Разлике у мозгу између слова ученика и студената науке

На факултетима је сасвим уобичајено да чују шале о неспособности студената писама да се баве математичким операцијама, или о некомпетентности инжењера када је у питању разумевање историје..

То су стереотипи који немају превише рационалне основе, али изгледа да на крају могу да затворе одређене истине.

Разлике између "слова" и "науке" мозга

Јапански истраживач неурознаности Хикари Такеуцхи и његов тим објавио је пре неколико недеља занимљиву студију о структурним разликама између оних који студирају наука, упоређујући их са онима који студирају хуманистичке науке.

Истрага

У раду јапанског тима истиче се да постоји неколико значајних разлика између мозгова студената научних универзитетских каријера и мозга студената у области хуманистичких наука и писама..

Резултати су то показали студенти наука имају више сиве материје у средњем префронталном кортексу, хуманистичке науке су пријавиле већу густину беле материје која окружује десни хипокампус.

Ове информације се могу добити испитивањем укупно 491 учесника, кроз МРИ скенирање мозга. Истраживање је такође контролисало различите варијабле као што су старост или волумен мозга. Такеуцхи је објаснио ове резултате фрамингом у класичној теорији Симон Барон-Цохен абоут тхе Систематизација емпатије.

Пратећи овај модел, сугерисано је да су субјекти који су привучени безличним системима они који више воле студирање науке. С друге стране, они које привлаче слова и хуманистичке науке одговарају емпатичном типу.

491 учесник истраживања је подвргнут неурофизиолошким прегледима и одговорио је на неколико питања. Испитали смо њихове когнитивне функције, посебно оне за које се претпостављало да су чврсто повезане са обимом истраживања сваке од њих, као и друге когнитивне функције основне контроле које се претпостављају да нису веома релевантне за област студија..

Према достављеним подацима, ова истрага претпоставља по први пут се испитују разлике између можданих структура ученика према њиховој области студија. Показана је почетна хипотеза, која је сугерисала да су заиста постојале асиметрије.

Мозак науке личи на мозак аутистичне особе

Ученици са мозгом су пријављени као делимично подударни са онима са особама са аутистичним спектром: они више воле да систематизују догађаје, није неуобичајено уочити потешкоће у језику, мање су емпатичне и мање вешти у то време. предвидјети и предвидјети мисли и реакције других.

У писмима је мозак више усмерен на емпатију

С друге стране, студенти писама и хуманистичких наука били су везани за профил вештина које су биле више повезане са емпатијом, односно, биле су у могућности да се идентификују са другим субјектима, разумију их и покажу солидарност са њима. Међутим, добар број ових студената показивали су потешкоће у способностима као што је просторно препознавање.

Кључ би могао бити у нивоу тестостерона

Истраживање је такође уочило факторе као што су веће или мање присуство феталног тестостерона, и закључено је да ова варијабла игра важну улогу у развоју хипокампуса, означавајући разлику између обе групе ученика..

Нема сумње да ће ово истраживање, пионир у анализи можданих разлика међу студентима, бити прво од многих које ће покушати да објасне разлике у структури мозга сваке професије..

Библиографске референце:

• Извор: хттп: //линк.спрингер.цом/артицле/10.1007%2Фс00429 -...