Десет најтежих психолошких експеримената у историји

Данас, национална и међународна удружења психологије имају кодекс етичког понашања који регулише праксу у психолошким истраживањима.

Експериментатори морају поштовати различита правила која се тичу повјерљивости, информисаног пристанка или милосрђа. Одбори за ревизију су одговорни за спровођење ових стандарда.

Десет најхладнијих психолошких експеримената

Али ови кодекси понашања нису увек били тако строги и многи експерименти из прошлости нису могли да буду спроведени у овом тренутку, јер су прекршили један од основних принципа.. Следећа листа садржи десет најпознатијих и најокрутнијих експеримената у науци о понашању.

10. Мали Албертов експеримент

На Универзитету Јохнс Хопкинс 1920, Јохн Б. Ватсон спровео студију цлассиц цондитионинг, феномен који повезује условљени стимуланс са безусловним стимулусом све док не произведу исти резултат. У овој врсти кондиционирања, можете створити одговор од особе или животиње на објект или звук који је претходно био неутралан. Класична кондиција се обично повезује са Иваном Павловом, који је звонио сваки пут када је хранио свог пса све док сам звук звона није подстакао његовог пса..

Ватсон Тестирао је класичну кондицију на 9-месечној беби коју је назвао Алберт. Мали Алберт је почео да тражи животиње експеримента, нарочито белог пацова. Ватсон је почео да одговара присуству пацова гласним звуком метала који удара чекићем. Мали Алберт је почео да развија страх од белог пацова, као и већину животиња и крзнених предмета. Експеримент се данас сматра посебно неморалним јер Алберт никада није био осетљив на фобије које је Ватсон произвео. Дијете је умрло од неповезане болести у доби од 6 година, тако да лијечници нису могли утврдити да ли би његове фобије постојале у својој одраслој доби.

9. Експерименти усклађености са Асцх-ом

Соломон Асцх Он је 1951. године експериментисао са конформношћу на Универзитету Свартхморе, постављајући учесника у групу људи чији је задатак био да се повежу са дужином низа линија. Сваки појединац је морао најавити која је од три линије најближа дужини референтне линије. Учесник је смештен у групу глумаца којима је речено да два пута дају тачан одговор, а затим да промене изговарајући погрешне одговоре. Аш је желео да види да ли ће се учесник договорити и дати погрешне одговоре знајући да би иначе био једини у групи који би дао различите одговоре..

Тридесет седам од 50 учесника сложило се са погрешним одговорима упркос физичким доказима иначе. Асцх није тражио информисани пристанак учесника, тако да данас овај експеримент није могао бити спроведен.

8. Ефекат посматрача

Неки психолошки експерименти који су дизајнирани да испитају ефекат посматрача сматрају се неетичким према данашњим стандардима. 1968, Јохн Дарлеи и Бибб Латане развили су интересовање за сведоке који нису реаговали на злочине. Посебно су их заинтригирале убиство Китти Геновес, младе жене чије су убиства свједочили многи, али ниједна није спречила то..

Пар је спровео студију на Универзитету Цолумбиа у којој су учесницима представили анкету и оставили га на миру у просторији како би је могао попунити. Након кратког временског периода у просторију је почело да се увлачи безопасни дим. Студија је показала да је учесник који је био сам био много бржи у пријављивању дима него учесници који су имали исто искуство, али су били у групи.

У другој студији Дарлија и Латанеа, испитаници су остали у соби и рекли им да могу да комуницирају са другим субјектима путем интеркома. Заправо, они су само слушали радио снимак и речено му је да ће њихов микрофон бити искључен док не дође ред на говор. Током снимања, један од субјеката се изненада претвара да има напад. Студија је то показала вријеме потребно за обавјештавање истраживача варирало је обрнуто у односу на број испитаника. У неким случајевима истражитељ никада није био контактиран.

7. Милграмов покус послушности

Психолог на Универзитету Иале Станлеи Милграм Желео сам да боље разумем зашто је толико људи учествовало у таквим окрутним дјелима током нацистичког холокауста. Теоретисао је да људи генерално поштују ауторитетске фигуре, што је постављало питања: “¿Да ли је могуће да су Ајхман и његови милионни саучесници у холокаусту извршавали само наређења? О, ¿могли бисмо их сматрати свим саучесницима?”. 1961. године почели су експерименти послушности.

Учесници су сматрали да су они део студије сећања. На сваком суђењу било је подељено неколико појединаца “учитељ и ученик”. Један од њих је био глумац, тако да је постојао само један прави учесник. Истрага је била манипулисана тако да је предмет увек био “учитељ”. Два су била смјештена у засебне просторије и на “учитељ” Давао је инструкције. Он или она су притиснули дугме да кажњавају ученика електричним шоком сваки пут када је дао погрешан одговор. Снага ових преузимања би се повећавала сваки пут када би субјект направио грешку. Глумац је почео да се жали све више и више док је студија напредовала до викања за наводни бол. Милграм открио је да је већина учесника поштовала наредбе док је наставила да примјењује пражњења упркос очигледним патњама “шегрт”.

Да су наводна пражњења постојала, већина испитаника би убила “студент”. Када је та чињеница откривена учесницима након завршетка студије, то је јасан примјер психолошке штете. Тренутно се не може извршити из тог етичког разлога.

• Откријте овај експеримент на овом посту: "Милграмски експеримент: злочини за послушност ауторитету"

6. Експерименти са Харлов приматима

1950-их, Харри Харлов, са Универзитета у Висконсину, истраживао је зависност о детињству од резус мајмуна уместо људских беба. Уклонио је мајмуна од своје праве мајке, коју су заменили двојица “мајке “, једна од тканине и једна од жице. Тхе “мајка” тканина није била добра ни за шта више од удобног осећаја, док је “мајка” од жице нахранили мајмуна кроз боцу. Мајмун је највећи део времена проводио поред мајке тканине и само око сат времена дневно са мајком каблова упркос повезаности између модела жице и хране.

Харлов је такође употребио застрашивање да докаже да је мајмун пронашао “мајка” тканине као главне референце. Уплашио је мајмуне и видео како мајмун трчи према моделу тканине. Харлов је такође извео експерименте где је изоловао мајмуне од других мајмуна како би то показао они који нису научили да буду део групе у младом добу, нису били у стању да се асимилирају и паре када су били старији. Харловови експерименти престали су 1985. због АПА правила против злостављања животиња, као и људи.

Међутим, Одсјек за психијатрију Медицинског факултета и јавног здравља Универзитета у Висконсину недавно је покренуо сличне експерименте који укључују изолацију мајмуна одојчади тако што их излажу застрашујућим подражајима. Надају се да ће открити податке о људској анксиозности, али су наишли на отпор организација за заштиту животиња и јавности..

5. Учена беспомоћност, Селигман

Етика експеримената Мартин Селигман о наученој беспомоћности би се и данас испитивало због злостављања животиња. Године 1965. Селигман и његов тим користили су псе као субјекте како би тестирали како се контрола може видјети. Група је ставила пса на страну кутије која је подељена на два дела ниском баријером. Онда су им дали шок који се могао избећи ако је пас скочио преко баријере до друге половине. Пси су брзо научили како да избегну струјне ударе.

Селигманова група везала је групу паса и давала шокове које нису могли да избегну. Затим их ставите у кутију и поново их примените, пси нису покушали да прескоце баријеру, само су плакали. Овај експеримент показује научену беспомоћност, као и друге експерименте у људској психологији.

4. Експеримент пећине лопова, Шерифа

Музафер Схериф извео је експеримент пећине лопова у лето 1954. године, извршавајући групну динамику усред сукоба. Група предшколске деце одведена је у летњи камп, али нису знали да су посматрачи заправо истраживачи. Деца су била подељена у две групе, које су остале одвојене. Групе су дошле у контакт једино са другима када су се такмичиле у спортским догађајима или другим активностима.

Експериментатори су оркестрирали повећање у напетости између ове две групе, посебно, одржавање сукоба. Шериф је створио проблеме као што је несташица воде, што би захтијевало сарадњу између два тима, и захтијевало да раде заједно како би постигли циљ. На крају, групе више нису биле раздвојене и однос међу њима је био пријатељски настројен.

Иако се психолошки експеримент чини једноставним и можда безопасним, данас би се сматрало неетичном јер је Шериф користио обману, јер дечаци нису знали да учествују у психолошком експерименту. Шериф такође није узео у обзир информисани пристанак учесника.

3. Проучавање чудовишта

На Универзитету у Иови, 1939, Венделл Јохнсон и његов тим се надао да ће открити узрок муцања које покушава претворити сирочад у муцавце. Било је 22 младе особе, од којих је 12 особа које нису муцале. Половина групе је искусила позитивну наставу, док је друга група третирана негативним појачањем. Наставници су последњој групи стално говорили да су они муцавци. Нико у било којој од група није постао муцавац на крају експеримента, али они који су добили негативан третман развили су многе проблеме са самопоштовањем које се обично појављују.

Можда је интерес Џонсона за овај феномен повезан са своје муцање док је био дете, али ова студија никада не би прошла евалуацију одбора за ревизију.

2. Ученици плавих очију насупрот студентима смеђих очију

Јане Еллиотт није била психолог, али је развила једну од најконтроверзнијих вежби 1968. поделивши ученике у групу плавих очију и групу смеђих очију. Еллиотт је био наставник основне школе у ​​Ајови и покушао је да својим студентима пружи практично искуство о дискриминацији дан послије Мартин Лутхер Кинг Јр.. Убијен сам. Ова вјежба је још увијек важна за садашњу психологију и Еллиоттову каријеру трансформирала у једну фокусирану на разноликост обуке.

Након поделе класе у групе, Еллиотт би навео да су научна истраживања показала да је једна група надређена другој. Током дана, група би се третирала као таква. Еллиотт је схватио да ће за групу бити довољан само један дан ” супериор” постали су окрутнији и група “ниже” више несигурно. Затим су се групе промениле тако да су сви студенти претрпели исте губитке.

Еллиоттов експеримент (који је поновио 1969. и 1970.) добио је много критика с обзиром на негативне посљедице на самопоштовање студената, и због тога се данас не може поновити. Главна етичка питања била би обмана и информисани пристанак, иако неки од оригиналних учесника и даље сматрају да је експеримент промена у њиховим животима.

1. Стенфордски експеримент

1971, Пхилип Зимбардо, Са Универзитета Станфорд је водио свој чувени затворски експеримент, који је имао за циљ да испита понашање групе и важност улога. Зимбардо и његов тим изабрали су групу од 24 студента, који су разматрани “здраво”, и физички и психолошки. Мушкарци су се регистровали да учествују у а “психолошко проучавање живота у затвору”, тако да им је плаћено 15 долара дневно. Половина је била насумично одређена заробљеницима, а друга половина била је одређена затворским чуварима. Експеримент је спроведен у подруму Одељења за психологију Станфорда, где је Зимбардо тим створио импровизовани затвор. Експерименти су напорно радили да би створили затвореницима реално искуство, укључујући и лажна хапшења у домовима учесника.

Затвореници су добили прилично стандардан увод у затворски живот, што је била неугодна униформа. Стражари су добили нејасна упутства да никада не би требало да буду насилни према заробљеницима, али треба да задрже контролу. Први дан је прошао без инцидената, али су се затвореници другог дана побунили барикадама у својим ћелијама и игнорисали стражаре. Такво понашање изненадило је стражаре и наводно довела до психолошког насиља које је избило у наредним данима. Стражари су почели да раздвајају затворенике “добро” и “лоше”, и поделили казне које су укључивале склекове, самицу и јавно понижавање побуњеника.

Зимбардо је објаснио: “За неколико дана, стражари су постали садистички, а затвореници су постали депресивни и показивали су знакове акутног стреса. “Два затвореника су напустила експеримент; Један је на крају постао психолог и затворски консултант. Експеримент, који је првобитно трајао две недеље, завршио се рано када је будућа жена Зимбардо, психологиња Цхристина Маслацх, посетила експеримент петог дана и рекла јој: “Мислим да је страшно то што радиш тим момцима”.

Упркос неетичком експерименту, Зимбардо је и даље психолог који тренутно ради. Чак га је и Америчка психолошка асоцијација почаствовала Златном медаљом 2012. године за своју каријеру у науци психологије.

• Више информација о Зимбардовом истраживању о "Стенфордском експерименту у затвору"