Још једна цигла у зиду образовања

Композитор Рогер Ватерс, оснивач познате британске групе Пинк Флоид, ослањао се на своје особно искуство да напише једну од најрепрезентативнијих и најслушанијих пјесама свих времена. Говорим о "Још једној цигли у зиду", чији би превод био: "Још једна цигла у зиду".

Рогерсова вода компоновала је "Анотхер Брицк Ин Тхе Валл" са намером да критикује образовни систем. Пјесма нам говори о озбиљности, огорчености и тузи предавања у учионици, злоупотреби ауторитета наставника и малој маргини коју ученици морају да развију свој пуни потенцијал.

Анализирали смо стихове песме "Још једна цигла у зиду", ремек-дјело које садржи веома вриједна и занимљива размишљања за нас да радимо савјест. Још једна цигла у зиду, представља образовање које угњетава, ограничава наш потенцијал и успорава развој наше креативности, да бисмо научили да не мислимо сами за себе.

"Ствар је у томе да је већина масовних образовних система настала релативно недавно, у осамнаестом и деветнаестом веку, и дизајнирана је да одговори економским интересима тог времена, обележеном индустријском револуцијом у Европи и Северној Америци"

-Кен Робинсон-

Не требамо вас да контролишете наше мисли

Многа достигнућа у области образовања, као што су Ноам Цхомски, Кен Робинсон и Ховард Гарднер, критична су и показују широко распрострањено незадовољство образовањем које данас постоји. Они мисле да је далеко од тога да се развија, да је постало више контролисано: мање флексибилно и више диктаторско.

Сви ови аутори слажу се у чињеници да је образовање постало фабрика појединаца којима се учи да не доводе у питање или размишљају самостално. Ова тужна стварност је садашња основа образовања. Зато Кен Робинсон говори о томе како школе убијају креативност.

"Креативност је једнако важна у образовању као и писменост"

-Кен Робинсон-

Одређивање онога што треба да мислимо и како они фрустрирају нашу креативност, наше критичне способности и резоновање. То нас спречава да доносимо сопствене одлуке, засноване на нашим вредностима, које могу бити у супротности са онима које намеће систем. За образовни систем, учећи нас да не мислимо је најбољи начин да генеришемо масовне аутомате који се не буне и буду продуктивни. Укратко, то је најбољи начин да се људи који не "дају проблеме".

Не треба нам "никакво образовање"

"Необразовање" је недостатак разумевања о томе шта нам је потребно да се развије као слободни појединци. Не узимајући у обзир нашу индивидуалност, потенцијале и потребе. Масовно систематизовано образовање није у стању да поштује или вреднује појединца, јер се третира као број, не узимајући у обзир њихов идентитет.

Не сви људи имају исте интересе, ми не учимо на исти начин и немамо исте ритмове и способности. Због тога се заснива на општим премисама, без узимања у обзир појединца и то, као што је природно, изазива демотивацију, разочарење и фрустрацију код ученика.

„Главни циљ образовања у школама треба да буде стварање мушкараца и жена који су способни да раде нове ствари, а не да једноставно понављају оно што су друге генерације учиниле; мушкарци и жене који су креативни, инвентивни и проналазачи, који могу бити критични, проверити и не прихватити, све што им се нуди "

-Јеан Пиагет-

Потребне су нам вредности и поштовање

Наше друштво је производ који је посљедица образовања које смо добили. Зато је толико важно створити образовни систем који се удаљава од политичких и економских интереса, који је више људски и заинтересован за потребе групе људи који чине друштво..

То култивише памћење, али и емоције. Говорите о географији, али и да људи који пате нису толико далеко од нас као што мислимо. Постављајте питања и покажите да многа питања немају ни један одговор.

Образовање у вриједностима значи давање нашој дјеци прилику да се науче да се воле, да се међусобно поштују и, изнад свега, да се мотивишу и тежити за оно у шта верују. Кладите се на сопствени раст и лични развој, на сопствено благостање и бригу. Укратко, дозволите им да преузму одговорност за свој живот без везивања за зависност и зависност.

"Образовање за слободу требало би да почне излагањем чињеница и вредновањем и треба да настави да ствара адекватне технике за остваривање вредности и да се бори против оних који одлуче да игноришу чињенице и поричу вредности из било ког разлога"

-Алдоус Хуклеи-

Школовање ума без едукације срца уопште није едукација, едукација у емоцијама омогућава да се развије здраво сопство које одређује ослобођење и емоционалну зрелост, добијајући осећај самоспознаје. Прочитајте више "