Предности разговора са бебама

Као што нове студије показују, разговор са бебама повећава капацитет мозга. Прочитајте приче бебама које спавају и разговарајте с њима од рођења до повећања капацитета мозга и припремите их за успјех у школи, кажу истраживачи.

Истраживање развојног психолога и професорице Анне Ферналд са Универзитета у Станфорду, спроведено са дојенчади и малом дјецом, открило је да постоје значајне разлике у њиховом вокабулару и језику, као иу вјештинама обраде у старости од 18 мјесеци.

Дјеца чији су родитељи разговарали с њима мање су имали лошије резултате на језичким тестовима, до те мјере да су нека дјеца од 24 мјесеца стајала иза дјеце истог узраста с разликом од шест мјесеци.. Ова разлика остаје хендикеп за мање напредну децу и утиче на резултате школа у наредних шест година.

Професор Ферналд је рекао да је разговарао са бебама помогао им је да разумеју правила и ритмове језика у младости и обезбиједили им темељ за изградњу разумијевања о томе како свијет функционира. Понављање помаже дјеци да се сјете ријечи, док им је учење између ријечи помогло да створе слику свијета која се исплатила када су дошли у школу.

"Мораш почети да причаш са њима од првог дана", рекао је Ферналд у Америчком удружењу за унапређење науке, на свом годишњем састанку у Чикагу . "Ви градите ум, ум који може концептуализирати, који може мислити на прошлост и будућност."

Ферналд је описао низ експеримената у којима су тестиране вјештине обраде језика дјеце. У једном од тестова, бебе и малишани седели су у крилу својих родитеља испред компјутера који је приказивао слике детета и пса поред њих. Истраживачи су користили успорене видео камере да би забиљежили колико брзо су дјеца промијенила свој изглед од погрешне слике до исправне када им је речено да гледају дијете или да гледају штене.

Тест је имао за циљ мјерење способности дјетета да обрађује језичке информације. У малој дјеци је наступила пауза прије гледања друге слике, али како дјеца развијају своје лингвистичке вјештине, мијењају свој изглед много брже, док не угледају слику која је била назначена прије него што су дали крај. индикацију.

У овој студији, Ферналд је открио да су споријој деци требало 200 милисекунди дуже да пронађу праву слику. Различите брзине су смањене код дјеце чији су родитељи разговарали с њима. Када су родитељи више разговарали са децом, обрада језика њихове деце се побољшала и брже су учили нове речи.

Иако је разлика у учинку била маргинална, имала је изненађујући учинак на припрему дјеце за школу. У том смислу, вербалне способности су упоређене код петогодишње деце, и установљено је да су нека деца била две године иза других у вербалним и меморијским вештинама..

Професор Ферналд је рекао да деца боље развијају језик када им родитељи или старатељи разговарају о стварима које су малишани сматрали занимљивим. Он је такође рекао да ни телевизија ни таблета за игру не могу заменити разговор који је био усмерен на дете и његове интересе, а могао би чак имати и штетне ефекте на развој језика деце..

"Родитељи који више разговарају са својом децом имају већу шансу да развију свој пуни потенцијал за развој", упита Ферналд. "Дужни сте да их храните, да их перете и да их облачите, разговарате са њима док то радите". У том смислу. Фенарлд је додао да нема потребе да престану радити или иду у школу да разговарају са децом.

Поред тога, професорка Ерика Хофф, развојни психолог на Атлантском универзитету у Флориди, каже да родитељи не би требало да ограничавају своје разговоре на једноставнији начин. Богат и сложен језик, са придевима и подређеним реченицама, такође помаже у учењу сложене структуре језика. "Деца не могу да науче оно што не чују", рекао је.