8 корака научне методе

Замислите да видимо да јабука пада са дрвета, а следећег дана видимо да се неко спотакне и падне, а следећи као дете пуца лопту која неизбјежно завршава и на тлу. Можда нам се изненада деси да можда постоји нека врста силе која вуче и привлачи тела према тлу и да то може објаснити зашто различите масе имају тенденцију да буду у контакту са површином и имају одређену тежину..

Док ми имплицирамо постојање силе гравитације, такве мисли не можемо сматрати пуним научницима. Биће неопходно да се изврши низ знанствено валидних процедура да бисмо могли да предложимо своје постојање као теорију: мораћемо да користимо научни метод. И овај метод захтева низ корака да би се могло разрадити знање.

У овом чланку видећемо који су различити кораци научне методе, да би се видело како су научна сазнања и различите теорије морале проћи кроз низ основних процедура које би се сматрале таквим.

• Сродни чланак: "15 врста истраживања (и карактеристика)"

Научна метода: општи концепт

Пре него што уђете да разговарате о корацима који обухватају, пре свега Неопходно је укратко утврдити која је научна метода. Разуме се као скуп методологија и корака којима наука тражи знање и формулацију хипотеза које се експериментално разликују.

Овај метод је теоријски процес који се примењује на систематичан начин са одређеним редом како би се генерисала валидна и објективна знања, заснована на емпиријском посматрању и тражењу оних знања која се могу одбацити или фалсификовати и која се могу поновити ако испуњавају исте услове.

Методологија која се користи у научној методи може бити променљива, мада Опћенито се користи хипотетичко-дедуктивна процедура. Ова метода има предност у томе што се напредак постиже у знању, он се исправља на такав начин да се хипотезе и веровања која нису валидирана одбацују, користећи логику и објективност експериментисања и репликације ...

Кроз овај процес, оно што се чини да посматрамо у почетку ће довести до низа хипотеза да ће се истраживањем, посматрањем и експериментисањем супротставити, стварајући све више контрастирано знање преко контролисане репликације догађаја, нешто што ће постепено произвести теорије и, дугорочно гледано, ако се наша хипотеза одржава у свим условима познатим универзално, закони.

Стога, научна метода мора бити основа сваког истраживања које се жели назвати научним, јер нам омогућава да стекнемо релативно објективно знање о стварности, служећи да одговори на бројна питања о томе и појаве које се у њему појављују, генеришући теорије и закони о тој материји и на основу њих могу напредовати и на нивоу знања и на нивоу практичне примене добијених.

Кораци научног метода

Као што смо рекли, научна метода је главна процедура која служи као основа за конструисање научног знања заснованог на доказима, претпостављајући његову примену као наставак низа корака који омогућити напредак у разумевању феномена. Кораци које следи научна метода су следећи.

1. Дефиниција проблема или питања које треба истражити

Први корак научне методе је, логично, успостављање проблема или питања за анализу. Може бити феномен који смо приметили и да намеравамо да стекнемо знање, или перцепцију да може постојати веза са другим феноменима.

Али не треба да се заснива на директном посматрању, она такође може да се заснива на питању које се јавља спонтано или о покушају да се утврди да ли је веровање утемељено.

2. Евалуација и преглед претходних експеримената и претходника

Могуће је да је феномен који смо приметили или однос који нам се чинио одржив већ раније доказан од стране других истраживача, Потребно је прегледати постојећу научну литературу на тему.

3. Генерисање хипотеза

Опсервација или питање у питању генерира низ утисака у том погледу, а истраживач разрађује могућа рјешења својих питања. Оваква могућа решења ће за сада бити само хипотезе, јер су она предложена решења оригиналног питања које још увек нису супротстављена.

У овом кораку је важно генерисати тестиране хипотезе, у супротном, они не би могли ићи даље од пуке вјере и, колико је то могуће, операционализирали. Ове хипотезе ће омогућити стварање предвиђања о понашању и интеракцији различитих варијабли везаних за оригинално питање или проблем.

• Можда сте заинтересовани: "Филозофија Карла Попера и психолошке теорије"

4. Претраживање / дизајн и употреба методе емпиријског фалсификовања

Следећи корак када се добије хипотеза је да се изабере и развије методологија или експеримент који омогућава систематско и контролисано проверавање одрживости предложеног решења. За ово морамо узети у обзир да се хипотеза мора процијенити у ситуацији која је контролисана што је више могуће, узимајући у обзир интеракцију варијабли изван оних које су намијењене.

Генерално, експериментирање се користи за овај корак, јер омогућава контролу ситуације и варијабли на такав начин да се може уочити ако предложене варијабле имају неки однос. Важно је имати на уму да ће нам бити потребни велики узорци или понављање експеримента како би се постигао резултат.

Неопходно је процијенити тип варијабли које ћемо користити приликом провјере наше хипотезе, као и карактеристике узорка или подражаје који ће се користити и контролу могућих вањских варијабли. Биће неопходно да ове варијабле буду оперативне, дефинишући вредности које могу имати да би их касније сакупиле.

5. Експериментисање или тестирање хипотезе

Следећи корак, једном када је направљен експеримент или метод који ће се користити, је да се изведе сам експеримент. Важно је да се подаци прикупљају систематски, увек на исти начин на такав начин да не постоје разлике које онемогућавају могуће тумачење података..

Исто тако експеримент се изводи манипулацијом варијабли, али без активног фаворизовања резултата који фаворизују нашу хипотезу, иначе бисмо увели пристрасност у накнадном тумачењу. У ствари, требало би да покушамо да покушамо да побијемо нашу хипотезу уместо да је потврдимо

• Сродни чланак: "Типови хипотеза у научним истраживањима (и примери)"

6. Свеобухватна анализа резултата

Спроведени експерименти ће дати низ резултата, који се морају анализирати како би касније могли да проценимо да ли одговарају или не са хипотезом коју смо држали.

Важно је имати на уму да један експеримент није довољан ни у једној прилици да би могли утврдити да је хипотеза истинита или не, али мора се поновити у више наврата или са различитим субјектима.

Могући утицај других фактора осим оних из наше хипотезе који би могли да ометају или генеришу један или други резултат, такође треба проценити, без обзира да ли је однос између варијабли које смо замислили истинит или не. Све ово се мора процјењивати кроз статистичку методологију како би се процијенило да ли су наши резултати поуздани и валидни.

7. Тумачење

Када се резултати анализирају, биће неопходно процијенити што они подразумијевају у односу на нашу хипотезу, на основу тога да ли су испуњена предвиђања о понашању варијабли које би се требале појавити ако су наше хипотезе исправне или не. Укратко, овај корак намјерава дати одговор на питање или проблем који је изворно постављен. Ако подаци одговарају, експеримент ће подржати хипотезу, ау супротном ће је побити.

Наравно, морамо имати на уму да се само суочавамо са позитивним или негативним подацима експеримента: биће потребно да се реплицира да би се утврдило да ли је наша хипотеза испуњена у другим експерименталним условима или у другим експериментима..

8. Преформулисање или стварање нових хипотеза

Дакле, ако је хипотеза коју смо држали емпиријски верификована као да није, може се редефинисати или се показало да се користи као основу за генерисање нових знања и нових питања, нешто што ће нас све више и више дубље схватити проучаване појаве и проблеме.

Библиографске референце:

• Барбоза, М. (2015). Примена научног метода у обављању правне медицинске експертизе. Правна медицина Костарике - Виртуал Едитион, 32 (1). Цоста Рица.
• Отзен, Т., Мантерола, Ц.м Родригуез-Нунез, И. & Гарциа-Домингуез, М. (2017). Потреба за применом научне методе у клиничким истраживањима. Проблеми, користи и изводљивост израде истраживачких протокола. Интернатионал Јоурнал оф Морпхологи, 35 (3): 1031-1036.
• Куинтеро, Г.А. (1956). Кратка историја научног метода. Одсек за ликовне уметности и публикације Министарства просвете. Панама.
• Сотело, Н. и Пацхаме, Ј. (2014). Модул И: Научни метод, научна методологија примењена у кривичној истрази. Национални универзитет Ла Плата, Аргентина.