Атрактивност забрањеног

Из приче су нам причали о Адаму и Еви у рају, забрана током људске еволуције увек је била привлачна.

У различитим међуљудским односима и зависно од различитих еволутивних фаза и људског развоја, забране стварају различите реакције; било која од њих, супротно ономе што циља забрана, ствара привлачност према ономе што нам они забрањују.

"Грешка је била у забрани јабуке. Да су забранили змију, Адам би јео змију. "

-Анонимно-

Да би разумели психологију привлачења забрана, згодно је разумети психолошку еволуцију још од детињства и одатле, знају ефикасније стратегије да не генеришу привлачне пре онога што намеравамо да забранимо.

У детињству, инстинкт радозналости

Пошто смо деца, радозналост нас је навела да откријемо свијет, да буде заинтересован за оно што нас окружује и да експериментише са новим стварима. То је, без сумње, део људског учења, од најранијег детињства.

Можемо рећи да је то основни инстинкт за учење, раст, зрелост и самим тим опстанак. Стога, ништа или било ко, од детињства може да спречи да истражујемо, искусимо сопствено тело и откријемо нове ствари.

У овој фази, забрана постаје веома снажна радозналост, да се зна шта је изван познатог, и стога постаје веома атрактиван, тешко се одупире.

Уместо да се забране, генеришу алтернативе

Током детињства, оно што није именовано, не постоји, или бар није занимљиво.

Ако желимо да осигурамо да се дете не приближи одређеном месту, биће згодно да не инсистира на томе да то не учини, али генеришемо алтернативе за оно што радимо, покушавајући да генеришемо привлачност и радозналост према ономе што није проблематично.

Адолесценција, питање само-афирмације

У адолесценцији, млада особа треба да се афирмише у томе ко је, у исто време када и сам упознаје и открива. За ово је неопходност ове младеначке фазе, одвојите се од очинских образаца, истичући сопствене идеје и дефинишући сопствени пут.

У овом процесу зрели су карактер и почетна личност бебе, и за то, младој особи је потребан сопствени простор и доносе одлуке, осећати да се неко јасно разликује од родитеља.

У овој фази, забрана је још један разлог да се издвоји од канона који су усађени од малих, који сада не раде, и стога, забрањено постаје привлачније, или оно што је исто, што ће нас разликовати и реафирмисати као неког другог и јединственог.

Уместо забране, преговарања

Када се претварамо да тинејџер не ради нешто, то ће бити згодно објаснити и добро дефинисати разлоге и вриједности те погрешне опције. Увијек показује поштовање према његовој индивидуалности као особи, према његовом мишљењу и одлуци. Пошто је у многим случајевима учење кроз грешку неизбежно.

Ако је тако, могли бисмо покушати постићи договор, преговарати с обје позиције, нешто корисно за одрасле и младе.

И у сваком случају, важно је имати на уму да тинејџер, без обзира колико му забрањујемо, ако то жели, има много начина да то постигне, и то је разлог зашто, увек ће бити прикладнији лош договор него конфликт са последичним физичким и емоционалним дистанцирањем.

Слобода да будемо одрасли

Одрасли су фаза слободе, зрелости, одговорности и обавеза. Ту одрасла особа слободно одлучује о својој пројекцији, постаје независна од својих родитеља и доноси личне одлуке које ће означити свој пут кроз живот.

У овом тренутку иу будућности, нико нема право да одлучује о нашој путањи, то је само за одраслу особу да то уради, чиме се договара поштовање колико људи окружује одраслу особу.

И у овој фази, забрана ствара одбијање према особи која га намеће, и несумњиво, привлачни према забрани, у покушају да докажемо свијету да смо ми власници нашег живота, и да ништа и нико не може и не треба одлучивати.

Уместо да се забрани, поштује

Свака одрасла особа има право да одлучите свој живот, чак и ако гријешите. Дакле, људима који су им блиски, они имају поштовање само прије него што донесу одлуку, мада, они му могу изразити своје мишљење о поштовању, без забрана, без просуђивања, без пријетњи или приговора..

Забрана, атрактивна опција

Синце тхе забрана ствара све врсте осјећаја, ставова или реакција супротно ономе што се с њом може претварати, Очигледно је да морамо научити да се изражавамо на други начин, поштујући еволутивни процес у којем је друга особа.