Двојезичност и интелигенција, личност и креативност, како се оне односе?

Иако су се кроз историју шириле многе културе мит да двојезичност има негативне ефекте на психолошком нивоу, научна истраживања последњих деценија јасно указују на чињеницу да овладавање више од једног језика има позитивне последице.

У овом чланку ћемо описати однос вишејезичности са интелигенцијом, особношћу и креативношћу. Као што ћемо видети, говорити више од једног језика производи промене на менталном нивоу углавном кроз побољшање когнитивне флексибилности и апстрактног резоновања.

• Сродни чланак: "8 врхунских психолошких процеса"

Дефинисање двојезичности и вишејезичности

Каже се да је особа вишејезична када може природно комуницирати на више од једног језика, посебно ако су стекли вјештине у раној доби. Када неко говори два језика ми говоримо о двојезичности, они који знају три језика су тројезични, итд..

Постоји дебата о нивоу мајсторства који је потребан да би се неко могао сматрати вишејезичним. Многи стручњаци дефинишу дефиницију способности да говоре други језик разумно течно, док други сматрају да је потребно велико знање најмање два језика..

Они постоје већ дуже време предрасуде о психолошким ефектима двојезичности у традиционално монолингвалним културама; Двојезичним људима приписана је нижа интелигенција, мање познавање језика и моралне и карактеролошке промјене.

Прво истраживање о вишејезичности потврдило је ову врсту перспективе, иако су имали озбиљне методолошке проблеме који су довели до њиховог неважећег резултата. Касније касније проведене стриктније студије нису само одбациле ове хипотезе, већ су то показале двојезичност може имати позитивне ефекте за спознају.

Међутим, мора се имати на уму да су многе од ових користи више посљедица мултикултуралности, што је природни резултат учења више језика. Познавање више од једног језика олакшава упознавање са различитим перспективама и побољшава апстрактно размишљање, од вишејезичности захтева сложено концептуално расуђивање.

• Можда сте заинтересовани: "30 књига за брзо и лако учење енглеског језика"

Врсте двојезичности

Цумминс је направио приједлог познат као "хипотеза прага". Према овом аутору, двојезичност може имати позитивне или негативне ефекте у зависности од степена компетентности на језицима и различитих психосоцијалних варијабли, као што је престиж оба језика..

На тај начин, Цумминс је то предложио Двојезични људи који не достигну минимални праг на оба језика могу да трпе негативне ефекте; у овим случајевима говорили бисмо о субтрацтиве двојезичности. Даља истраживања су показала да двојезични људи са ниским знањем језика могу имати мали недостатак у аритметици.

С друге стране, када се прекорачи горња граница језичке компетенције, Адитивни двојезичност, која позитивно утиче на спознају, као што ћемо видети у наставку. Ови ефекти су интензивнији што је знање језика веће.

Вишејезичност, спознаја и интелигенција

Истрага то открива когнитивна структура двојезичних људи је различита монолингвалног. Конкретно, ИК се објашњава већим бројем фактора; то значи да су когнитивне вештине више разноврсне код оних који у свом развоју уче више од једног језика.

Поред тога, вишејезичност је повезана са већом когнитивном флексибилношћу. То значи да двојезични људи имају тенденцију да то имају више капацитета за проналажење алтернативних рјешења проблема и изабрати најбољу опцију међу доступним.

С друге стране, као што смо већ споменули, вишејезичност фаворизира развој апстрактног размишљања и руковање концептима. Ово се приписује већој свести о томе речи не означавају апсолутне реалности али они имају важну произвољну компоненту.

Као резултат тога, вишејезични људи би имали већу способност да се фокусирају на структуре, а не на елементе који их чине, као и да их реорганизују. Ово укључује вербалну димензију, али укључује и перцепцију.

• Сродни чланак: "Алогиа: када језик и мисли престају да тече"

Утицај на личност

Многи вишејезични људи наводе да се њихова личност мијења у зависности од језика који користе; Ове промене су потврђене неким студијама. Међутим, генерално се приписују усвајању другачијег контекстуалног оквира у зависности од културе којој је сваки језик придружен, а који би био независан од језика који се користи.

Међутим, хипотезе лингвистичке релативности они потврђују да језик утиче на начин размишљања и осећања. Дакле, учење више од једног језика може олакшати развој различитих аспеката личности. Такође се верује да говор на другом језику значи да многи двојезичници остављају по страни друштвене конвенције.

С друге стране, друштвени контекст може утицати на личност и психолошко благостање кроз став према двојезичности. На примјер, дјеца Латинске Америке могу бити обрађена у Сједињеним Државама зато што говоре други језик; ова врста ситуација такође омета нормално учење језика.

• Можда ћете бити заинтересовани: "Зашто ум генија треба самоћу"

Однос са креативношћу

Позитивни ефекти двојезичности на креативност они су повезани са когнитивном флексибилношћу. Способност да се прихвате различите перспективе и реорганизују ментални садржаји стварају јасна побољшања у креативности, посебно код људи који имају високо знање више од једног језика

Ј. П. Гуилфорд је описао два типа резоновања: конвергентно и дивергентно. Док је конвергентно размишљање секвенцијално (напредује "у равној линији"), дивергентно расуђивање спонтано истражује више алтернатива и заснива се на односима између скупа и елемената који га чине..

Концепт дивергентног расуђивања веома је близу креативности. Мере когнитивне флуидности, флексибилности и оригиналности, које је Гуилфорд дефинисао као централне вештине дивергентног расуђивања и креативног процеса, доследно су показале да су више у просеку код вишејезичних људи него у једнојезичним..