Морамо да се осећамо како би учили

Важност стварања доброг отиска у нашем сећању је да нас осети и узбуђује. Да нам чињенице и искуства нешто значе, најбољи је знак да ће бити угравирани у нашу меморију без обзира колико година прође..

Потребно нам је да учење није пуко чување информација, јер ризикујемо да изгубимо траг и да га се касније нећемо сјећати. Важно је да сваки од њих направи ову информацију својом властитом, да то чини својом, и да му тако најбоље може приступити након тога..

Изазов ће бити да створимо добар мост између онога што знамо и онога што осећамо, и да добијемо оно што желимо да запамтимо до најдубљих од сваког од њих. Неурознаност проучава подручја мозга и функције које обављају потврђују даможе се само истински научити оно што каже нешто, оно што привлачи пажњу или нас узбуђује, што је другачије и извлачи нас из монотоније".

"Познавање није упола толико важно као осјећај." Ако су објективни подаци семе које касније производе знање и знање, емоције и утисци, уместо тога, су плодна земља у којој семе расте..

-Рацхел Царсон-

Учите тако што сте протагонисти

Данас се развија образовање и захваљујући бројним студијама о томе, инкорпорирају се иновације и нови начини наставе. Све више и више динамике, покрета, учења у природи, друштвеног контакта да се развијају у учионици и уче новим методама као што су музика, свесност итд..

Учење постаје важан корак ка расту, не само у образовању, већ и да постане људима и људима. Морамо повезати наше емоције и открити да спољашњи свет није нешто што постоји објективно, већ постоји зато што му дајем значење.

Учење уживо, које успева да побуди интерес и скрене куриозитет, оно што нас чини да посветимо вријеме, да тражимо одговоре, да морамо створити нова рјешења, који предлаже изазове, који представљају подстицај за нас да превазиђемо, то је учење које заиста може дати смисао времену које улажемо у стицање тог знања. Само на овај начин ћемо дати облик отиску, као протагонисти процеса.

"Реци ми и заборавим то, научи ме и сјећам се, укључи ме и ја то научим".

-Бењамин Франклин-

Учимо само у школи?

Када придајемо важност осећају, учинимо да учење не остане само у учионицама и шири се на све области живота оних који уче.. Не само да деца уче, свако од нас такође треба да прилагоди наша искуства да би их забележио и запамтио их.

Сваког дана учите, учите сваки минут, учите у сваком искуству. Све што нас окружује даје нам нешто, ако знамо како да ухватимо суштину и учинимо је нашом, то ће бити наш најбољи алат да постигнемо нешто смислено у нама.. Знање је важно, али мора ићи руку под руку са осећањем, ми нисмо мозак или срце, ми смо производ његове фузије; и једни и други треба да подржавају једни друге да би разумели наше животе.

Студија коју је 2010. спровео Универзитет у Масачусетсу показала је да ученици када су третирани као пуки пасивни примаоци нису интегрирали информације на исти начин као кад су били узбуђени. Имамо изазов да постигнемо оно што учимо, морамо преносити информације на начин да привучемо пажњу друге стране. Имамо изазов када подучавамо: ради се о добијању, учењу, другима узбуђењу.

У овом тренутку свог живота тражим само оно што ме чини ФЕЕЛ-ом. Постоје стадијуми у нашем животу у којима морамо одредити приоритете, престати покушавати уклапати се у оно што не чини да се осјећамо добро и да се одвојимо од очекивања. Прочитајте више "