Доброти не требају приручници, она настаје спонтано
Можда сте се икада запитали шта је приручник добрих људи, шта читају и где уче да имају ту љубазност, то светло које осветљава или побољшава врлине других, пошто су њихови манири и способност слушања другачији од многих других.
Заправо, добри људи не знају за огромно добро које чине око себе и могу чак да падну у обесхрабрење због своје екстремне осетљивости, битан квалитет у времену у коме живимо.
Ови људи ће имати сумње и чак и сами себе мучити, мислећи да ли раде добро или погрешно. Њихов начин постојања је тако чист и искрен да је то оно што видите, без даљњих набора, што их чини метом многих напада..
"Једини симбол супериорности који знам је љубазност"
- Лудвинг Ван Беетховен-
Сва размишљања о томе шта радимо су позитивна, али Одређеним људима нису потребни приручници или велике референце да би се понашали љубазно где год да иду: то је истински израз и значење доброте, која је увек спонтана, никада није глумљена. Охрабрени као природна врлина, никада наметнути на основу догми и норми.
Доброту не треба читати, само се примјењује
Свако дете има чисту душу која ће морати да се прилагоди околини која га окружује са више или мање стрпљења, јер нас наш темперамент, биологија и окружење чине различитим. Русо је већ истакао да је "Човек." добра по природи, то је друштво које га корумпира. " Можда није недостајало мало разлога.
"Видјет ћете да су људска зла плод њиховог избора и да се извор добра тражи далеко, када га носе у свом срцу"
-Питагора Самоса-
Можемо видјети ову урођену доброту код врло мале дјеце која уживају у оптималном развоју. Дијете које интегрише остале пратиоце у игру, који покушава да излијечи рањену птицу и која даје загрљаје и осмехе. Немирно дете, али увек проливена страст и радост.
Када образовање поништи наше врлине
Високе стопе насиља које је наше друштво увијек свједочило потичу нас на размишљање: што је то што радимо погрешно у образовању? наших малених тако да се ова урођена и спонтана љубазност претвори у огорчење, фрустрацију и насиље. Које духовне и друштвене моделе ми усадимо у њих тако да када дођу до тренутка развоја не желе да успостављају везе, већ поређења и конкуренције.
Шта можемо учинити да охрабримо природну доброту?
Не постоје детаљне стратегије или планови за повећање добробити дјетета, јер се једноставно не успостављају контрапродуктивне образовне методе, обично се појављују добре акције. Ипак, увијек постоје начини да се потиче племство:
- Одбаците кривицу сваког образовног система: Кривица није само непотребан механизам, већ је и изузетно токсична код људи. Када некога натерамо да се осјећа кривим, мислећи да ћемо га казнити и да не понављамо нешто што се чини погрешним, охрабрујемо ту особу да помисли да је оно што је погрешно представљао. На неки начин му говоримо да је он лош, тако да ће у другој прилици поступити онако како ми кажемо.
- Престаните да судите: Ми нисмо "пепито црилло" од било кога. Људи бирају сопствене путеве и доносе властите одлуке и као дјеца почињемо показивати властиту индивидуалност и карактер. Уместо да се образујемо да би се покорили, морамо безусловно прихватити карактер сваке од деце око нас. Они нису дизајнирани да покрију ваше потребе, да буду бацање оружја против било које одрасле особе или да реше ваше фрустрације.
- Сет лимитс: Уљудност и добро образовање нису репресивне, већ ослобађајуће. Поштовање других подразумијева знање о томе гдје се налазе моја права, дужности и задовољства, као и познавање границе и границе која их раздваја..
- Контакт са природом и животињама: Природа нам нуди мир и животиње безувјетну љубав. Ове две врлине су основа целокупног људског развоја, јер у миру слушања и познавања гледишта других развијамо емпатију.
Зато, најбоље што можемо да урадимо да би се доброта појавила је да престанемо да се стално питамо шта није у реду са нама. Бити добра особа понекад је једноставно као престанак испитивања да би се почело исцјељивати и лијечити друге. Немојте га силити или покушати пронаћи водич који вам говори шта да радите у сваком тренутку јер, као што смо рекли, истинска љубазност је спонтана, никада није нешто плагирано.
Пет учења "Књиге о џунгли" за децу "Нова верзија" Књиге о џунгли "као одрасли и деца подједнако.