Нема тешко дијете, тешко је бити дијете у свијету уморних људи

Нема тешког дјетета, тешко је бити дијете у свијету уморних људи, заузето, без стрпљења и журбе. Постоје родитељи, наставници и неговатељи који заборављају једну од најважнијих обавеза у образовању дјетета: нудећи дјечје авантуре дјеци.

То је тако стваран проблем да, понекад, можемо бити забринути због једноставне чињенице да је дијете немирно, бучно, сретно, емоционално и шарено. Постоје родитељи и професионалци који не желе децу, желе лонце.

Нормално је да дијете трчи около, лети, виче, експериментише и прави тематски парк из своје околине. Нормална ствар је да се дете, барем у раној доби, показује као оно што јесте, а не као што одрасли желе да буде. Ово није тешко дијете. Само је бити дијете.

Али да би се то постигло неопходно је разумети две основне ствари:

• Покрет није болест: желимо самоконтролу коју ни природа ни друштво не подстичу.
• Дјеци нудимо услугу ако им допустимо да им досади и избјегну претерану стимулацију.

Болести? Лекови за децу? Зашто??

Иако је врло модеран на санитарном и школском терену, Истинско постојање поремећаја хиперактивности (АДХД) је веома упитно, барем онако како је замишљено.. Данас се сматра да је то фиока у којој се нагомилавају и нагомилавају разни случајеви од неуролошких проблема до проблема понашања или недостатка ресурса и способности да се носе са својим окружењем..

Статистике су огромне. Према подацима из Дијагностичког и статистичког приручника за менталне поремећаје ИВ-ТР (ДСМ-ИВ ТР), учесталост АДХД-а код дјеце је од 3 до 7 случајева на 100 дјечака и дјевојчица. Забрињавајућа је чињеница да је биолошка хипотеза у основи тога једноставно хипотеза која покушава да буде поткријепљена покушајима и грешкама у образложењима која почињу са "Чини се да се то дешава зато што ...".

У међувремену, прекомерно едукујемо децу нашег окружења јер показују узнемирујуће понашање, јер нам не показују пажњу и не размишљају када обављају своје задатке. То је деликатно питање, зато морате бити посебно опрезни и одговорни, консултовати добре психијатре и дјечје психологе.

Полазећи од ове основе морамо то нагласити НЕ ПОСТОЈИ КЛИНИЧКИ ИЛИ ПСИХОЛОШКИ ПРЕГЛЕД КОЈИ ОБАВЕЗНО ОДРЕЂУЈЕ ПОСТОЈАЊЕ АДХД-а. Наравно, испити се раде на основу утисака и извршавања различитих тестова. На основу тренутка када су направљени и субјективног утиска тестова, утврђује се дијагноза. Забрињавајуће, тачно?

Не можемо заборавити да се дјеца лијече амфетаминима, антипсихотицима и анксиолитицима, што може имати катастрофалне посљедице у њиховом неуролошком развоју.. Не знамо какав ће бити учинак овог лијека и, још мање, вишак овог лијека. Лекови који, пак, само смањују симптоматологију, али не мењају никакву промену.

Изгледа као дивљаштво, али ... зашто се ово одржава? Један од разлога је вероватно економски, јер фармацеутска индустрија креће милијарде захваљујући фармаколошком третману који је усмјерен на то тешко дијете, или барем на тај начин. С друге стране, ту је филозофија "боље ово него ништа". Самозаваравање пилуле среће је чест фактор у многим патологијама.

Јесмо ли болесни одрасли?

Напуштамо страну етикете и дијагнозе које су, у пропорцији у којој се појављују, упитне, морамо да ставимо кочнице и будемо веома јасни да смо ми много болесни одрасли и да је главни симптом лоше управљање образовним политикама и школама. Да ли је заиста тешко дијете или нам недостаје стрпљења или су наше идеје о томе како се понашати превише ригидне?

Све више стручњака постају свесни ове чињенице и покушавају да зауставе ноге татама и професионалцима који треба да ставе АДХД ознаку на проблеме који се често јављају углавном у окружењу и недостатак могућности да дијете даје ослободите своје способности.

Као што је потврдио Марино Перез Алварез, специјалиста за клиничку психологију и професор психопатологије и интервентних техника на Универзитету у Овиеду, АДХД није ништа друго него ознака за проблематично понашање дјеце која нема чврсту неуролошку научну основу, као што се обично презентира. . Она постоји као несрећна етикета која обухвата проблеме или неугодне аспекте који би заиста били унутар нормале.

"То не постоји." АДХД је дијагноза која нема клинички ентитет, а лекови, далеко од тога да се правилно третирају, заправо су допинг ", Марино сентенце. Идеја неурохемијске неравнотеже се проширила као узрок различитих проблема, али не постоји извесност да је то узрок или последица. То јест, неурохемијске неравнотеже могу се генерисати иу односу са окружењем.

То јест, одговарајуће питање је следеће: Да ли је АДХД наука или је то идеологија?? Погодно је бити критичан и погледати свијет који промовира мозговни центар и тражи материјалне узроке свега без заустављања размишљања о томе шта је узрок и што је посљедица. Можда би требало да приметимо како постављамо друштво и какви су "научни докази".

На основу тога, треба да размотримо потребе и снаге сваког детета и сваког одраслог који је подложан дијагнози. Рјешавање овог питања појединачно ће се вратити ка већем здрављу и добробити како малог, тако и друштва у цјелини. Дакле, прва ствар коју треба да урадимо је самокритична. Па понекад нема тешког детета ...

Здраво дете је спонтано, бучно, немирно, емоционално и живописно Дете није рођено да седи, гледа телевизију или се игра са таблетом. Дете не жели да буде тихо цијело вријеме. Прочитајте више "