Образујте споља тако да деца науче да буду срећни изнутра

Шта подразумевам под "прво, а затим у"? Говорим о детету које, када је мали, једва да је акумулирало искуство да процени сваку ситуацију која се представља. Дакле, велики део њихових референци, ако не и сви, тражи их у иностранству. На пример, једно од места где тражимо више информација, чак и пре него што можемо да ходамо, је у изразу лица људи који се брину о нама.

Према томе, не можемо очекивати да дјеца дјелују самостално ако се нисмо потрудили да образујемо "извана" (из вањских референци које ћете тражити).. Екстерна контрола, ограничења, али посебно едукација из примјера помаже да се стандард интернализира, прилагодити га и учинити га својим. Дакле, како растемо, почињемо да преиспитујемо примјере које нам други нуде од стандарда које смо интернализовали.

Морамо да доживимо "не". Фрустрација и границе које нам стављају извана помажу нам да учимо из њиховог постојања и да доносимо властите норме. Без постојања извана, тешкоће ће постојати ограничења изнутра. Не можемо се претварати да деца знају када треба да престану да играју конзолу за видео игре, гледају телевизију или мобилне телефоне. Време се прво мора регулисати извана, тако да се они могу постепено регулисати.

Образовање из речи ће бити неопходно, али је још образованије од примера. Деца виде, разумеју и пре свега делују од имитације и интуиције. Неће бити корисно рећи, него учинити, тако да кохерентност између два канала комуникације служи као појачање за поруку коју им желимо пренијети.. Да се ​​норма интегрише како ће дјететов его бити примарни циљ.

Ако раније нисмо образовани давањем спољног стандарда, биће им тешко да открију унутрашњи стандард. Иначе нећемо имати никакву контролу над оним што интернализују. Свака интервенција у том смислу је задатак који захтева прецизност, стрпљење и комуникацију.

Образујте прво на језику

На нивоу језика, кљуцно је и образовање спољне стране. Између 18 месеци и 3 године, спољашњи говор се користи за иницирање понашања, али не и за њихово спречавање. Само импулс акције има смисла, у овом случају говор.

Од 3 године и до 4 и по отприлике, спољни говор нам већ служи и за иницирање и за инхибицију понашања. Управо у овом добу, када сопствени говор почиње да има смисла и служи да иницира чин. Ово се поклапа са развојем значења садржаја, а не само од момента.

"Неће бити до 5 година да и наш сопствени говор и спољни говор могу да нам дају наређење да иницирамо или инхибирамо акцију".

-А. Луриа-

Још један јасан пример овога би био егоцентрични језик.

"Прво научите да комуницирате споља, са другима, са друштвеним језиком и затим развијате језик са собом, унутрашњим језиком".

-Л. Виготски-

Деца нису одрасли у минијатури, они су трагачи и мали научници, експериментишу са светом и кроз њега. Они траже своје законе и откривају спољашњост да би створили свој простор.

Најмлађима су потребни старији људи који ће их водити и поставити примјер, али и поставити баријере и научити да није све вриједно. Понекад ће "не" бити оно што их натера да траже нове руте или да виде друге опције. Ако деца увек нађу пут до препрека, неће морати да превазиђу ове потешкоће или да нађу други начин, преузимајући иницијативу у оба случаја.

Ако учимо од малих да тражимо, можемо учинити нашу фрустрацију и радити. Дакле, када се појави у будућности ми смо спремни. Обогатит ћемо наш интеријер вриједним ресурсима тако да ће од овог мјеста кренути многе успјешне одлуке.

Предности претеране заштите НО

Школовање од претеране заштите не чини услугу, већ стављање замки да би контрола остала сама. Ако не допустимо малима да мало по мало интернализирају ову контролу, тешко да ћемо им дати добро образовање.

Хајде да образовање постане транзициони задатак. Пут од спољне помоћи ка интерној претрази ће се састојати од тога да деца узимају алате и природно их интегришу, као своје, када доносе одлуке. Ми охрабрујемо споља да се деца суочавају изазове и ми ћемо их учинити јаким и срећним.

Образујте се да уживате у животу у срећи Образовање није ништа више од давања охрабрења за душе деце да би се суочиле са потешкоћама у животу. Откријте како! Прочитајте више "