Како се развија идентитет током адолесценције?

Адолесценција је период који почиње од почетка пубертета (13/14 година) до 18 година. Популарно је познато као тежак период и пуно проблема, али у стварности већина људи прелази ову фазу свог живота без компликација. Међутим, важно је имати на уму то Идентитет у адолесценцији пролази кроз низ промјена.

Промене воде адолесценте ка циљу: да се постигне аутономија и независност од суштинског значаја за њега да се урони у одрасли живот, са својим правима и обавезама. Сада добро, Како се тај идентитет развија током адолесценције? Јамес Марциа је, кроз своју теорију адолесцентског идентитета, покушао да расветли овај процес.

Теорија идентитета током адолесценције

Објаснити овај процес у којем су конфигуриране најважније особине идентитета, Џејмс Марција је предложио четири статуса идентитета. Ова четири статуса би показала статус појединца у односу на њихов идентитет и родила би се из двије околности: (а) који је имао или није прошао кризу идентитета, или (б) имао или није имао усвојене професионалне, идеолошке или личне обавезе.

Шта значи криза идентитета?? Током адолесценције, особи се пружа мноштво могућности за изградњу властитог идентитета. Када адолесцент схвати ове алтернативе, то је када он почиње да истражује свој свет, његове укусе, своје интимне односе, свој род, његова пријатељства, итд. Ова потрага, међу толиким могућностима, је оно што може довести до онога што знамо као криза идентитета.

Шта значи усвојити обавезе у вези вашег идентитета? Након што истражи опције које нуди свет адолесценту, он може одлучити да прегледа неке аспекте (идеје, обавезе, вредности, итд.) и прихватају друге као своје. Ово прихватање подразумева посвећеност одређеним идеолошким, личним и стручним концептима, који ће развити идентитет током адолесценције и само-концепт који ће утицати, много, у њиховом одраслом животу..

Затим ћу објаснити четири статуса који се појављују након преласка ове две димензије: Фуззи Идентити, Мораториум, Идентити оф Ацхиевемент и Идентити Морталити \ т.

Дифузни идентитет

То је прва фаза развоја идентитета током адолесценције. Адолесцент се налази у овом статусу када није прихватио никакву обавезу или истражује предложене алтернативе. У овој фази адолесцент не брине о свом идентитету.

Говоримо о држави која ће се пре или касније сломити, јер ће адолесцент бити присиљен да развије лични идентитет: или појавом кризе идентитета или друштвеним притисцима посвећености које прате сваку важну обавезу..

Мораторијум

То је фаза која у нормалном развоју обично прати дифузни идентитет. Адолесцент је у мораторијуму када је претрпео кризу идентитета, али још није развио обавезе било којег аспекта.

Овдје појединац тражи, истражује, испробава различите алтернативе, да, без да се сигурно смири за једну од њих. То је опасна фаза јер, на примјер, ако адолесцент има лоше третирано самопоштовање, то може довести до конзумирања средстава овисности (алкохол, духан, канабис ...).

Идентитет постигнућа

Статус у коме је адолесцент прошао фазу мораторијума и одлучио се за одређене идеолошке, професионалне и личне обавезе. Након кризе идентитета и истраживања њихових опција, појединац је изабрао пут којим жели да настави да се развија као особа.

Што доводи до изградње вашег идентитета и да имате идеју како је то исто. Након тога, особа ће се осећати самоуверено да ће показати позитивно прилагођавање како у понашању тако и лично.

Мортгаге Идентити

Али шта се дешава ако тинејџер никада не претрпи кризу идентитета? Понекад не можете да истражите своје опције и да никада не преживите период мораторијума. Тако, Ваш начин изградње вашег идентитета ће бити кроз савете или смернице одрасле особе.

Људи који су у таквом стању показују бољу подобност од оних који су у мораторијуму или дифузно. Међутим, није мање истина да је то прилично нестабилна држава и много несигурнија од Идентитета постигнућа.

Коначни закључци

Прво што треба имати на уму када разумемо ову теорију развоја идентитета током адолесценције јесте: лични идентитет није нешто јединствено и није неопозив процес. У том смислу то је динамика у којој ће се доносити одлуке, али изнад свега тестови.

Рекавши да то није унитарно, ми мислимо да се овај процес може одвијати различитим стопама у различитим аспектима нашег идентитета. На пример, могу да имам неке безобзирне обавезе које одређују мој професионални идентитет, али у односу на мој политички идентитет, налазим се у периоду мораторијума.

Поред тога, важно је разумети да то није неопозиво, то је динамичан процес обиласка. То значи да након достизања идентитета постигнућа или хипотекарног идентитета, може доћи до нове кризе идентитета, што доводи до другачијег идентитета од претходног. На пример, неко ко је започео каријеру у медицини може да преиспита своју ситуацију и промени закон.

Након што је погледао студије и теорију Џејмса Марције, коначни закључак наглашава важност адолесцента да истражује свет око себе и наглашава трансценденцију која има облик у којем се суочавате са овим задатком.

Неопходно је проширите границе како би вам омогућили да истражите шта је исправно или погрешно, тако да то учините из радозналости и главе, а не као чин побуне. Хајде да мислимо да је то једини начин да открије свој лични идентитет. Ако одрасли присиљавају адолесцента да стекне произвољне обавезе, он ће развити хипотекарни идентитет: нестабилан идентитет који га може спријечити да икада достигне свој истински идентитет постигнућа..

Авантура познавања дечјег когнитивног развоја кроз Пиагетове очи Једна од најпознатијих теорија Жан Пијажеа јесте подела дечјег когнитивног развоја на четири различите фазе. Откријте га! Прочитајте више "