Цхилд Псицхопатхологи

Дјечја психопатологија - дефиниција, дијагноза и лијечење

Дјечја психопатологија - дефиниција, дијагноза и лијечење / Цхилд Псицхопатхологи

Почетак клиничке психологије налази се 1896. године, у којој је Витмер основао прву психолошку клинику за лијечење специфичних проблема дјеце и адолесцената. Сматра се оснивачем дисциплине. Витмерово интересовање за примену психолошког знања сматрало се преурањеним од стране његових савременика, који су себе сматрали више истраживачима него клиничарима. Ова ситуација је довела до прекида који је трајао до средине 20. века.

Можда ћете бити заинтересовани и за: Болестан третман и напуштање у детињству - Индекс психопатологије деце
  1. Историјска еволуција клиничке психологије деце
  2. Преваленција дечје психопатологије
  3. Карактеристике Психопатологија деце
  4. Дијагностичке групе дечје психопатологије
  5. Врсте класификација у дјечјој психопатологији
  6. Евалуација у дјечјој психопатологији
  7. Лијечење у дјечјој психопатологији

Историјска еволуција клиничке психологије деце

Знаци су на крају 17. век када дође до промене у концепцији детињства и адолесценције, са већим повећањем бриге за њен развој. Године 1801. Итард је добио "дивље дијете Авеирона" како би га третирао, с циљем обуке у друштвеним вјештинама и овладавању инструменталним учењем.

Прве интервенције код дјеце и адолесцената уписане су у контексту психологије учења у првом периоду развоја, обиљежене Руски рефлексолози и психолози северноамеричке традиције. Проучавани су важни аспекти као што су рефлекс колена (Твитмер), Красногорски (кондиционирање реакције гутања), Матеер и његово истраживање стицања заборава, тренинга дискриминације и инхибиције условног рефлекса..

Бурнхам Класификацију је класификовао као основни допринос педагогији и менталној хигијени. Дела Јонеса, Ватсона и Раинера представљају основни преседан терапијских интервенција код дјеце и адолесцената. Косилица је започела лијечење у скупини дјеце с ноћном енурезом.

Након Другог светског рата и до средине 20. века, терапијска интервенција за децу и младе биће у основи посредована од стране "Свете Тројице": социјални радник који је интервјуисао родитеље, психолога који је администрирао и применио тестове за процену и психијатар који су примијенили третман.

Психолошки приступи након Другог свјетског рата.

  • Јужноафричка школа (Волпе): Примјена систематске и техничке десензибилизације емотивних слика.
  • Школа енглеског (Еисенцк)
  • Северноамеричка школа (Скиннер)

Преваленција дечје психопатологије

Они више утичу на децу него девојчице (то није тачно за емоционалне поремећаје као што су депресија или анксиозни поремећаји). Витални значај психосоцијални фактори. Што се тиче старости почетка болести, прогноза је лошија што је нижа старост почетка поремећаја.

Развојни поремећаји, Еволуцијска кашњења и поремећаји у исхрани могу се открити у раном узрасту. Поремећаји хиперактивности са недостатком пажње обично се налазе непосредно пре или после школовања. Анксиозни поремећаји се појављују у било ком узрасту.

Депресија, схизофренија и поремећаји у исхрани почињу око адолесценције. Што се тиче дијагнозе, постоји група дијагностичких категорија које обично почињу у детињству, детињству или адолесценцији.

Карактеристике Психопатологија деце

Дете обично не интерпретира себе као потребу за помоћи, већ родитеље, наставнике, педијатра, итд., Који откривају неприкладно понашање и траже интервенцију стручњака..

Према Евансу и Нелсону потребно је узети у обзир старост и степен развијености дјечака или дјевојчице у вријеме постављања дијагнозе и одабира третмана. Терапеут треба да нагласи нагласак на посматрању и евидентирању отвореног понашања.

Ове чињенице су:

  • Специфичност понашања у односу на ситуацију је већа што је нижа старост дјетета
  • Концептуализација понашања као проблематичног, како по дефаулту, тако и по вишку, односи се на концепцију да одрасли имају проблем
  • До 10-11 година, деца не стичу вештине самоиспитивања и евалуације, веома ограничена могућност израде психофизиолошких записа.

Постоје два основна разматрања која морате да урадите узети у обзир терапеута:

  • Што се тиче карактеристика дјетета / адолесцента: Заустављање у процјени когнитивних способности, језички развој, прошле и садашње биолошке детерминанте, кронолошке старости и карактеристике породице.
  • У вези са карактеристикама третмана које треба применити: знати ниво претходне обуке која може бити потребна, како од терапеута тако и од терапеута, као и од количине и врсте потребних техничких ресурса.

Дијагностичке групе дечје психопатологије

Ментална ретардација: Карактеризирана је интелектуалним капацитетом испод просјека (ИК близу 70 или испод).

Генерализовани развојни поремећаји: Састоји се од дубоких генерализованих недостатака у више области развоја. Оне укључују:

  • Аутистични поремећај
  • Ретт дисордер
  • Дезинтегративни поремећај у детињству
  • Аспергеров поремећај Генерализовани поремећај развоја није наведен

Поремећаји учења

Академски учинак испод очекиваног за доб, ниво интелигенције и образовање. Укључује:

  • Поремећај читања
  • Поремећај обрачуна
  • Писање поремећаја
  • Поремећај учења није наведен

Комуникацијски поремећаји

Они који се односе на језички и говорни дефицит укључују:

  • Експресивни језички поремећај
  • Мјешовити поремећај рецептивно-експресивног језика
  • Фонолошки поремећај
  • Стуттер
  • Поремећај комуникације није наведен.

ПОРЕМЕЋАЈИ МОТОРНИХ ВЕШТИНА И ХАБИТЕТА МОТОРА

  • Развој поремећаја координације

ПОРЕМЕЋАЈИ ЗА ДЕФИЦИТ ПОЗОРНОСТИ И ПОНАВЉАЊА ПОНАШАЊА

  • Поремећај хиперактивности дефицита пажње
  • Поремећаји поремећаја понашања
  • Пица Дисордерс
  • Руминатион дисордерс
  • Поремећај исхране у детињству или детињству

Поремећаји емоција

  • Енуресис Енуресис

Тицс дисордерс

  • Поремећаји који представљају вокалне тикове и / или мотор
  • Тоуретте поремећај
  • Поремећај моторних или хроничних вокалних тикова
  • Пролазни поремећаји трзања
  • Тицс поремећај није наведен

Други поремећаји

  • Селецтиве Мутисм
  • Реактивни поремећај везивања детињства и детињства
  • Поремећај стереотипних покрета
  • Поремећај детињства, детињства и адолесценције није наведен

Врсте класификација у дјечјој психопатологији

Клинике: ДСМ-ИВ разликује болести дјетињства од опћих поремећаја једним критеријем:

  • старост почетка Класификација ИЦД-10 означава секције које одговарају психопатологији новорођенчади.
  • Ф70-79: Ментална ретардација
  • Ф80-89: Поремећаји психолошког развоја
  • Ф90-98: Бихевиорални и емоционални поремећаји уобичајеног настанка у детињству и адолесценцији

Емпиријски: Коришћење инструмената за мерење понашања који се примењују на одрасле који се брину о деци и адолесцентима. АЦХЕНБАЦХ развија емпиријску класификацију (класифицира поремећаје према резултатима истраживања и вишеструких)

  • Оса И: ЦБЦЛ Парент Репорт
  • Ос ИИ: Извјештај наставника ТРФ-а
  • Ос ИИИ: Когнитивна процена> Тестови капацитета
  • Оса ИВ: Физичко испитивање
  • Ос В: Директна процена детета.

Евалуација у дјечјој психопатологији

Најчешће коришћена стратегија евалуације је општи клинички интервју, обично користећи полуструктуриране интервјуе, али постоје и структурирани интервјуи који омогућавају прикупљање објективнијих информација (ДИЦА, ДИСЦ-Р)..

Систематизовано посматрање: То је веома дубока разрада онога што ће се посматрати. Пројекциони тестови су широко коришћени, мада тренутно мање:

  • Рорсцхард тест
  • Цртеж људске фигуре
  • Нацртај особу
  • Тест куће-стабла-особа, ЦАТ.

Тестови интелигенције су у широкој употреби:

  • Четврто издање Станфорд-Бинет, ВППСИ-Р, ВИСЦ
  • Евалуациона батерија за децу Кауфмана

Развојне скале:

  • Скале за развој дјетета Кауфмана.
  • Неуропсихолошка процена: Халстеад Неуропсицхологицал Тест, Ревизија неуропсихолошких батерија Луриа-Небраска Дечија ревизија

Проценити функционалну неспособност или степен оштећења која изазива психопатологију код деце: Деца´• Скала глобалне процјене (ЦГАС) и скала функционалне процјене дјеце и адолесцената (ЦАФАС) Евалуација социјалне подршке: скала социјалне подршке за дјецу и адолесценте

Лијечење у дјечјој психопатологији

Блиска сарадња са родитељима Ниво породичног стреса или коегзистенција поремећаја са родитељима ИНДИВИДУАЛНА И ГРУПНА ПСИХОТЕРАПИЈА Арминда Аберастури је била креатор дјечије психоанализе у Аргентини Славсон:

  • Он је створио модел групно-специфичне психотерапије за децу.
  • Критеријуми искључења: франачка и неуравнотежена психоза Алкохол и злоупотреба дрога Адолесценти који су насилни и неспособни да контролишу своје импулсе.

Овај чланак је чисто информативан, у Онлине психологији немамо факултет да поставимо дијагнозу или препоручимо третман. Позивамо вас да одете код психолога да третирате ваш случај посебно.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Дјечја психопатологија - дефиниција, дијагноза и лијечење, препоручујемо вам да уђете у нашу категорију Психопатологија за децу.