Павлов и класично кондиционирање

Експеримент са Иваном Павловом и његовим псима је један од најпознатијих и најзначајнијих (из онога што је претпостављао) историје психологије. Захваљујући овом малом случајном открићу, почели смо да градимо психолошку теорију учења. Павловљеве студије су нам помогле да разумемо асоцијативно учење кроз класично кондиционирање.

Класична припрема се састоји од асоцијације иницијално неутралног стимулуса са значајним стимулусом. На овај начин, када је присутан неутрални стимулус, у одсуству другог стимулуса, одговор би био сличан ономе који би се појавио да су представљени значајни стимулуси. Ова способност повезивања подражаја, колико год они били различити, помаже нам у мноштву свакодневних ситуација.

Затим, да бисмо приступили разумевању класичног условљавања, бавићемо се два аспекта. Пре свега, говорићемо о Павлововом експерименту и његовом истраживању и друго ми ћемо говорити о компонентама које чине овај тип условљавања.

Павлов експеримент

Руски физиолог Иван Павлов истражио је саливацију паса у присуству хране. У том контексту, једног дана је то схватио пси су почели да саливирају пре уношења хране. Само чињеница да су пси подвргнути условима експеримента изазвала је одговор на саливацију.

То је био закључак на који је Павлов дошао његови пси су некако повезали експеримент са презентацијом хране. Дакле, да би открио тајне тог учења, Павлов је почео да дизајнира низ експеримената. Његов циљ је био да тестира своју хипотезу да када су два подражаја представљена контингентно, они остају повезани.

Експеримент који је показао постојање класичног условљавања био је повезивање звука звона са храном. Да би то постигао, Павлов је поставио серију бројила за саливацију паса. Процедура је била да је Павлов позвонио, а онда би им храна била представљена. И очигледно, након представљања хране, бројила су показивала саливацију код паса.

Сада добро, Након низа презентација два подражаја (звоно и храна) на контингентан начин, Павлов је успео да остане повезан са. Ово је демонстрирано зато што је сам звук самог звона успео да изазове саливацију код паса. Наравно, важно је појаснити да је то било мање од саливације која се десила пре презентације хране.

Овај експеримент је показао да иницијално неутрални стимулус може изазвати потпуно нови одговор кроз повезивање овог са значајним стимулусом. То је познато као класично кондиционирање.

Компоненте класичног кондиционирања

Када анализирамо класично кондиционирање можемо то рећи Састоји се од четири главне компоненте. Ове компоненте су безусловни и условљени подстицај и безусловни и условљени одговор. Разумевање односа и формирање ових компоненти ће нам помоћи да разумемо класично кондиционирање.

У наставку ћемо укратко објаснити сваку од ових компоненти и однос између њих:

• Унцондитионед стимулус: тај стимуланс већ има значајан карактер за предмет. То је, подстицај који је способан да изазове свој одговор. У Павловљевом експерименту, безусловни стимуланс био би храна.
• Безусловни одговор: је одговор који субјект емитира прије безусловног стимулуса. У случају експеримента, безусловни одговор био би сегрегација пљувачке због презентације хране.
• Цондитионед стимулус: ово би био иницијални неутрални стимулус, који не ствара значајан одговор у субјекту. Али, кроз повезаност са неусловљеним стимулансом, она је способна да изда нови одговор. У случају Павловљевог експеримента то би био звук звона.
• Условљени одговор: Је одговор који се издаје након презентације условљеног стимулуса. У случају експеримента, то би била саливација паса након што су чули звук звона.

Класична припрема се састоји од интеракције ових компоненти. Презентација неутралног стимулуса заједно са неусловљеним стимулусом у више наврата ће трансформисати неутрални стимуланс у условљени стимуланс. Из тог разлога условљени стимулус ће дати условљени одговор, сличан безусловном одговору. Стварање на овај начин новог учења кроз асоцијацију два подражаја.

Мноштво студија које су настале из класичног условљавања помогло нам је да у великој мјери разумемо многе аспекте људског учења. Захваљујући њему знамо појаву фобија или повезивање емоција са новим подражајима. Павлов је запалио искру да би разумио оно што данас знамо о учењу и кондиционирању.

Социјално учење, занимљива теорија Алберта Бандуре Алберт Бандура увела је теорију социјалног учења како би нам први пут говорила о тој интеракцији између ума ученика и његове околине. Прочитајте више "