизам типа Каннер и Аспергеров синдром, Тренутно се сматра једним поремећајем који обухвата (иако са спецификаторима).

• Сродни чланак: "4 врсте аутизма и његове карактеристике"

4. Поремећај хиперактивности код дефицита пажње

Још један од најпознатијих неуроразвојних поремећаја, АДХД је поремећај карактеризиран присуством типичних симптома намјере (као што су тешкоће у одржавању пажње, извршење грешака због недостатка пажње)., висока дистракција, неиспуњавање задатака, губитак и заборављање објеката и активности, ментално одсуство ...) и / или хиперактивност (претјерани говор, моторички немир, потешкоће са седењем или чекањем скретања, прекид активности других људи ...).

Симптоми намјере могу превладавати, могу се појавити симптоми хиперактивности или може доћи до мјешовите презентације.

Такође је могуће пронаћи случајеве у којима не постоје случајеви хиперактивности већ само намера, која је сада позната као поремећај дефицита пажње или АДД..

• Можда сте заинтересовани: "Пажња или селективна пажња у АДХД-у"

5. Специфични поремећај учења

Под специфичним поремећајем у учењу подразумијева се онај у којем субјект показује потешкоће у стицању и кориштењу академских вјештина, као што су читање, писање и математика..

Појединац има потешкоћа када је у питању читање, тумачење и употреба језика (он има проблеме, на пример, са граматиком и правописом) и / или математичким концептима. Те потешкоће су изнад онога што се очекује од некога од узраста и интелектуалних способности испитаника, ометање њихове академске активности.

Моторни поремећаји

Још једна од главних група неуроразвојних поремећаја су мотори код којих постоје потешкоће у аспектима везаним за кретање, као што су координација или невољни покрети..

У оквиру ових поремећаја налазимо развојни поремећај координације, један од стереотипних покрета и преврата тикова. У овој последњој групи налазимо Тоуретте поремећај, заједно са упорним моторним или вокалним тиковима и пролазним тиковима..

7. Отхерс

Ова ознака се користи у оним поремећајима који су повезани са неуроразвојним поремећајима који узрокују учесталост субјекта у неким или неким виталним областима, али који не задовољавају дијагностичке критерије било које од претходних група поремећаја..

На пример, ти поремећаји повезан са употребом супстанци од стране мајке током трудноће, или у оним случајевима када нема довољно информација за класификацију дотичног поремећаја.

Библиографске референце:

• Америцан Псицхиатриц Ассоциатион. (2013). Дијагностички и статистички приручник менталних поремећаја. Пето издање. ДСМ-В. Массон, Барселона.