Да ли је боље учити читањем наглас или у тишини?

Увек се говорило да "што више читамо, више учимо, и што више учимо, то можемо даље." То нам је рекао др. Сеус, амерички писац и карикатурист. обично заборављамо више од пола времена које читамо у књигама које смо гутали.

Проводимо сате и сате испред академских приручника када је ријеч о испиту, усменом или писменом тесту. Ти бескрајни тренуци у учењу библиотеке за полагање испита доказ су да памћење није лако. Кључна је метода истраживања. Колико пута смо постали само-апсорбовани и понављамо оно што смо научили на глас? То је веома ефикасан начин да се ојача оно што је проучавано, али ... да ли је корисније од тихог читања??.

Сродни чланак: "10 савјета за боље и ефикасније учење"

Учите наглас или тихо?

Да би могли одговорити строго на питање власника, истраживачи Универзитета Ватерло (Онтарио, Канада) Колин Меклеод и Ноа Фарин објавили су своје истраживање у часопису. Меморија под насловом "Предности слушања себе". Резултати откривају невероватне методе које побољшавају технике учења. Циљ студије је да упореди тиху технику са оном која користи сопствени глас.

Фаррин и МцЛеод су одлучили да насумице одаберу 100 ученика и одведу их у своју експерименталну лабораторију. Натерали су их да свирају 80 речи наглас. Према истраживачким смјерницама, није им речено када ће се морати вратити у установу да заврше посао. Већина учесника написали су на комаду папира све речи које су се могли сетити да би се суочили са следећим нивоом.

Једном позвани да наставе тестове истраге, сваки појединац је користио различите методе учења пре уласка у лабораторију. Пре скорашњег теста, примењени су им четири методе: тихо прочитали речи да рецитују, слушају снимке које је снимио неко други, слушају траке снимљене сопственим гласом, или изговарају гласно исто.

Резултати

Тест меморије је дао изненађујуће резултате. На основу теста признавања, провераван је степен у коме су се ученици сетили 80 речи које су запамтили тамо и 80 које су репродуковали две недеље пре. Било је очигледно да ће друга група речи пасти у заборав, барем за многе од њих. Учесници су морали да наведу да ли та ријеч припада ономе што су запамтили у то вријеме или је из прошлости.

Дакле, потврђено је да је најефикаснији начин изговарање ријечи које су високо истражене. У великој већини случајева, установљено је да је читање наглас помогло да се боље памти. У степену ефикасности, овај метод је праћен слушањем трака снимљених на индивидуалном нивоу. На трећем месту налазимо снимке које је снимио неко други, и на крају, а можда и релевантније, имамо метода тихог читања као најслабији када је у питању памћење појмова или речи.

Исто тако, не смијемо занемарити моћ читања. Као што је очигледно, што више читамо, то више памтимо. Питање се налази у капацитету складиштења, меморије. Треба напоменути, на пример, да је разлика између изговарања гласа и слушања на снимљеној траци минимална: само 3%. Изгледа да је тако слушање сопственог гласа је додатна вредност.

• Можда сте заинтересовани: "Типови меморије: како меморија чува људски мозак?"

Ефекат производње

Након разматрања ових резултата, аутори истраживања су сковали термин "ефекат производње", који се односи на процес који доживљава читањем наглас уместо тихим. Овај ефекат је редоубт три фактора који се збрајају и зависе једни од других. Прво, читање наглас активира способност мозга за похрањивање информација. Друго, читање повећава капацитет визуелне меморије и, треће, ефекат самореференције чини информације више личним и, сходно томе, лакшим за памћење.

Када ученици прибегавају искључиво читању информација од других, они не добијају то лично искуство које чини разлику када се меморишу, они се не контролишу тако да не пробуде друге раније споменуте когнитивне способности. Скорашње студије потврђују тезу о недовољности коју сви студенти било ког академског степена имају у време студирања, тврдећи да је читање као један метод неприкладно..