Где тренирати као терапеут? 6 препорука за избор

Путања учења неопходна за укључивање у психотерапију није увек јасна. У зависности од места боравка сваке од њих, прописа у вршењу психологије сваке земље, и мотивација и потреба које нас покрећу, морамо пронаћи начин да уђемо у то професионално поље одласком у центре за обуку. више одговара ономе што желимо.

Не ради се само о учењу тешко и добро; Осим тога, морамо пронаћи институцију за обуку која мјери све што требамо да постанемо психолози које желимо постати. Па ... где тренирати као терапеут?

У овом чланку ћемо видјети неколико савјета о томе како одабрати центре у којима ће се тренирати као психотерапеути, као и начин на који можемо процијенити њихов квалитет..

• Сродни чланак: "Врсте психолошких терапија"

Где тренирати као терапеут: како изабрати где да учи

Обука за практицирање психотерапије није лака, посебно имајући у виду широк спектар знања и вјештина потребних за рад у овој области здравља. Врста обуке која је потребна за психолошку интервенцију код пацијената мора покривати широке аспекте људског понашања и менталне процесе који су укључени у њих, нешто што се тешко може постићи без водства и надзора стручњака у овој области..

С друге стране, управо чињеница да постоји широк спектар знања за учење, због чега се многи ученици осјећају изгубљенима у тренутку предлагања напретка у својој каријери. На крају дана, међу многим тематским областима тешко је наћи линију коју треба слиједити секвенцијално интернализовати субјекте који нам помажу да разумемо функционисање психолошке терапије, успостављајући нова сазнања о онима које смо већ урадили..

Срећом, и иако је потребно посветити се психотерапији је потребно прилагодити линију студија јединственим интересима који нас дефинирају као појединце, у опћим цртама могуће је пронаћи низ критерија који нас могу водити при доношењу одлука о томе гдје студирати да постане психолог. Ови основни критерији су сљедећи.

1. Проверите јасноћу понуђеног дневног реда

Ако центар за обуку не нуди сажетак садржаја који ће се третирати током цијелог курса, то би требао бити први знак упозорења. Транспарентност у погледу врсте предмета који ће се предавати у разредима је нешто фундаментално, и оно што треба да подржимо да знамо да ли је та опција прилагођена нашим потребама.

2. Побрините се да нуде квалитетне праксе

Неопходно је не само научити о теорији. У нечему промјењивом и флексибилном као људско понашање, потребно је много више од знања стеченог у књигама: морамо се навикнути на извођење практичних случајева који стављају наше вјештине на тест у реалном времену, у најреалнијем могућем контексту и више сличан свакодневном професионалцу који омогућава формативни контекст.

Постоје центри који нуде праксу упућивањем студената на друге организације у којима студенти могу практицирати случајеве психолошке интервенције на пацијентима. Међутим, у овом аспекту, центри који омогућавају стажирање без одласка у други центар су још бољи; то јест, са пацијентима са места где стално уче. На овај начин, теорија и пракса су боље интегрисане, и боља кореспонденција је могућа између онога што је објашњено и дискутовано у учионицама и онога што се види у случајевима који се третирају са правим пацијентима.

Пример за то је Магистериј из интегративне психотерапије Института Менсалус (Барселона), који нуди и стажирање са пацијентима из самог центра и одељења и посматрање у којима психотерапеути похађају ове људе који долазе на консултације, а ученици се налазе иза чаше која их скрива (упркос томе да пацијент зна да га се посматра).

У овим случајевима, има неколико врста учења које имају везе са решавање проблема у реалном времену: један од њих ставља ученике у средиште акције, а други оставља простор да питају о ономе што виде.

• Можда сте заинтересовани: "35 психолошких вештина које треба да промовишете"

3. Обратите пажњу на парадигме које су део

Центри за обуку на које идете морају почети од јасно научне концепције психологије. То значи да је неопходно које заснивају своја учења на добро изграђеном истраживању са намером да створи знање применљиво у многим контекстима и да докаже лажне чињенице и да их је лако ставити на пробу од других истраживачких тимова.

У том смислу, важно је да се већина садржаја који се учи заснива на когнитивно-бихејвиоралној парадигми, која има највише доказа о ефикасности.

4. Прегледајте опције за бригу о ученицима

Веома је уобичајено да током курса постоје инциденти, сумње или мали проблеми везани за доступност часова, систем бодовања или потребу да се контактира наставник да одговори на важна питања.

Стога је важно сазнати о врсти оријентације коју студенти нуде у центрима, посебно преко Интернета.

5. Проверите опције компатибилности распореда

Посебно у постдипломским студијама, добро је процијенити могућност студирања ових студија без распореда се преклапају са другим стварима, на начин који одговара другим одговорностима које ученици у овом профилу обично имају. На пример, ако треба да похађате часове, морате ићи на часове у веома различита времена инвестирајући скоро цео дан у посвећивање три сата часа, што ће нас вероватно извући и држати даље од решавања других потреба..

6. Обратите пажњу на врсту терапије у којој се она формира

Немојте се заносити оним што други раде: ако сте заинтересовани за одређену врсту терапеутске интервенције, немојте се плашити да бирате центар који ставља већи нагласак на такву врсту обуке. Наравно, процените ризике учења само о једној врсти терапије, узимајући у обзир контекст у којем планирате да радите и количину конкуренције која ће бити. Идеално је не изгубити општу перспективу психотерапије која се примјењује на одређену разноликост здравствених промјена, чак и ако је фокус на два или три специфична проблема..