Када родитељи користе кривицу за образовање

Још увијек има много родитеља који мисле да је исправно користити кривицу за образовање. Они мисле да је награда и казна они су основа добре формације. То је на крају истина, посебно у веома младим годинама. Али мора се схватити да је то корак који се мора превазићи.

Кривица доводи до емоционалног стреса. Она је рођена из симболичке и друштвене санкције. Међутим,, кривица не доводи до одговорности. Нити промовише аутономију, нити дозвољава свакој особи да изабере из слободе оне вриједности у које вјерујете или не. Користећи кривицу за образовање, ти заправо не образујеш, већ условљаваш дете.

"Незнањем се спуштамо до ропства, образовањем се уздижемо на слободу".

-Диего Луис Цордоба-

Истина је да коришћење кривице за образовање повећава контролу коју имате над дјететом. То олакшава рад ауторитарног оца. Дечак је испуњен страховима, моралним условљавањем, и тако постаје управљивија. Он се лакше покорава јер његова воља постаје слабија. Излази мање од правила, јер је страх од тога веома јак. Онда ће постати послушна особа, али неће бити слободна, нити срећна.

Кривица за васпитање завршава самопоштовање

Дете треба водство, али то би требало понудити у терминима који му омогућују да потврди. Кривица за васпитање чини супротно. Претварајте се да сматрате да оно што радите, осјећате, желите или мислите није прихватљиво.

Да видимо са примером да га боље разумемо. Дете не жели јести поврће. Његов укус обично има горак додир који не воли. Из перспективе која користи кривицу за образовање, бит ће вам речено да добро дијете треба да једе оно што је дато, без протеста. Из приступа који тражи реафирмацију биће речено да шампиони једу поврће јер дају огромну моћ.

Ниједно дијете се не љути на своје родитеље. Управо супротно. Оно што он жели је да их задовољи и да се осећа добро у вези њега. Њихова емоционална незрелост је оно што их наводи да се не придржавају одређених правила или норми. Оно што треба учинити је да им се помогне да схвате разлог постојања таквих правила.

Кривица спречава развој свести

Образовање не учи дете да слепо поштује правила. Кривица за образовање води управо до тога. Убедите дете да верује да морате да делујете у складу са оним што диктирају ауторитети. Чини се да је ово неупитно. И да је прекорачење изазвало неморално понашање.

Оно што се постиже је да се обележи прекид између воље и дужности. Ово друго је оно што увијек мора превладати. Али Најозбиљнији дио овога је да такав приступ доприноси погоршању критичних капацитета. На тај начин се не појављује стварна свијест о дјелима.

Постоји свијест када се слободно одлучује на који начин дјеловати. Када је то прави разлог који одређује шта је добро а шта лоше. Ако особа има широку маргину свијести, тешко је манипулирати, смањити или употријебити. Али ако је неко стално условљен кривицом, он не даје вредност његовом расуђивању. То зависи од одобрења органа за дјеловање.

Образујте без кривице

На рођењу, људска бића су егоцентрична. За дијете и малог дјетета не постоји могућност да свијет види изван својих потреба. У то време, улога родитеља је у основи да задовољи те потребе и омогући детету да се осећа у безбедном окружењу. То ће посијати сјеме повјерења и самопоштовања.

Са одбијањем и контролом сфинктера, почиње дуг пут ка уметању у нормативни оквир, то јест, у култури.. Очигледно је да ограничења и ограничења проузрокују фрустрацију и, стога, одбацивање. Дјетету је тешко асимилирати да свијет не почиње или завршава у њему. То доводи до трења које, у сваком случају, не би требало да доведу до коришћења кривице у образовању.

У том дугом процесу развоја, Идеално би било да их родитељи науче да размишљају о дјетету у складу са посљедицама својих поступака. За то је важно да се помогне да се препознају њихове емоције, њихове жеље, границе и разлози за њих. Граница за учење избора, одлучивање мора бити прогресивно проширена. Ови процеси се никада не одвијају савршено. Довољно је да је намера да их одржимо аутентична и стална.

Кривица и њена два велика пријатеља, сумња и несигурност Сумња и несигурност у вези са кривицом која постоји у нашим животима када покушавамо да живимо без бола и због тога нас спречавају да напредујемо. Прочитајте више "