Значај образовног психолога у школи

Едукативни психолог је посвећен проучавању људског понашања и когнитивних процеса у контексту образовања и на апликацију изведену из те студије. Иако већ постоји доста информација о овој области психологије, у овом чланку ћемо се фокусирати на значај фигурице образовног психолога у школи..

Школа или институт је једно од места где ће васпитач психолог вероватно завршити након завршетка дипломирања или магистерија. Какву ћете улогу имати у институцији, који је ваш посао? Ту се јавља први проблем: тренутно професија педагошког психолога није предвиђена у Шпанији. Зато, образовни психолог у школи на крају преузима улогу савјетника или чак клиничког психолога.

Често сматра се да су функције образовног психолога у школи и функције савјетника исте, али то није сасвим тачно. Иако обука коју овај стручњак посједује омогућава му да обавља функције савјетника, а то је за њега законит посао, фигура образовног психолога у школи испуњава врло различите функције..

Тако, Да би се разликовале обје улоге, прво је потребно разумјети што је улога савјетника у образовној институцији.

Фигура саветника у школи

Школски саветник је суштинска фигура у школи, пошто је он задужен за психопедагошку интервенцију. Оријентација је услуга која се нуди ученицима како би усмјерили своје учење и професионалне циљеве како би максимално оптимизирали своје образовање. Његова акција је и превентивна и палијативна, с обзиром на образовне проблеме који се јављају у школском окружењу.

Школски саветник се фокусира на ученике, али такође узима у обзир животну средину и образовну заједницу. Дакле, то можемо рећи овај стручни рад у примењеној области педагошке психологије; коришћење ресурса обезбеђених истраживањем у психологији и педагогији.

Функције образовног савјетника су сљедеће:

• Саветовати студенте, наставнике и породице да би се побољшао квалитет образовања и академско окружење.
• Идентификујте образовне потребе у складу са тим.
• Сарадња са наставницима и породицом у превенцији и откривању потешкоћа у учењу које ученик представља.
• Осигурати да сви ученици добију адекватну и континуирану едукацију, колико год различите њихове потребе могу бити.
• Обезбедити психо-педагошки савет факултету и управним органима центра како би они знали како да реагују на специфичне потребе својих ученика.
• Осврнути се на функционалну разноликост својих ученика, да се постигне инклузивно и универзално образовање и да ниједан студент не буде искључен из образовног окружења.
• Допринијети интеракцији између свих чланова образовне заједнице за добру коегзистенцију и већу комуникацију међу свима.
• Партиципате планирање и / или доношење одлука, као и на свим састанцима професора који се оснивају; На тај начин ћете увек бити информисани о догађајима који се дешавају у центру.

Лик педагошког психолога у школи

Међутим, иако је фигура саветника суштинска, она не покрива све техничке потребе школе у ​​области психоедукације. Због тога је неопходан професионалац који се брине о њима: образовни психолог. Насупрот лику саветника, примењене природе, образовни психолог у школи треба да буде више фокусиран на истраживање и евалуацију.

Школе и образовање имају динамичну природу која се стално мења, што узрокује да примјена не-персонализираних стандардизираних метода обично има врло лоше резултате. Отуда и потреба за едукацијским психологом који у сваком тренутку може знати како центар напредује у цијелости и како се понаша.

Други аспект који се разликује, јесте да он не би деловао на студенте, већ на цијелу школску заједницу и на саму институцију. Мора бити одговоран за начин на који је потребно подучавати и образовати ученике, и да школска заједница одговара на све захтјеве које генерише образовање ученика.

Бројка педагошког психолога у школи била би супервизор и планер свих образовних агената присутних у ученицима, засновано на континуираном научном истраживању и никада на личним критеријумима.

Суштински аспект ове бројке је сарадњу са различитим професионалцима у школи и са остатком школске заједнице (родитељи, мајке, студенти, итд.). Његова функција била би да ради на најосновнијим аспектима и његовој примени. На тај начин можете постићи резултате које квалитетно образовање заслужује.

Тренутно, веома мало школа или института има лик психолога у образовању или чак у неким случајевима ту улогу преузима савјетник. Обезбеђивање квалитетног образовног окружења је компликован посао који би требало да спроведу сви образовни професионалци. Преоптерећење дужности савјетника је губитак ефикасности. Из тог разлога, фигура образовног психолога у школи је од тако великог значаја.

Неопходно је да образовање не одговара политичким интересима и економски, где је занимљивије ангажовати професионалца који ради све од тима који исправно обавља своју мисију. Сви стручњаци за образовање и научници морају сарађивати и радити заједно како би постигли образовање које заслужује такво име.

Основа доброг живота је образовање Ако желите да одгојите здраво и срећно дете које је способно да има добар живот, апсолутно је неопходно да му дате добро образовање.