Карактеристике и рад тематског теста перцепције (ТАТ)

Свако од нас има свој начин гледања на стварност, тумачење и дјеловање и постојање у свијету. Свако од нас има своју особност. Делимично наслеђена и углавном научена, личност појединца омогућава нам да знамо и чак предвидимо до неке мере како да интерагујемо и реагујемо на ситуације појединца. И то може бити од велике важности када се ради о истраживању разлога који узрокују да различити субјекти реагују на различите начине на исту ситуацију или да неко непрестано испољава понашања која стварају нелагоду или која су неадекватна. Због тога су развијени различити механизми и тестови који покушавају да процене личност.

Један од бројних постојећих тестова у овом смислу, психодинамичке оријентације и у оквиру пројектних тестова, је Тематски Апперцептион Тест или ТАТ.

• Повезани чланак: "Пројективни тестови: 5 најчешће коришћених типова"

Тхематиц Апперцептион Тест или ТАТ

Креиран од стране Мурраи-а 1935. године, ТАТ жели да буде систем за процену несвесних потреба, очекивања и страхова који регулишу наше понашање и који доприносе формирању наше личности из тумачења двосмислених подражаја (узимајући у обзир да аутор у том процесу може посматрати присуство особина личности).

То је тестни или пројективни типски тест, при чему је ТАТ познат међу њима најјаснији и најпознатији експонент тематског пројективног теста (у којој у основи морате испричати причу из презентације једног или више листа). Као пројектни тест психодинамског порекла, његов циљ је да у великој мери анализира несвесне елементе субјекта који формирају и обликују његову личност..

Ова евалуација има предност што је маскирана, што подразумијева да субјект не зна шта се оцјењује или какав се одговор може очекивати од њега и да му је теже да фалсификује своје одговоре (смањујући вјероватноћу издавања одговора на основу друштвене пожељности). ). Међутим,, не дозвољава квантитативну анализу, већ само квалитативну, различити стручњаци могу да добију различите закључке из његове примене и да немају један изоловани стимуланс, али његова интерпретација захтева анализу целине.

Овај пројективни тест састоји се од укупно 31 таблице у црно-бијелој техници, од којих све осим једне представљају различите сцене структуриране али нејасне повезане с различитим темама. Међу њима је једанаест универзалних, док су остали подијељени према типу популације која се проучава (према полу и старости) на такав начин да сваки субјект може највише визуализирати резултат. Међутим, није неопходно да се све прође, али клиничар ће процијенити да ли је вриједно проћи само најрелевантније у зависности од пацијента о коме је ријеч.

Субјект мора кратко проматрати сваки лист како би разрадио причу из ње и елементе који су дио сцене, с обзиром да прво види на слици или сцени да касније разради кратку причу о ономе што се догађа. у њему, шта се догодило раније и шта ће се даље десити. Интерпретација ових прича ће нам омогућити да добијемо идеју о психичким процесима анализираног субјекта.

• Можда сте заинтересовани: "Врсте психолошких тестова: њихове функције и карактеристике"

Тумачење

Резултати ТАТ-а немају једну могућу интерпретацију, Није стандардизовани тест који одражава специфичне резултате. Његова процена захтева високе дозе интуиције и клиничке процене, а информације добијене из квалитативног типа. То не дозвољава постављање дијагнозе, већ посматрање начина на који пацијент види ствари и како их структурирати.

Иако постоје различити системи класификације и интерпретације резултата, они у великој мери зависе од циљева анализе личности пацијента. На пример, Приручник за механизме одбране предлаже да се процени постојање порицања, пројекције и идентификације као механизама одбране против психичких сукоба, који би се пројектовали у причама. Без обзира на метод тумачења, у готово свим случајевима узимају се у обзир два главна фактора: с једне стране садржај нарације и, с друге стране, начин на који је прича структурирана или формирана.

Садржај

При оцјењивању садржаја приче, креатор теста је сматрао да је потребно узети у обзир шест главних аспеката.

Јунак или протагонист приче је један од тих елемената. У листовима са више од једног карактера, то је субјекат са којим пацијент идентификује и у коме је прича центрирана. Обично је онај који има више сличности са самим пацијентом. Морамо имати на уму да саме таблице не указују јасно на постојање главног појединца, као субјекта који га бира. Исто тако, примећује се да ли пацијент бира једног протагонисте или се он мења током дискурса или ако изабере групу, животињу или предмет као такав.

Такође се мора вредновати постојање различитих квалитета у наведеном протагонисту и улога коју има у нарацији (то је добро / лоше, активно / пасивно, снажно / слабо ...). Онај са ким се идентификује и како се то каже карактер нас обавештава о само-концепту анализираног пацијента.

Друга тачка коју треба истаћи, везана за претходну, јесте мотивацију и потребе хероја. Како се осјећа или што жели или мотивира интерно да дјелује како он то чини. Заштита вољених, мржње или љубави, или оно што чини да осећате да су догађаји део овог аспекта. Она је такође повезана са циљевима и циљевима.

Трећа кључна тачка је притисак на који је подвргнут, или оно што се догађа субјекту и који може означити његов начин дјеловања. Овде је могуће проценити могуће бриге или стресне или трауматичне ситуације које утичу на живот пацијента.

Животна средина је четврти од главних аспеката за процену. Пацијент мора да интерпретира не само хероја и оно што му се дешава, већ и да процени ситуацију у којој се налази. Окружење и однос са другим ликовима, или како су ти ликови или улоге које испуњавају (они су породица, пар, пријатељи, непријатељи, претње, пуки сведоци ...), одлични су примери.. Може информисати о начину односа према околини и перцепцији пацијента.

Пети елемент који вреднује је развој саме историје. Како се догађају догађаји, како почињу и како се завршавају. То, наравно, може бити повезано са стварним очекивањима пацијента у погледу његове сопствене ефикасности и расположења.

Посљедња, али не и најмање важна точка анализе је тема приче, који су обично повезани са забринутостима и бригама пацијента. На пример, неко депресиван и / или самоубилачки ће имати тенденцију да репродукује елементе повезане са смрћу, или некога опседнутог чистоћом и клицама са болестима.

Облик приче

Поред онога што пацијент каже, релевантно је како он то каже и степен укључености приказан у активности. Да ли пацијент сарађује или не, ако исправно опажа слике и разуме шта треба да уради или ако има довољан капацитет за визуализацију и разраду, изванредни су аспекти који указују на присуство отпора или потешкоће повезане са специфичним проблемом ( као и процену да ли је тест наведен или не).

Већ унутар саме приче, потребно је узети у обзир ако постоји кохерентност, линеарност, контрадикције, ако се користи фантазија или реализам, ако користите много или мало придјева или ако дате детаље.

Библиограпхицал референцес

Мурраи, Х. (1973). Анализа фантазије. Хунтингтон, НИ: Издавачка кућа Роберт Е. Криегер ...

Санз, Л.Ј. и Алварез, Ц. (2012). Евалуација у клиничкој психологији. ЦЕДЕ Приручник за припрему ПИР, 05. ЦЕДЕ: Мадрид