Понашање и одбојна стимулација

Аверзивни стимуланс то је подстицај који има својство да буде неугодан за примаоца. На пример, примање физичког стимуланса као што је електрични шок може се сматрати аверзивним стимулусом. Међутим, подражаји могу имати физичку или социјалну природу. У објашњавању оперантног или инструменталног кондиционирања, аверзивни стимуланс се користи и код негативног појачања и код позитивне казне.

Понашање и одбојна стимулација

Неки од важних параметара у услову бијега су сљедећи:

Бовер, Фовлер и Траполд (1959) они су открили да, као иу случају студија са позитивним појачањем, опажљиво понашање експерименталних субјеката одговара интензитету стимулације: што је већи интензитет стимулације, то је већа брзина избегавања и, у случају промени овај интензитет, ако га повећа, брзина у избегавању повећава се тачно; и ако се то смањи, учинили су и то.

У учењу избјегавања, велики блок параметара односи се на интензитет и трајање дискриминативног стимулуса који претходи представљању аверзивне стимулације. Овде резултати показују да колико интензивније То је сигнал који претходи презентацији аверзивне стимулације, веће перформансе у одговору на избјегавање.

Једна од главних теорија бипроцеса у учењу избегавања је "би-процес теорија страха" (Моврер, 1947; Соломон и Брусх, 1954; Ресцорла и Соломон, 1967).

Претпоставља се да је примена аверзивне стимулације на субјект изазвана реакцијом страха. У дизајну избегавања, аверзивни стимулус (који би функционисао као класични ЕИ) упарен је са контигентом са сигналом који му претходи (обично светлост или звук који долази из зујалице која делује као ЕЦ), изазивајући одговор страха пре представљање ЕК Овај страх је одговоран за одговор на избегавање: када је одговор направљен, ЦЕ завршава, страх се смањује и то смањење страха представља појачање због одговора на избегавање..

Друга би-процесна теорија у учењу избегавања је "бипроцесна теорија аверзије". Постулира се и постојање два процеса (класификација, по којој стимулуси присутни и упарени са аверзивним стимулусом постају "штетно" о "аверсиве"; и инструментални у функцији којих је појачан одговор који је учињен непосредно пре нестанка аверзивног стимулуса).

За разлику од бипроцесне теорије страха, у овој, дефиниција "аверзија" она је потпуно операционализована (без теоријског вишка који поседује хипотетски конструкт страха) и, прецизније речено, односи се на повећање вероватноће да ће се дати одговори дати непосредно пре нестанка стимулуса. Друга би-процесна теорија у учењу избегавања формулисана је од стране Хеирнстеина (1969) и описана је као "дискриминативна теорија". Учење избегавања се објашњава привлачењем према дискриминативним процесима учења.

Не треба постојати два процеса (класични и инструментални). Спољни подражаји који претходе представљању аверзивног стимулуса делују као индикације или околински знакови и који функционишу као "претходници" појаве аверзивне стимулације. Друга би-процесна теорија у учењу избегавања, најновија, представљена је "когнитивна теорија" Селигман и Јохнстон (1973). Постоје две компоненте за ову теорију, једна когнитивна и друга емоционална. Когнитивна компонента је представљена очекивањем.

Емоционална компонента, за страх класично условљена, схваћена као изазивач одговора (у овој теорији не игра улогу појачање које се постиже смањењем страха). Све ово претпоставља да постоји условљена реакција страха и чија је мисија да служи као изазивач видљивих одговора, али смањење тог страха није релевантно..

Тхе цонцеалментисм

Бандура је дошао до следећег закључка: "Чини се да општи докази указују да се учење може одвијати без свести, иако са спорим темпом, али да симболичка репрезентација непредвиђених реакција и појачања може убрзати на значајан начин одговорност".

Енцубиертализам је медијационо-теоријски став који користи класични и оперативни условни речник (иако инсистира више на потоњем) и претпоставља да имагинативна и концептуална динамика слиједи исте законе као и директно опажљиви, мишићни одговори који се проучавају у лабораторијски експерименти. Максимални представник је Опрез.

Овај чланак је чисто информативан, у Онлине психологији немамо факултет да поставимо дијагнозу или препоручимо третман. Позивамо вас да одете код психолога да третирате ваш случај посебно.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Понашање и одбојна стимулација, Препоручујемо да уђете у нашу категорију основне психологије.