Алфред Бинет биографија творца првог теста интелигенције

Данас већина нас зна да је то тест интелигенције. Запослени у поликлиници, школи и свијету рада, захваљујући њима, могу имати приближну мјеру интелектуалног капацитета сваког од њих, што омогућава, на примјер, прилагођавање образовања и обуке специфичним индивидуалним потребама тих субјеката ниво знатно изнад или испод просека. 

Међутим, тестови интелигенције нису увијек били присутни, јер су заправо релативно нови изум. Прву од свих је створио Алфред Бинет; онда ћемо укратко прегледати његову биографију.

• Сродни чланак: "Врсте тестова интелигенције"

Биографија Алфреда Бинета

Од оца доктора и мајке сликара, Алфред Бинет је рођен у Ници 8. јула 1857. године.

Његови родитељи ће ускоро бити одвојени, крећући се с мајком у Париз. Тамо је наставио школовање у Лицеу Лоуис-Ле-Гранд, где је завршио средњу школу. По завршетку ових студија, а касније и Пиагет, Алфред Бинет је одлучио да студира право на Сорбони. Међутим, на крају ће развити интересовање за психологију, у којој ће почети на самоуки начин.

Бинет се 1884. године оженио ћерком ембриолога Едоуард-Герард Балбиани, који га је охрабрио да студира природне науке, а касније би га Рибот охрабрио да настави студије из психологије.

• Можда сте заинтересовани: "12 типова интелигенције: који имате?"

Дом и истраживања у психолошком подручју

Привлачи психолошки рад на хипнози и сугестијама, теме од великог интереса у то време, Завршила бих да радим заједно са Цхарцотом у Салпетриереу у аспектима као што су хипноза, трансфер и перцептивна поларизација. Он је остао у тој болници све до 1891. године, када је био приморан да јавно призна као сопствену серију методолошких грешака које је Цхарцот учинио као директор истраге током истраге са наводно хипнотизираним субјектима. Након тога би напустио Салпетриере и његовог до тада ментора, као и истраживања о хипнози и сугестијама.

Рођење (1885. и 1888.) и раст његових ћерки помогли би му да се фокусира на друге аспекте психологије, доприносећи у великој мјери фокусирању својих истраживања на еволуцијски развој. Направио би много запажања о свом расту, што би га навело да развије концепт интелигенције и чак да почне да развија основе за појаву диференцијалне психологије.

С временом помогао у оснивању прве лабораторије за психолошка истраживања у својој земљи 1889. године. Постао би директор те лабораторије, држао је позицију до своје смрти.

Током 1892. године контактирао би га психијатар Теодор Симон, који би на крају сарађивао с њим у стварању прве интелигентне скале. Бинет би предавао своју докторску тезу о дјеци са интелектуалним инвалидитетом.

Осим тога, 1895. године Бинет је створио први француски часопис психологије, л'Аннее Псицхологикуе.

Мерење интелигенције

У то вријеме француска влада је прогласила обавезно школовање свих тих беба у доби од шест до четрнаест година. Међутим, изненадна појава овог закона изазвала је велики разлика у базалном нивоу знања и вештина ученика, са којом је администрација одлучила да је неопходно бити у стању да класификује ученике који су представљали велике тешкоће да прате формално образовање.

Због тога је галска влада организовала комисију да на научни начин проучи како да идентификује оне појединце са потешкоћама да прате редовно образовање, као и начин на који се оне могу образовати и мере које треба предузети са њима. Бинет би био дио ове комисије, која је на крају диктирала да је неопходно успоставити метод за идентификацију студената са образовним и / или интелектуалним одлагањима. Такође би се утврдила потреба да се ови ученици одвоје од редовних часова, што би им омогућило посебно образовање.

Иако је у циљу класификације способности ученика било неопходно користити неки тип механизма или инструмента, у то вријеме једино постојеће психичке мјере базирани су на Галтоновој биометријској методи, који су добили податке из мерења физичких и физиолошких особина. Међутим, интелигенција је конструкција која се не може мјерити на исти начин, па би се од Бинета тражило да развије неку врсту инструмента за ту сврху..

• Можда сте заинтересовани: "Теорија интелигенције Франциса Галтона"

Љествица Бинет-Симон

Уз помоћ Симона, Бинет би 1905. године развио прву скалу мјерења интелигенције, Бинет-Симонову љествицу. Ова скала би користила критеријум извршног типа у коме би деца морала да користе своје способности за решавање одређених задатака. Ови тестови су се кретали од најсензорнијих до апстрактнијих тестова који су присиљавали интелектуалне способности. Он настоји да измери оно што и Бинет и Симон схватају као фундаментални фактор интелигенције, практичног расуђивања или здравог разума (заснован на способности да разумију, суде и разумеју исправно).

Развијено је укупно тридесет задатака, посебно везано за вербални аспект и рјешавање проблема. Главни циљ је био да буде у стању разликовати дјецу од три до тринаест година која су имала потешкоће да прате нормативно образовање како би им могли понудити појачање. Узета је у обзир старост субјекта, повећавајући тежину и ниво апстракције тестова са годинама. Није било предвиђено прецизно мерење интелектуалног нивоа, тако да у својој оригиналној верзији ова скала не укључује прецизну методу бодовања.

То би се променило 1908. године, када би Бинет урадио ревизију ове скале у којој би укључивао концепт менталног доба, схваћеног као доба у којем већина људи који се сматрају нормативним могу да реше исти број проблема.. Ово је омогућило да се утврди да ли је било више или мање значајних кашњења, као и бољу класификацију појединаца.

Алфред Бинет било је супротно идеји да су интелектуални капацитети немогући, повећати потребу да та дјеца са капацитетима испод просјека проводе посебне курсеве обуке како би их повећала. Сматрао је да је животна средина од суштинског значаја за развој капацитета, не верујући да су разлике у интелигенцији резултат искључиво биолошких узрока.

Ова скала је брзо популаризована због потребе за њом и њене лакоће примене. Бинет би наставио са побољшањима, убрзо након што је објављен његов трећи преглед, умро је због можданог удара, 1911. године.

Наслеђе Бинета у психологији

Након његове смрти, па чак и пре тога, многи други аутори су били заинтересовани за скалу насталу у сарадњи са Симоном. Годину дана пре његове смрти Годдард би превео ту скалу на енглески и покушао да је однесе у САД, Иако је постојање значајних разлика између француске и америчке популације узроковало методолошке потешкоће.

Убрзо након тога, 1912. године, Стерн би радио на резултатима добијеним из скале и нагласио да присуство специфичних одлагања у различитим узрастима има више релевантно значење и укључује више или мање промене у одређеном добу, стварајући концепт квоцијента интелигенције.

Свесан потешкоћа у примени због разлика у популацији и познавања концепата које су други аутори, као што је Стерн, елаборирали, Терман би извршио ревизију Бинетове скале, би добила име Станфорд-Бинет скала. На овој скали би се укључило мерење Стерновог коефицијента интелигенције, умножавајући га за стотину да би се елиминисале фракције. Стога би се створио интелектуални квоцијент који је данас познат, омогућавајући прецизније мјерење нивоа интелигенције. 

Скала Станфорд-Бинет би била главни тест интелигенције деценијама, до бити надмашен рођењем Весцхлерових скала.

У закључку, доприноси Алфреда Бинета психологији су били од велике важности, његова дјела су била инспирација за многе друге ауторе као што су Весцхлер или Пиагет. Међутим, њихов рад је у више наврата кориштен за раздвајање, обиљежавање и разврставање дјеце с интелектуалним тешкоћама, а њихова се љествица примјењује са сврхом која је супротна оној коју аутор жели (појачати и помоћи дјеци с тешкоћама)..

Остали доприноси

Иако је Алфред Бинет углавном познат као креатор првог теста интелигенције, његов рад није био искључиво фокусиран на овај аспект.

На пример, Бинет Он је радио на дефиницији онога што ми сада сматрамо фетишизмом, разумевање као производ сећања на сексуално узбуђење које се појавило у детињству, фетишни објекат је изазивач тог сећања. Такође, предложио бих и диференцијацију између малог фетиша и великог фетиша, што је парапхиличко понашање типично за други.

Он је такође направио неколико прилога током свог времена у Салпетриереу, као разне студије о хипнози и сугестибилности, или другим доприносима као што су неки који се односе на проучавање личности..

Остала занимљива дјела укључују неколико студија о визуелној меморији и интелигенцији, коју бих извршио на основу шаховске игре. Иако је у почетку речено да добар играч има високу визуелну меморију и то га је навело да може да игра правилно, закључци студије су показали да су креативност и искуство такође неопходни..

Коначно, његов рад је познат и по графологији, или како нам начин писања може дати информације о њиховом начину живота и опажању.

Библиографске референце:

• Бинет, А. (1887). Ле фетицхисме данс л'амоур. Парис, Паиот.

• Грегори, Р.Ј. (2001). Псицхологицал евалуатион Концепти, методе и студије случаја. Ед Пирамида: Мадрид.

• Санз, Л.Ј. и Алварез, Ц.А. (2012). Евалуација у клиничкој психологији. Приручник за припрему ЦЕДЕ ПИР. 05. ЦЕДЕ: Мадрид.