Врсте АДХД-а (карактеристике, узроци и симптоми) т

Сви смо чули за АДХД. Хиперактивни поремећај дефицита пажње је психолошки поремећај који се чини да је у моди у новије време: све више деце иде од „нервозног“ до дијагностиковања ове психопатологије.

Постоје многи професионалци који су подигли свој глас и упозорили да можда превише злоупотребљавамо ову дијагнозу, али циљ овог чланка није да доводи у питање ово питање, већ једноставно дефинисати АДХД и детаљно описати критеријуме за његово откривање. Такође ћемо нагласити екплицар два типа АДХД-а.

Шта је поремећај хиперактивности дефицита пажње??

Иницијали АДХД меан Хиперактивни поремећај дефицита пажње. Карактерише га тешка хиперактивност, импулзивност и непажња.

Често се повезује са другим поремећајима као што су пркосни, бихевиорални проблеми или потешкоће у читању, обично се прати и открива, због потешкоћа у раду школе или сукоба у породичном окружењу или са пријатељима..

Студије породица, усвојења и близанаца потврђују важност генетског фактора у овом поремећају.

Врсте АДХД-а и њихове карактеристике

Постоје два типа АДХД-а:

• Са доминацијом дефицита пажње
• Са доминацијом хиперактивности-импулсивност

Тада имате симптоме повезане са сваким од ових подтипова, али имајте на уму да дијагностикујете АДХД, ови симптоми морају да трају најмање 6 месеци са маладаптивним интензитетом и недоследне у односу на ниво развоја, и да се мора појавити најмање шест од следећих симптома описаних у ДСМ-5 дијагностичком приручнику:.

1. АДХД Оверлоок

1. Често не посвећује довољно пажње детаљима или грешкама због непажње у раду школе, на послу или у другим активностима
2. Често показује потешкоће у одржавању пажње на задатке или разигране активности
3. Чини се да често не слуша када се говори директно
4. Често не прати упутства и не завршава школски посао, задатке или обавезе на радном месту (не због негативистичког понашања или немогућности разумевања инструкција)
5. Често има потешкоће у организовању задатака и активности
6. Често се избегава, не воли или нерадо учествује у задацима који захтевају дуготрајан ментални напор (као што је школа или домаћи задатак)
7. Често погрешно проналази предмете потребне за задатке или активности, као што су играчке или школски прибор
8. Често је лако ометају ирелевантни подражаји
9. Он је често запостављен у свакодневним активностима

2. АДХД хиперактивност

1. Често помера руке и ноге претерано, или се тресе на свом седишту, немиран
2. Он често напушта своје мјесто у разреду или у другим ситуацијама гдје се очекује да остане сједити
3. Он често трчи или претерано трчи у ситуацијама у којима је то неприкладно (у адолесцената или одраслих може се ограничити на субјективне осјећаје немира)
4. Често има потешкоћа са играњем или лежерним бављењем слободним активностима
5. Често "ради" или се обично понаша као да има мотор
6. Често говори претерано Импулсивност
7. Често изазива одговоре пре него што се питања заврше
8. Често има потешкоћа да сачува тумо
9. Често прекидају или упадају у активности других (на пример, упадају у разговоре или игре)

Терапије и третмани за децу и одрасле са АДХД-ом

Коначно, погодно је истаћи да тренутно постоји много ефикасних третмана како би се смањио утицај АДХД-а на живот детета, адолесцента или одрасле особе, и да сви не укључују лекове. На пример, когнитивне и бихевиоралне терапије, обука за родитеље и друштвене вештине, психопедагошка едукација, су добре алтернативе.

Једна од (неколицине) предности поремећаја хиперактивности поремећаја пажње је да се студије континуирано проводе како би се побољшали третмани, а професионалци могу дјеловати врло учинковито, како у њиховом откривању тако иу лијечењу..

Исто тако, Било би добро да не заборавимо да су деца, као и деца, нервозна и то је нормално понашање које нас не би требало бринути. То ће бити само разлог за посебну пажњу у случају да су испуњени дијагностички критеријуми које смо навели, када ће бити потребно да се обрате стручњаку који ће нас водити.

Такође је важно инсистирати на томе да је доказано да су третмани који не укључују лекове подједнако или ефикасније у лечењу АДХД-а и стога морамо следити упутства стручњака за ментално здравље. Свеобухватни приступ овим врстама поремећаја понашања дјеце може бити много кориснији од приступа који дају приоритет директној интервенцији и администрирању психотропних лијекова.