Дивергентно размишљање о томе шта је то и како га развијати

Дивергентно или латерално размишљање карактерише способност генерисања вишеструких и генијалних решења за исти проблем. То је спонтани, флуидни и нелинеарни ментални фокус, заснован на радозналости и неусаглашености. У ствари, то је уобичајен тип мишљења код деце, где радост, машта и свежина пружају више слободе њиховом расуђивању.

Дивергентно размишљање је актуелно. У друштву навикнутом да нам даје сличне компетенције, долази вријеме када велике компаније почињу да вреднују друге вјештине, друге димензије које својим пројектима доносе домишљатост, виталност и аутентичан људски капитал. Према томе, неко ко је способан да понуди иновацију, креативност и нове циљеве може постати велики кандидат за многе од ових организационих пројеката.

Међутим, постоји нешто што морамо признати. Наше школе, институти и универзитети настављају да дају приоритет јасно конвергентном типу размишљања у својој методологији. Сјетите се с друге стране, да је то било шездесетих година Ј. Гуилфорд је диференцирао и дефинисао конвергентно размишљање и дивергентно размишљање.

Иако сам наглашава важност обучавања дјеце у овом посљедњем типу менталног приступа, образовне институције су поклањале мало пажње. У принципу, они су одредили приоритетну врсту рефлексије (или боље речено, њеног недостатка) гдје ученик мора примијенити линеарну мисао и низ правила и структурираних процеса како би дошао до једног рјешења: онога које се оцјењује као исправно.

Иако је тачно да је у многим случајевима ова стратегија корисна и неопходна, прихватимо још један кључ; стварни живот је сложен, динамичан и недовољно прецизан да бисмо могли да верујемо да наши проблеми могу имати само једну опцију. Зато, морамо развити аутентично дивергентно размишљање.

Дакле, постоји много образовних центара који охрабрују своје ученике не само да пронађу прави одговор. Циљ је бити у стању да креира и предлаже нова питања.

"Креативност је интелигенција која се забавља"

-Алберт Еинстеин-

Дивергентно размишљање и његови психолошки процеси

Пре него што наставимо, неопходно је разјаснити неку идеју. Ниједна врста размишљања није боља од друге. Конвергентно размишљање је корисно и неопходно у бројним приликама. Међутим, прави је проблем то они су нас "обучавали" да размишљамо на један начин, остављајући по страни (па чак и поништавајући) ту спонтаност, та духовитост и задивљујућа слобода.

У многим курсевима који имају за циљ обуку људи у различитим мишљењима, уобичајено је да се студентима постављају питања као што су:

• Какве ствари можете да урадите са циглом и оловком? Коју врсту употребе проналазите ако вам нудимо четкицу за зубе и чачкалицу за зубе??

Свесни смо да нас у почетку може коштати да добијемо једну идеју. Међутим,, постоје људи способни да дају вишеструке одговоре и генијалне идеје зато што имају висок потенцијал у ономе што је Едвард де Боно назвао "латерално размишљање". Да би боље разумели како то функционише, хајде да видимо сада какву врсту психолошких процеса то формира.

Исто тако, у студији коју је спровео др. Камран Аббаси, лекар и извршни уредник Бритисх Медицал Јоурнал, открива нешто важно: дивергентно размишљање се погоршава са годинама. Деца од 10 до 15 година су најистакнутија на овом такмичењу. Од тада, образовање или наши друштвени модели слабе тај потенцијал.

Семантичке мреже или теорија повезивања

Дивергентно размишљање је у стању да пронађе односе између идеја, концепата и процеса који очигледно немају сличности. Психолози који су стручњаци за креативност говоре нам да људи имају различите менталне мреже удруживања:

• Људи са "стрмим" семантичким мрежама више управљају логиком и линеарним размишљањем. 
• С друге стране, људи са "равним" семантичким мрежама имају менталне мреже које су много више повезане у исто вријеме него слабе. То значи да се понекад међусобно повезују двије ствари које немају смисла, али помало им се помаже од других мрежа до постизања генијалне и иновативне идеје..

Десна хемисфера и лева хемисфера

Сви смо чули за ту теорију у којој нам је речено да је десна хемисфера креативна, а лијева је логичка хемисфера. Према томе, и према томе, људи који користе дивергентно или латерално размишљање ће имати предност у коришћењу десне хемисфере. Добро, морамо бити опрезни са оваквим идејама о латерализацији или церебралној доминацији јер у стварности имају велике нијансе.

Мозак не видимо као ентитет са ограниченим подручјима. У ствари, када генеришемо идеју, било да је генијална, конзервативна, логична или веома креативна, користимо свеукупност овог тела. Међутим, кључ је у томе како повезујемо идеју са другом. Најиновативнији људи користе арборесцентну мисао, то јест, њихове мождане везе су веома интензивне у обе хемисфере, а не у једној.

„Машта је почетак стварања. Замислите шта желите, пратите оно што замишљате и коначно креирајте оно што тражите

-Георге Бернард Схав-

Како могу да тренирам своје дивергентно размишљање?

Рекли смо то на почетку, сви ми, без обзира на наше године, можемо тренирати наше дивергентно размишљање. За ово ћемо се фокусирати на 4 врло јасна циља:

• Побољшајте наше знање: способност да се произведе велики број идеја.
• Побољшајте нашу флексибилност: бити у стању да креира различите идеје засноване на различитим пољима знања.
• Оригиналност: способност стварања иновативних идеја.
• Побољшајте нашу производњу: способност да побољшамо наше идеје, да их развијемо са више софистицираности.

Ево четири начина да се то постигне.

Синецтицс вјежбе

"Синецтицс “је термин који је сковао психолог Виллиам Ј. Ј. Гордон. У основи то значи бити у стању пронаћи везе и односе између појмова, објеката и идеја које очигледно немају никакве везе. Ова вежба захтева високу менталну активност и ми то можемо свакодневно бирати тако што ћемо сами изабрати концепте. На пример:

• Шта могу да урадим са клипом и кашиком?
• Каква би била веза између ријеке Лимпопо у Африци и језера Бајкала у Сибиру??

Сцампер тецхникуе

Техника Сцампер је још једна стратегија развоја креативних идеја коју је развио Боб Еберле. Биће веома корисно створити нешто иновативно и тренирати наше размишљање. На пример, рецимо да морамо створити идеју за наш рад. Када добијемо ту "идеју", проћи ћемо кроз ову серију "филтера":

• 1) Замијенити неки елемент те идеје другом (Шта можемо промијенити у нашем начину забаве? И нашег начина рада?).
• 2) Сада их све комбинирајте (шта можемо да учинимо да наш рад буде забавнији?).
• 3) Адаптирајте их (Шта раде у другим земљама да раде са мање стреса?).
• 4) Измијенити их (Како радити, а не стрес?).
• 5) Дајте друге намјене (што је у мом раду могуће учинити забавнијим (чак и ако није посебно дизајниран за то)?).
• 6) Уклоните неке (што ако уђете мало раније да бисте боље искористили дан?).
• 7) Реформа (Шта би се десило да се усудим ...?).

Расположење и добар одмор

У студији коју је спровела психологиња Нина Лиеберман са Универзитета у Колумбији, која је прикупљена у занимљивој књизи "Разиграност: њен однос према имагинацији и креативности ", Нешто занимљиво је откривено нама. Дивергентно размишљање иде руку под руку са радошћу, оптимизмом и унутрашњим благостањем. Тхе имају добре друштвене односе, уживају у добром одмору и ослобођени су притиска, тјескобе и стреса, оптимизирају дивергентно размишљање.

Јасно је да понекад, у нашим задацима одраслих, у нашем животном стилу тако оптерећеном притисцима и бригама, занемарујемо многе од тих вриједних димензија. Према томе, могли бисмо закључити и то овај тип мишљења се такође рађа од неке врсте односа према животу, тамо где можемо бити слободнији, веселији, неконформистички, отворени за искуство ...

Хајде да негујемо ту динамику. Живети добро мислити боље може без сумње бити добра сврха у којој треба радити сваки дан ...

Уравнотежено размишљање: поглед усклађен са светом Балансирано размишљање нам омогућава да се приближимо свијету са аутентичношћу, а да не паднемо у предрасуде, а да не извучемо когнитивне дисторзије или негативности.