Типови, карактеристике и употреба образовног софтвера

Током година, друштво је прошло кроз трансформацију у којој се употреба нових технологија протеже на све области, и као што је очигледно, област наставе и педагогије је такође желела искористите могуће користи од ових.

Ова промена у динамици наставе / учења остварује се у стварању низа образовни софтвер који подржава и едукаторе и студенте. У овом чланку ћемо описати његове главне карактеристике и типове, као и његове потенцијалне употребе или функције и њихове недостатке.

• Релатед артицле: Образовна психологија: дефиниција, концепти и теорије "

Шта је образовни софтвер?

Такође познат као наставни софтвер, образовни софтвер се односи на наставне програме који користе дигиталне платформе за подршку наставницима и ученицима у процесима подучавања / учења. И мада могу изгледати веома романтично, њихови почеци сежу у 60-те и 70-те.

Ови програми су посебно осмишљени да олакшају и унапреде стицање искључиво академског знања. То јест, то мора бити његова главна сврха и мора бити експлицитно наведено. То значи да, иако се може наћи иу неким радним окружењима, они се не сматрају образовним софтвером као таквим.

Међутим, иако се ови ресурси углавном користе у школским контекстима, постоје и програми у којима се учење може обавити од куће, побољшавајући и подржавајући знање стечено у учионици..

Захваљујући овим програмима или компјутерским апликацијама, ученик може ојачати своје знање у различитим предметима курикулума свих врста, укључујући и оне из нај практичнијих као што су математика или језици, до оних теоријске природе као што су историја, биологија или географија.

Захваљујући огромној количини могућности које образовни софтвер може да пружи, информације или знање се могу представити на различите начине; од шема или скица информација, до упитника или игара. Ова велика варијабилност у формату, олакшава мотивацију и интересовање ученика.

• Можда сте заинтересовани: "Гамификација: узимање игара изван слободног времена"

Које карактеристике има??

Да би се образовни софтверски програм сматрао таквим, он мора испунити низ карактеристика. Међу главним захтјевима је да их образовни радници и студенти морају користити посебно. Међутим, постоје многе друге карактеристике међу којима су:

• Могућност коришћења у било којој области или области образовања.
• То је интерактивни алат.
• Они имају способност да се прилагоде потребама ученика и њиховим карактеристикама. Укључујући и старост, школску годину или индивидуалне капацитете ових.
• Лаки су за употребу. И едукатори и студенти они морају бити у стању инсталирати, разумјети и извршити програм без проблема.
• У зависности од сврхе образовног софтвера, ово може имати више директивну природу или, напротив, више конструктивистичку, у којој ученик ствара сопствене закључке или знање.

Колико различитих врста има?

Узимајући у обзир специфични циљ образовног софтвера или начин на који се спроводи интеракција између васпитача и ученика, можемо разликовати између неколико различитих типова или категорија софтвера. Ове категорије су:

1. Рјешавање проблема

Прва категорија односи се на програме који су посебно креирани да би се подстакла способност рјешавања проблема. Да би то урадио, ученик мора следити низ секвенци или извести одређену врсту вежби које пружају неопходне алате за решавање енигме.

Током овог процеса, ученик мора да припреми хипотезе, претпоставке или претпоставке које ће морати да провери да би се решила загонетка или конфликт.

2. Вежбајте и вежбајте

У образовном вежбању и практичном софтверу, ученику се предаје низ вјежби или задатака у којима, након завршетка, Обезбеђена је повратна информација о томе како је извршено извршење од стране особе.

Кроз ове вјежбе, које могу бити у облику тестова или упитника, ученик може примијенити претходно стечена знања..

3. Симулација

Ови програми нуде могућност поновног стварања окружења или ситуација у којима ученик може да ступи у интеракцију и које није могуће рекреирати у академском контексту или да то учине, подразумијевају високу цијену..

4. Туториал

У софтверу типа туториал, циљ је пренос знања између програма, који дјелује као едукатор, и ученика. Кроз низ смјерница сличних онима наставника који је на настави, програм нуди низ објашњења, практичних вјежби и повратних информација о учениковом учинку..

5. Гаме

У наставним играма, циљ је да се повећа мотивација ученика кроз спровођење тестова за награђивање. Са њима можете задржати пажњу и повећати интересовање за тему.

Које функције или употребе могу имати?

Због велике варијабилности и велике количине могућности које нуде образовни софтвери, њима се приписује велики број употреба или потенцијалних функција:

1. Иновација

Ови програми имају способност да буду у сталној еволуцији, што значи иновацију у процесима подучавања / учења.

2. Информативно

Рачунарски софтвер је наставна пракса коју више информација може држати и преносити студент.

3. Мотиватор

Захваљујући разноврсности могућности које нуде ови програми, ученици се осјећају више мотивисани и привучени када их открију.

4. Инструкција

Платформа има могућност да објасни било коју врсту садржаја, или експлицитно или кроз развој игара или активности.

5. Израз

Едукативни софтвер је идеална платформа за побољшање експресивности ученика, који могу пружити своје гледиште знања и подијелити са осталима..

6. Истраживање

Захваљујући мање директивним програмима, ученик може разрадити сопствене истражне поступке. Посебно у онима који нуде симулацијске активности.

7. Разиграни

Захваљујући образовном софтверу, учењу схвата се или тумачи као разиграна и забавна активност што појачава жељу за учењем од ученика.