Сада знамо више о томе како стварамо нова сјећања

Мозак је тијело одговорно за двије основне вјештине: размишљање и дјеловање. Оба захтевају, за њихову имплементацију, способност да науче (складиште) и запамте (опораве) добијене информације. Велики напредак неурознаности посљедњих година омогућио нам је да знамо неке од механизама који дјелују када се те вјештине покрену, посвећујући посебну пажњу оним областима које раде када стварамо нове успомене..

Знанствена фантастика с једне стране и медијски притисак с друге стране, направили су неке грешке, митове или неточне приступе нашем централном нервном систему у колективном несвјесном: од прихваћања да је мозак као компјутер да мисли да је пластична конструкција са неограниченим капацитетима. Тренутно знамо да то није потпуно тачно, јер знамо више о томе како се те мале и магичне ћелије назване неурони генеришу и комуницирају..

Мислите да су емоције интимно повезане са памћењем. Бројне истраге указују на то догађаји са емоционалним садржајем, позитивни или негативне, памте их се у већој мери него оне које нису кодиране заједно са неким емоцијама. У том смислу, емоционална меморија је резултат генерације успомена које је праћено активирајућим факторима, преко којих је лакше фиксирана. Сећања захтевају различите психолошке и неуробиолошке процесе који су неопходни и неопходни за формирање нових сећања, а самим тим и памћење. Укратко, траг мнесика је резултат чувања информација праћен алармним или упозоравајућим факторима кроз које су нам постављена сјећања.

"Природно се сећамо шта нас занима и зашто смо заинтересовани"

-Јохн Девеи-

Где се чувају успомене?

Кратка и дугорочна сећања се генеришу истовремено и чувају се у хипокампусу и префронталном кортексу. У том смислу, област мозга у којој се чувају краткотрајна сећања већ је идентификована, што није био случај са дугорочним процесом памћења. Међутим, студија коју су спровели истраживачи из Института за учење и памћење у Масачусетсу у Кембриџу (САД), по први пут је описала где и како се стварају дугорочна сјећања..

Како каже Марк Морриссеи, коаутор истраживања, успомене се формирају паралелно, а затим се одвијају различитим путевима: они префронталног кортекса су ојачани и они хипокампуса ослабили (осим ако нема ревизије).

Новина ове студије је да је показано да комуникација између префронталног кортекса и хипокампуса је веома важна. Ако се коло које повезује ова два подручја мозга прекине, енграми кортекса не би правилно сазрели. Или оно што је исто, дугорочна сјећања неће бити похрањена.

Сјећања су апсолутно неопходна за наш развој и опстанак. Још више у случају оних негативних успомена које нас у облику узбуне упозоравају на ризик који можемо покренути понављањем понашања које нам је давало патњу у прошлости. Толико толико да, да би нас одржали у животу и дали смисао патњи, мозак треба да похрани дугорочна сјећања.

"Ништа се тако интензивно не памти као жеља да се то заборави"

-Мицхел де Монтаигне-

Сјећања зависе од наших неурона

То су показали резултати истраживања Марка Морисија неурони меморије налазе се у три подручја мозга: у хипокампусу, у префронталном кортексу иу амигдали, потоњиукључени у успомене повезане са емоцијама. Укратко, ови резултати одбацују многе претходне теорије о консолидацији сећања. Утврђено је да краткотрајна и дугорочна сећања нису формирана истовремено у хипокампусу и префронталном кортексу, већ су генерисана у хипокампусу да би се касније пренела у церебрални кортекс..

Неурони у пракси раде на основу комуникације, јер мозак користи неколико можданих ћелија да запамти нешто што је видео. Ово је у супротности са оним што се до сада мислило: мозак користи огромну мрежу неурона за чување успомена. Истраживање то сугерише неурони се понашају као ћелије мишљења, способне да се специјализују у одређеним успоменама које је мозак претходно изабрао.

Ово откриће може послужити за враћање "умјетно" памћења људима који су претрпјели оштећење мозга или које су захваћене болестима као што је Алцхајмерова болест. Истовремено, резултати указују на постојање мозговног кода који игра важну улогу у познавању визуалне перцепције и можданих процедура за разраду апстрактне меморије.

Изван подручја неурологије, ово откриће ће несумњиво допринијети развоју умјетне интелигенције и неуронских мрежа, побољшавајући архитектуру многих технолошких уређаја свакодневне употребе и које користимо за складиштење и обраду информација.

"Наша сећања су једини рај из којег никада не можемо бити избачени"

-Јеан Паул Рицхтер-

Хипоцампо, префронтални кортекс и амигдала

У десетљећу педесетих година проучаван је случај пацијента Хенрија Молаисона, који је након операције задобио оштећење хипокампуса како би контролисао епилептичке епизоде. Као резултат тога, Молаисон није могао да створи нове успомене након операције, али је задржао оне које је имао пре него што је прошао кроз операциону салу, открила је важност хипокампуса у формирању нових дугорочних сећања.

Овај случај указује да су дугорочне епизодне успомене о одређеним догађајима похрањене негдје изван хипокампуса и знанственици сматрају да је то мјесто префронтални кортекс, део мозга који је одговоран за когнитивне функције, као што је способност планирања или обраћања пажње. Ово сугерише да традиционалне теорије о консолидацији меморије можда нису тачне, иако су потребне нове студије да би се утврдило да ли су сећања потпуно избрисана из хипокампалних ћелија или чињеница да се не сећамо да је нешто једноставно проблем у опоравку..

Са своје стране, амигдала такође игра важну улогу у одређивању са којом структуром чувамо нове успомене. Повезивање нових сећања са емоционалним стањима омогућава већу повезаност и фиксацију ситуација које треба запамтити. То јест, амигдала је одговорна за давање више или мање трага (истакнутости) меморији заснованој на придруженим емоцијама. Она такође утиче на одређивање које ће појединости меморије бити дубље у овом отиску и које мање.

Тако, чак и када хипокампус не успе и не дозвољава складиштење одређених сећања, ова субкортикална регија омогућава очување одређене емоционалне меморије те ситуације..

Амигдала има заштитну функцију и објашњава зашто је могуће да се неки људи јако плаше паса (емотивна меморија), али се не сећате ситуације у којој се тај страх догодио (наративна меморија). Вероватно се то дешава због стреса који су претрпели у прошлом догађају са овим животињама или да је почетни догађај био попраћен многим другим. Овај тип меморије, емоционалне меморије, је оно што нам омогућава да запамтимо који су трагови у окружењу повезани са опасним или корисним догађајем..

Активирање амигдале прије подражаја који изазивају страх појачава траг сјећања, чини га дубоким. Мислим, боље се сећамо ствари које нам се догађају када се истовремено јављају интензивне емоције, тако је узбуђење или емоционална активација оно што олакшава консолидацију сећања.

Овде смо видели нека од најрелевантнијих открића која су направљена последњих година о памћењу и стварању нових сећања. Међутим, одговори које истраживачи тренутно бране далеко су од затворених одговора. На исти начин, као недавна открића, још увијек нисмо искористили сву могућу предност да побољшамо животе оних људи који пате од проблема меморије. 

Разлика између лажних и истинитих успомена је иста као разлика између драгуља и имитација: обично су оне лажне које изгледају стварније, најсјајније.

Замке меморије Нормално дајемо вјеродостојност нашим сјећањима, али понекад постоји неуспјех у меморији који узрокује заборавност или изобличење меморије. Прочитајте више "

Библиографија

И. Массо, А.Г. (2009). Мозак као машина за учење, памћење и заборав. Арбор, 185(736), 451-469.

Јунг, Ц.Г., Јаффе, А., & Боррас, М.Р. (1966). Сјећања, снови, мисли (стр. 476-477). Сеик Баррал.

Моргадо, И. (2014). Учите, памтите и заборавите. Мождани кључеви памћења и образовања.

Перез Росалес, В., & Росалес, В. П. (1972). Сећања на прошлост (Бр. Сирси) а444462).

Сантамариа, Р. (2016). Способност спашавања и памћења информација има своју мистерију: тишина! радна меморија.

Соуса, Д.А. (2002). Како мозак учи (како мозак учи). Цорвин Пресс.

Валкер, М. П. (2007). Спавај да се сетиш. Наш мозак мора да спава пре и после учења нових ствари, без обзира на врсту меморије о којој се ради. Напс нам може помоћи, док кофеин није добра замена. Ум и мозак, (25), стр. 53-61.